阅读下面这首词,完成下列小题。
醉翁操① 苏轼
琅然,清圆,谁弹?响空山。无言,惟翁醉中知其天。月明风露娟娟,人未眠。荷蒉②过山前,曰有心也哉此贤。 醉翁啸咏,声和流泉。醉翁去后,空有朝吟夜怨。山有时而童巅③,水有时而回川。思翁无岁年,翁今为飞仙。此意在人间,试听徽外三两弦④。
【注】①据本词序,欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧,常把酒临听,欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》,崔闲记谱,请苏轼填词。②蒉:草筐。《论语·宪问》:“子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰:‘有心哉,击磬乎!’” ③童巅:山顶光秃,山无草木曰童。④徽:琴徽,系弦之绳。此处代指琴。
1.下列对本词的理解,不正确的一项是( )
A. “响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”,都写出了山的空寂。
B. “荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价,赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C. “醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后,作者空对流泉,以吟诵表达思念之情。
D. 词作最后三句是说醉翁虽已离世,声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
2.词作开篇几句运用了以声写声的手法,用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句,没有运用这种手法的一项是( )
A. 龙吟虎啸一时发,万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)
B. 商声寥亮羽声苦,江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛声留别郑协律》)
C. 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。(白居易《琵琶行》)
D. 寒敲白玉声偏婉,暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)
阅读下面这首词,完成下列小题。
隐净山中大雨
(南宋)张孝祥
青峰度云气,幽壑舞回风。山神助我奇观,唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈,霆震灵鼍②万叠,汹汹欲崩空。谁泻银河水,倾入宝莲宫。
坐中客,凌积翠,看奔洪。人间应失匕箸③,高处独从容。洗尽从来尘垢,润及无边焦槁,造物不言功。天宇忽开霁,日在五云东。
[注]①碧霄:隐净山有碧霄泉。②鼍:鼍龙,扬子鳄。③匕箸:羹匙和筷子。
对上阕中的景色描写赏析不恰当的一项是( )
A. “青嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。
B. “山神”句用碧霄龙喻雨,展现山中奇特的景观。
C. “电掣”句用金蛇、灵鼍来比喻电闪雷鸣的景象。
D. “谁泻”句想象丰富,写出山中大雨的磅礴气势。
阅诗面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在“速读”的时代,如何让深阅读变得有趣好玩?以下是学生的三种看法。
第一种是,阅读应该做“减法”,不追求阅读的数量,而追求阅读的本质——在对文字的真实感受中,体味书籍带来的愉悦。第二种是,阅读要与实践结合,通过丰富多彩的活动,让经典“动”起来,将知识运用到生活中,让经典读起来更有趣。第三种是,阅读要追求数量,要充分利用碎片化时间,将不同的时间配比不同的阅读模式和阅读材料,通过日积月系,获得阅读的快乐,达到阅读效果的最大化。
请根据材料,从自己阅读的体会出发,比较上述三种看法,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体.,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
下面是“中国学生发展核心素养”的总体框架,请用简洁的文字介绍这个框架。要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯.内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
古代在纸张发明之前,用削成狭长的竹片作为书写材抖,____①,用于写信的简则称为“书简”。在书写之前,要挑选青竹筒在微火上烤炙使之脱水,就是把竹筒的水分蒸发出来。经烤灼,____②,犹如人体出汗。经烘干的竹简易于书写,且不易为虫蛀。____③,“汗青”后来引申为书册、史籍。
填人下面文段空白处的词语,最恰当的一组是
年轻人对人生意义产生困惑是正常的, ① 可以说是积极的心理反应。没有过这种经历的人,往往没有思考、分析、辩论和内在化这样的问题。孔于是到了40岁左右, ② 产生了对人生意义的不惑之感。 ③ ,质疑人生意义是一种理性的体现,是人的积极天性的一种自然流露, ④ 是人不同于其他生物的一个显著的人性。 ⑤ 连最优秀的大学生都不能够回答这样的问题, ⑥ 说明这种问题本身可能过于抽象和教条,与这一代年轻人的生活感受差得太远。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 进而 | 就 | 因此 | / | 倘若 | 更 |
B | 甚至 | 才 | 因此 | 也 | 如果 | 只能 |
C | / | 才 | 所以 | 更 | 假如 | 那么 |
D | 反而 | / | 所以 | 也 | 一旦 | 才 |
A. A B. B C. C D. D