下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 表率 黄粱梦 震聋发聩 弥天大谎
B. 坐阵 绩优股 礼义廉耻 涣然冰释
C. 怄气 和事老 指手画脚 苦思冥想
D. 通缉 急就章 钟灵毓秀 额首称庆
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 勾结/勾当 扫除/扫帚 咽气/狼吞虎咽 兴奋/兴高采烈
B. 奔跑/投奔 空气/空闲 累赘/罪行累累 丧礼/丧心病狂
C. 栏杆/竹竿 侪辈/肚脐 投缘/不容置喙 俘虏/饿殍遍野
D. 宣布/渲染 凄怆/呛人 旺盛/矫枉过正 假装/久假不归
阅读以下材料，完成作文。
高音喇叭声，鞭炮声，汽车行驶声等，是耳朵听到的有声的“声音”；浏览网页，看各种新闻，刷微博微信博客等，是心灵听到的无声的“声音”。对于这些无处不在“声音”，有人乐在其中，有人理性思考。而你对此有何想法？自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
阅读下文，完成以下小题。
钱塘勤上人①诗集叙②
苏 轼
①昔翟公罢廷尉，宾客无一人至者。其后复用，宾客欲往。翟公大书其门曰：“一死一生乃知交情一贫一富乃知交态一贵一贱交情乃见。”世以为口实。然余尝薄其为人，以为客则陋矣，而公之所以待客者独不为小哉！
②故太子少师欧阳公好士，为天下第一。士有一言中于道，不远千里而求之，甚于士之求公。以故尽致天下豪俊，自庸众人以显于世者固多矣。然士之负于公者，亦时有。盖尝慨然太息，以人之难知，为好士者之戒。意公之于士，自是少倦。而其退老于颍水之上，余往见之，则犹论士之贤者，唯恐其不闻于世也；至于负己者，则曰“是罪在我，非其过。”
③翟公之客，负之于死生贵贱之间，而公之士，叛公于瞬息俄顷之际。翟公罪客，而公罪己，与士益厚，贤于古人远矣。公不喜佛老，其徒有治诗书学仁义之说者，必引而进之。佛者惠勤，从公游三十余年，公常称之为聪明才智有学问者，尤长于诗。公薨于汝阴，余哭之于其室。其后见之，语及于公，未尝不涕泣也。勤固无求于世，而公又非有德于勤者，其所以涕泣不忘，岂为利也哉。余然后益知勤之贤。使其得列于士大夫之间而从事于功名，其不负公也审矣。
④熙宁七年，余自钱塘将赴高密，勤出其诗若干篇，求余文以传于世。余以为诗非待文而传者也，若其为人之大略，则非斯文莫之传也。
注释①：勤上人，即僧惠勤。②叙：也写作序。
1.第①段的作用________________________________________________________
2.下列对原文内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 苏轼并不赞同翟公对宾客的态度，认为宾客浅薄，而翟公也为人小气。
B. 欧阳修胸襟开阔，并不因为某些士人对不起自己而放弃推荐士人。
C. 欧阳修崇尚佛家和道家，因而与惠勤交往，并称赞他的学问和诗歌。
D. 本文写得曲折有致，在叙事中引发简洁的议论，议论又依托所描绘的事情。
3.下列断句正确的一项是（ ）
A. 一死/一生乃知交情/一贫/一富乃知交态/一贵/一贱交情乃见。
B. 一死一生/乃知交情一贫/一富乃知交态一贵/一贱交情乃见。
C. 一死/一生乃知交情一贫/一富乃知交态/一贵/一贱交情乃见。
D. 一死一生/乃知交情/一贫一富/乃知交态/一贵一贱/交情乃见。
4.作者认为僧惠勤的诗文“非待文而传者也”，为什么还要为他写叙呢？（用自己的的话回答）
5.本文为序文，全文却无一处言及诗集的内容，请结合全文，分析写作意图。
阅读下文，完成以下小题。
窦 默（节选）
宋 濂
①窦默，字子声，初名杰，字汉卿，广平肥乡人。幼知读书，毅然有立志。族祖旺，为郡功曹，令习吏事，不肯就。会国兵伐金，默为所俘。同时被俘者三十人，皆见杀，惟默得脱，归其乡。家破，母独存，惊怖之余，母子俱得疾，母竟亡，扶病藁葬。而大兵复至，遂南走渡河，依母党吴氏。医者王翁妻以女，使业医。转客蔡州，遇名医李浩，授以铜人针法。金主迁蔡，默恐兵且至，又走德安。孝感令谢宪子以伊洛性理之书①授之，默自以为昔未尝学，而学自此始。适中书杨惟中奉旨招集儒、道、释之士，默乃北归，隐于大名，与姚枢、许衡朝暮讲习，至忘寝食。继还肥乡，以经术教授，由是知名。
②世祖在潜邸，遣召之，默变姓名以自晦。使者俾其友人往见，而微服踵其后，默不得已，乃拜命。既至，问以治道，默首以三纲五常为对。世祖曰：“人道之端，孰大于此。失此，则无以立于世矣。”默又言：“帝王之道，在诚意正心，心既正，则朝廷远近莫敢不一于正。”一日凡三召与语，奏对皆称旨，自是敬待加礼，不令暂去左右。世祖问今之明治道者，默荐姚枢，即召用之。俄命皇子真金从默学，赐以玉带钩，谕之曰：“此金内府故物，汝老人，佩服为宜，且使我子见之如见我也。”久之，请南还，命大名、顺德各给田宅，有司岁具衣物以为常。
③至元十二年，默年八十，公卿皆往贺，帝闻之，拱手曰：“此辈贤者，安得请于上帝，减去数年，留朕左右，共治天下，惜今老矣！”怅然者久之。默既老，不视事，帝数遣中使以珍玩及诸器物往存问焉。十七年，加昭文馆大学士，卒，年八十五。讣闻，帝深为嗟悼，厚加赗赐，皇太子亦赙以钞二千贯，命有司护送归葬肥乡。
④默为人乐易，平居未尝评品人物，与人居，温然儒者也。至论国家大计，面折廷诤，人谓汲黯②无以过之。帝尝谓侍臣曰：“朕求贤三十年，惟得窦汉卿及李俊民二人。”又曰：“如窦汉卿之心，姚公茂之才，合而为一，斯可谓全人矣。”后累赠太师，封魏国公，谥文正。子履，集贤大学士。
（选自《元史》）
注释：①伊洛性理，指宋程颢、程颐的理学。程氏兄弟洛阳人。讲学伊洛之间，故称。
②汲黯，西汉名臣。为人耿直，好直谏廷诤，汉武帝刘彻称其为“社稷之臣”。
1.写出下列加点词在文中的意思。
（1）又走德安（________）
（2）奏对皆称旨（________）
2.为下列加点词语选择释义正确的一项。
母子俱得疾，母竟亡（ ）
A. 最后，终究 B. 竟然 C. 终了，完了 D. 从头到尾
3.为下列加点词语选择释义正确的一项
帝数遣中使以珍玩及诸器物往存问焉（ ）
A. 思念 B. 抚养，保存 C. 问候，慰问 D. 存在
4.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A. 默为所俘 有司岁具衣物以为常
B. 医者王翁妻以女 默首以三纲五常为对
C. 默恐兵且至 且使我子见之如见我也。
D. 久之，请南还 如窦汉卿之心
5.把第④段画线句译成现代汉语。
默为人乐易，平居未尝评品人物，与人居，温然儒者也。至论国家大计，面折廷诤，人谓汲黯无以过之。
6.阅读第②段，概括元世祖赐给窦默玉带钩的原因。（用自己的话回答）
7.依据第②段相关内容，概括元世祖忽必烈与窦默的几次交往。
孟冬寒气至
东汉 无名氏
孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。
1.孟冬，旧历冬季的第 _______月，即农历十月。
2.下列说法正确的一项是（ ）
A. 首句一个“至”字，把“寒气”拟人化，它来“至”主人公思妇的身边，渲染了气氛。
B. “三五” “四五”都是写月圆之夜，从而展现主人公的内心活动。
C. “一心抱区区”中“区区”即拳拳，描写游子对思妇的忠诚的爱情。
D. 整首诗语言朴实，情感真挚，是五律中的佳品。
3.请结合全诗，具体分析本诗是如何表现思妇对游子的相思之情的？
