Question

阅读下面的文言文，完成下列小题。

遗王含书

王导

近承大将军困笃绵绵，或云已有不讳，悲怛之情，不能自胜。寻知钱凤大严，欲肆奸逆，朝士忿愤，莫不扼腕。去月二十三日，得征北告，刘遐、陶瞻、苏峻等深怀忧虑，不谋同辞。都邑大小及二宫宿卫咸惧有往年之掠，不复保其妻孥，是以圣主发赫斯之命，具如檄旨。近有嘉诏，崇兄八命，望兄奖群贤忠义之心，抑奸细不逞之计，当还武昌，尽力藩任。卒奉来告，乃承与犬羊俱下，虽当逼迫，犹以罔然。兄立身率素，见信明于门宗，年逾耳顺，位极人臣，仲玉、安期亦不足作佳少年，本来门户，良可惜也！  

兄之此举，谓可得如大将军昔年之事乎？昔年佞臣乱朝，人怀不宁，如导之徒，心思外济。今则不然。大将军来屯于湖，渐失人心，君子危怖，百姓劳弊。将终之日，委重安期，安期断乳未几日，又乏时望，便可袭宰相之迹邪？自开辟以来，颇有宰相孺子者不？诸有耳者皆是将禅代意，非人臣之事也。先帝中兴，遗爱在人。圣主聪明，德洽朝野，思与贤哲弘济艰难。不北面而执臣节，乃私相树建，肆行威福，凡在人臣，谁不愤叹！此直钱凤不良之心闻于远近，自知无地，遂唱奸逆。至如邓伯山、周道和恒有好情，往来人士咸皆明之，方欲委任，与共戮力，非徒无虑而已也！  

导门户小大受国厚恩，兄弟显宠，可谓隆矣。导虽不武，情在宁国。今日之事，明目张胆为六军之首，宁忠臣而死，不无赖而生矣。但恨大将军桓文之勋不遂，而兄一旦为逆节之臣，负先人平素之志，既没之日，何颜见诸父于黄泉，谒先帝于地下邪？执省来告，为兄羞之，且悲且惭。愿速建大计，惟取钱凤一人，使天下获安，家国有福，故是竹素之事，非惟免祸而已。  

夫福如反手，用之即是。导所统六军，石头万五千人，宫内后苑二万人，护军屯金城六千人，刘遐已至，征北昨已济江万五千人。以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。大兵一奋，导以为灼炟也。

（《晋书·王敦传》）

【注】晋代元帝、明帝之间，王敦任大将军，手握重兵，有篡夺之意，时与朝廷发生冲突。后王敦病重，其兄王含带兵攻打朝廷，王导为二人堂弟，时在朝任司徒，写信劝王含退兵，王含不应。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）

A. 不复保其妻孥              妻孥：妻子和儿女

B. 便可袭宰相之迹邪          袭：重复

C. 与共戮力                  戮力：并力

D. 但恨大将军恒文之勋不遂    遂：完成，成功

2.下列对原文有关内容的概括和理解，不正确的一项是（  ）

A. 朝廷已经下诏任命王含为八命大臣，所以王含不该跟着钱凤等人行奸逆不道之事。

B. 王导认为安期不堪宰相重任，且王敦擅自传位，这种做法不合臣子之道。

C. 王导认为王含能很容易做到让天下获得安定、国家享有福祉，那就是捉拿钱凤。

D. 这封信言辞犀利，从各个方面说明王含发兵攻打朝廷不合道义；晓明利害，论述有据。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）昔年佞臣乱朝，人怀不宁，如导之徒，心思外济。

（2）以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。

4.用自己的话概括王导劝王含退兵的理由。

Answer

1.B

2.A

3.（1）当年奸佞臣子干扰朝政，人人心怀不安，像我王导这种人，心里也想着对外援助。（2）凭着天子的声威，文臣武将竭尽全力，难道能够抵挡吗！事情还可以挽回，兄长应及早考虑这件事。

4.朝廷百官及当今圣主极为愤怒，朝廷已经任命王导为八命大臣，与大将军当年的形势不同，王室一族深受国家恩惠，与先辈一向秉持的志节相悖，朝廷的力量不可阻挡。

【解析】

1.试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“不正确的一项”。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。B项，“便可袭宰相之迹邪”，文中的语境是“将终之日，委重安期，安期断乳未几日，又乏时望，便可袭宰相之迹邪？自开辟以来，颇有宰相孺子者不？诸有耳者皆是将禅代意，非人臣之事也”，这句话中，作者认为安期断奶还没有几天，又没有威望，是不能沿袭宰相的职位。“袭”应解释为“沿袭”。

2.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。A项，“所以王含……跟着钱凤”有误，结合注释中对于王敦和王含的介绍，可以知道，钱凤应从属于王含。

点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到关于A项的内容，“朝廷已经下诏任命王含为八命大臣”对应的内容在第一段“近有嘉诏，崇兄八命”，可见这一句没有错误；再找出与后一句对应的内容，“所以王含不该跟着钱凤等人行奸逆不道之事”，从这句话来看，王含应是跟着钱凤，而从注释来看，“钱凤”应是从属于“王含”。

3.试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“乱”，使动用法，使……混乱，也可以翻译成“扰乱”“干扰”；“之徒”，这类人；“济”，援助，帮助。第二句中，“以”，凭借；“毕力”，竭尽全力；“当”，抵挡；“追”，挽回；“思”，考虑。

4.试题分析：本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。首先审题，把握题干的要求，“用自己的话概括王导劝王含退兵的理由”。可以从主观和客观两个方面筛选概括。比如“朝士忿愤，莫不扼腕”“近有嘉诏，崇兄八命，望兄奖群贤忠义之心，抑奸细不逞之计，当还武昌，尽力藩任”“导门户小大受国厚恩，兄弟显宠，可谓隆矣”“而兄一旦为逆节之臣，负先人平素之志，既没之日，何颜见诸父于黄泉，谒先帝于地下邪”“导所统六军，石头万五千人，宫内后苑二万人，护军屯金城六千人，刘遐已至，征北昨已济江万五千人。以天子之威，文武毕力，岂可当乎”。先找到这些句子，然后理解其内容，最后依据分值进行概括即可。

【参考译文】

近来听说大将军（王敦）病重垂危，有人说已经辞世，悲痛之情，叫人承受不了。不久知道钱凤大加戒严，想肆行奸逆不道之事。朝廷百官都很愤恨，无不扼腕激愤。上月二十三日，得到北征的报告，刘遐、陶瞻、苏峻等人深深地怀着忧虑，没有经过商量而说出同样的话，大小都邑以及二宫的宿卫都害怕有往年的掳掠，又不能保全他们的妻子儿女，因此圣主发出愤怒的命令，全都像檄文上的意思一样。近日有很好的诏令，尊崇兄长是八命大臣，希望兄长劝勉贤良们的忠义之心，抵制奸人犯上作乱的诡计，应该还回武昌，尽力做好地方官。宛然得到消息，你竟然承命率领狗羊一样的士兵顺江而下，虽然是处在被逼近之中，我还是感到迷惑不解。兄长立身简单朴素，在家族之中表现出信义明达，年过六十，位极人臣，仲玉、安期也不足以作佳少年，维持门户，实在是可惜啊！

兄长这样，料想能够像大将军当年的事情一样吗？当年奸佞臣子扰乱朝政，人人心怀不安，像我王导这种人，心里也想着对外援助。现在却不是这样。大将军前来屯驻在于湖，渐渐地失去了人心，君子感到恐惧，百姓疲劳困苦。临终的时候，把众人交给安期，安期断奶还没有几天，又没有威望，就可以继承宰相的职位吗？自从开天辟地以来，可曾有小孩子当宰相吗？凡是有耳听说此事的人，都知道将要进行的这种禅代，不是为人臣子者所当做的。先帝复兴帝业，仁爱遗留在民间。当今圣主聪明睿智，恩泽遍及朝野，希望和圣哲之人广泛解脱时世的艰难。不向皇上执持臣子的礼节，却私自相互扶持树立，肆意作威作福，凡是做人臣的，谁不愤慨叹息！这不过是钱凤的不良用心被远近的人所知悉。自知无地自容，于是倡议作乱。至于像邓伯山、周通和一直都待人情谊深厚，往来人士全都明了，正想委以重任，和他们同心协力，不只是没有忧虑罢了。

我王导一门老小深受国家恩惠，兄弟显要荣宠，可以产是隆盛了。我王导虽然不勇武，但是立志要安定国家。今天的事情，我勇敢地做六军的统领，宁做忠臣而死，不做奸人而生。只恨大将军齐酌桓、晋文的功勋没有建立，而兄长一旦做了叛逆的臣子，辜负先辈一向秉持的志节，去世之后，还有什么脸面到黄泉之下去见我们的父辈，到地下拜见先帝呢？执省前来告知：为兄长感到羞愧。希望赶紧筹划大计，只捉拿钱凤一个人，使天下获得安定，国家享有福祉，这是名垂青史的事情，不只是避祸而已。

福气轻而易举可以得到，使用这个方法就是，我王导统领的六军中，石头城一万五千人，宫内后苑二万人，驻扎在金城的护军六千人，刘遐已经到来，昨天已经渡过长江的征北军一万五千人。凭着天子的声威，文臣武将竭尽全力，难道能够抵挡吗！事情还可以挽回，兄长应及早考虑这件事。大军一旦发动，我感到非常地忧虑。