Question

阅读下面的散文，完成下面小题。

十月的玉米地

⑴十月的玉米，熟了。

⑵这情景，如诗如画，几米阳光潋滟在玉米地里，那是一个硕果累累的收获国度。这个世界，是秋歌的演奏，玉米叶儿在歌声中轻轻舞动小手，顺着节拍，光影流转，上演一场精美绝伦的华尔兹。

⑶十月的玉米香，近了。

⑷玉米香，弥漫在村落的每一个角落里，在乡村清新的空气里肆无忌惮地传播着，沁人心脾，甚至让人的嗅觉里也残留着那种淡淡的香味。乡亲们的眸子里充溢的都是金黄的玉米粒。他们小心地把玉米写成一首小诗，然后牢记在心里。阵阵玉米香化成了千年老白干，让乡亲们醉得酥麻、舒畅。

⑸月光下的玉米地，很美。

⑹一轮明月在浅蓝的天幕上和整个玉米地对望，那天地间垂撒着的清辉，托寄着月儿的一片深情。壮硕的玉米棒子在朦胧的月色下闪烁着梦幻的光芒，并且这些光芒“哗哗哗”地连成一片，蔓延到天边，与月对饮，共赋秋韵。

⑺看，月色里，一位中年农妇远远地从田埂上走来了。她依旧顶着白天戴的那顶草帽，盘起的发髻藏在草帽里面，但偶尔还是有几根不安分的头发调皮地探出头来，看看那外面的世界。然而，不知道什么时候，岁月的痕迹已在她原本乌黑的头发上洒下了一把白色的盐花——几根白发飘散，在夜色里显得格外清晰。她伸出一只手抚摸着埂边的玉米棒子，棒子上长出的“胡须”轻轻挠着她的手，可她早已布满老茧的手早就不能察觉到那微妙的感觉了。

⑻黄灿灿的玉米粒十分饱满，一粒挨着一粒，一排靠着一排，像一群渴望回家的孩子，迫不及待，焦躁不安。她轻轻地摩挲着玉米杆、玉米叶、玉米棒、玉米粒，像摩挲着自己的儿女。她温柔的目光掠过玉米地，玉米们就像感受到了母亲的注视，要瞬间就投入她的怀抱。

⑼这时，几只觅食的夜鸟盘旋在空中，它们的影子投在玉米地里，也投影到了她的心头。

⑽这个人，就是我的母亲。

⑾在母亲的脑海里，呈现的是一幅收获的场景：人们背着背篓，戴着草帽，哼着歌谣，猫腰钻进玉米地，霎时便没了踪影，只能听见那独属收获的天籁之音。那里，农人用最虔诚最古老的方式收获劳作。晶莹的汗水滴入土壤，但它们绘画出来年的甘霖，滋养着玉米新苗。这，就是藏在母亲心中的图画。

⑿这样的劳作是辛苦的。一天下来，母亲的手上总会添几个新的水泡，肩上总会多几道印痕。可是在母亲的心里，她认为这才是农民，农民就应该是这样的。“日出而作，日落而息”是她的生活写照，“面朝黄土背朝天”是她的劳作方式，“挥汗成雨”则是她最本真的表达。

⒀母亲又想起多年前的一天，玉米地依旧是现在的玉米地。听说连绵的秋雨即将抵达，我们全家人都动起来了。于是，一场抢收玉米的战斗拉开了帷幕。一排排玉米棒子齐刷刷地倒下，笑吟吟地躺在了背篓里。十月，“晒秋老虎”的太阳烘烤着我们，但汗涔涔的皮肤上却可以辨清我们的一张张笑脸。终于，在秋雨到来之前，我们抢收完毕，坐在自家的吊脚楼上，望着那濛濛雨幕，心里乐开了花。

⒁四季的变换赋予了土地最为神奇的色彩，而秋日虫鸣则是母亲心中不变的风物，是最动听的乡村音符。

⒂母亲已经很多年没有感受过饥饿了。但许多年前那饿得昏天黑地的感觉她从来就不曾忘记。那是怎样的一段岁月啊！缺米少粮的生活，一对儿女被饿得很瘦很瘦。最令人心痛的，是冰雹过后的五亩五分玉米地就只有几株残苗了。看到这些，母亲不知道背着孩子和丈夫哭过多少次。听到孩子叫“饿了”，却难为“无米之炊”，那种心情她记得清清楚楚。但农民的泪水，只能为土地而流。泪流过后，生活还得继续。田里的苗没有了，但还得想着法子种，因为总有收获的那天！

⒃现在，深秋的风吹得玉米左摇右摆，玉米棒你碰我我碰你地发出“沙沙”声，好像在同母亲对话，诉说着心里的秘密。母亲在这里安静地站着，她深深地陶醉了。饥饿的日子已经远走，但母亲的心底里一直有一种东西像玉米一样藏在那里，这些心底里的玉米还会时常被母亲翻出来小心翼翼地晾晒。

⒄夜被月色笼罩着，渐渐地深得不见底了。母亲回过神来，慢慢走向了回家的路。母亲轻轻走过，只见她的身后——一朗清辉，一腔柔润，一片收获，一地深情。

                                                            （有删减）

1.下列对文章内容的理解和分析，最恰当的两项是

A. 本文运用了多种表达方式，如描写、抒情和烘托等，这些表达方式的使用使文章行文流畅，语言生动，人物性格鲜明。

B. 文中的母亲勤劳、质朴，对生活充满了热爱，作者主要通过景物描写、心理描写和动作描写展示出母亲的高贵品质。

C. “藏在母亲心中的图画” 指的是一幅秋天收获的场景，它是农人的一种期盼，也是农人的一种古老而又虔诚的劳作方式。

D. 文章采用第三人称的视角进行叙述，打破了时空的限制，灵活而生动地描述了母亲的生活，抒写了对母亲的深切情怀。

E. 本文的结尾是一个玉米地的特写镜头，母亲、月夜与玉米地融合在一起，言有尽而意无穷，深刻揭示了文章的主旨。

2.文章开头有关玉米成熟、玉米清香以及月夜玉米地等景物描写有什么作用？请结合文本概述。

3.本文⒂段在文中的作用是什么？请简要说明。

4.作者在文中综合使用了多种修辞方法，请举例并简要赏析。

Answer

1.CD

2.①渲染了气氛，营造了一种宁静、祥和、优美的意境。②为下文母亲的出场做了铺垫，烘托了母亲这一人物形象。③引出下文内容，为文章奠定了感情基调。

3.①本段运用了插叙，突出了母亲对玉米情有独钟的情感。②使文章内容丰富充实，深化了主题。③使文章的结构曲折有致，避免了平铺直叙。

4.比喻。如“岁月的痕迹已在她原本乌黑的头发上洒下了一把白色的盐花——几根白发飘散”，用盐花比喻母亲的白发，形象地写出了母亲的苍老。

拟人。如“玉米叶儿在歌声中轻轻舞动小手，顺着节拍，光影流转，上演一场精美绝伦的华尔兹”，把玉米叶赋予人物的动作特点，勾勒出玉米叶在风中飞舞的优美画面。

排比。如“‘日出而作，日落而息’是她的生活写照，‘面朝黄土背朝天’是她的劳作方式，‘挥汗成雨’则是她最本真的表达”，增强了语势，加强了表达效果，突现了母亲的辛苦劳作及她对玉米地的深爱之情。

【解析】

1.试题分析：A项涉及对散文表达方式的考查，“本文运用了多种表达方式，如描写、抒情和烘托等”说法不当，“烘托”不是表达方式；B项考查的是散文中塑造人物的手法，“作者主要通过景物描写、心理描写和动作描写”说法不当，本文没有心理描写；E项考查的是对散文内容的理解，“本文的结尾是一个玉米地的特写镜头”说法不当，应是母亲的特写镜头。C项考查的是对文中语句的理解，D项考查的是对文中叙述人称的考查，都是正确的。

点睛：本题综合性比较强，涉及了对文章语句的理解、对文章内容的分析、对散文表达方式的分析、对人物塑造手法的分析，这就要求考生在解答本题时首先要通读全篇，整体感知文章内容，然后认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨，鉴赏评价语言，分析表达技巧，最后对照选项找出答案。

2.试题分析：本题信息集中在文章的前六段，第二段写了玉米成熟的景象，作者用“如诗如画”“ 阳光潋滟”“ 硕果累累”“ 秋歌”“ 精美绝伦”等词语把成熟的玉米地比喻成华尔兹；第四段写玉米的香味，“沁人心脾”弥漫在村中每个角落，像诗；第六段写月光下的玉米地，像梦幻，这三段写出玉米地的的美，使文章笼罩在一种祥和、宁静的氛围中，为全文奠定了感情基调。作者写玉米地是为了写母亲，这几段的描写就为母亲的出现做了铺垫，有引出下文的作用。

点睛：本题考查段落的作用，可以从内容和结构两方面来分析，因为所给段落属于景物描写，内容上就要分析出其写了什么景物，景物有哪些特点，结构上要考虑景物描写的一般作用，如：给全篇奠定感情基调或叙述基调，营造意境与渲染气氛，烘托人物，引出下文等。

3.试题分析：本题可从内容和结构两方面来分析。从内容上看，本段写的是母亲曾经经历过一家人忍饥挨饿的苦难生活，突出了母亲所受的煎熬，而母亲当年所受的苦与现在的幸福生活形成了对比，突出了现在生活的美好，所以此段有深化主题的作用。从结构上来看，就要考虑一下本段的叙事手法，本段属于插叙，那么就要考虑一下插叙的作用，如使文章内容丰富、充实，深化主题；使文章结构曲折，吸引读者等。

4.试题分析：本题考查对散文中修辞手法的鉴赏。难度不大，解答时需要通读全文，找出文中使用了修辞手法的语句或段落，然后分析这些语句或段落使用了哪些修辞手法，写了什么内容，表达了文中人物或作者怎么样的情感就可以了。题干中“多种修辞方法”，“举例并简要赏析”提示考生要答出的手法不只一个，而且组织答案时既要有观点还有要例子和分析。本文中使用频率最高的修辞手法是比喻、拟人和排比，考生稍加留意就可以找到。