阅读下面的文字,根据要求作文。
中心是令人向往的地方,处于中心地带往往有诸多便利、机会和认同。当然也有人在中心地带迷失,最终边缘化。
边缘是让人平静的地方,它的质朴和别样让生活其中的人受益良多,甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不沉沦,边缘也可以是中心。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
古人有名有字。名与字意义上往往有联系,或同义,或反义,或相关,如辛弃疾字幼安,意思是幼时平安。任选一个,给下面的人名取字,并说明字与名的意义关联,要求不超过25个字
⑴张翼,字□□,说明:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
⑵孙卓,字□□,说明:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
下列文化常识表述错误的一项是
A. 《孔雀东南飞》中,“奄奄黄昏后”中的“黄昏”,是古代十二时辰之一的“戌时”,相当于现在的19至21时。
B. 古人常用“天干”(甲、乙、丙、丁等)十个字和“地支”(子、丑、寅、卯等)十二个字循环相配来表示年月日的次序。
C. 禊,古代的一种祭礼。禊事,古代一种风俗,三国魏以后以三月三日为修禊日,这一天人们到水边洗涤,嬉游,以祈福消灾。
D. “风骚”中的“风”指《诗经》中的“国风”,“骚”指屈原的作品《楚辞》中的《离骚》篇。后来,“风骚”并称,泛指文学。
下列诗句涉及我国传统节日,诗句与节日对应恰当的一项是
①莫将边地比京都,八月严霜草已枯。今日登高樽酒里,不知能有菊花无。
②未泯生前恨,而追没后踪。沅湘碧潭水,应自照千峰。
③香帐簇成排窈窕,金针穿罢拜婵娟。铜壶漏报天将晓,惆怅佳期又一年。
④火树银花合,星桥铁锁开。暗尘随马去,明月逐人来。
A. ①中秋 ②端午 ③除夕 ④元宵
B. ①中秋 ②重阳 ③元宵 ④七夕
C. ①重阳 ②端午 ③七夕 ④元宵
D. ①重阳 ②元宵 ③除夕 ④中秋
依次填入横线上的语句,衔接最恰当的一组是
过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他们的头脑中,就以为满足。 , , , ; , 。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。
①教师教一课,他们就读一课
②刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物
③我们虽知道之前的不对
④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的
⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣
A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④②
填入下列文段空白处的词语,最恰当的一组是
欣赏写景美文的同时,我们很快联想到咏物佳作。景与物有时是难解难分的。物的概念很宽泛,除了人,其他一切 ① 可以统统称作物, ② 景物不同于动物,动物不同于植物,景物与植物又有密切关系。有些“物”可总称事物,而某一件又不能等同于事物。 ③ 写人的一部分,如手、脚、衣、饰,到底属于“写人”还是“咏物”?看起来很复杂。 ④ ,细分是不必要的,文学艺术毕竟不同于其他学问, ⑤ 从审美出发,于描写对象、方法上大致划分, ⑥ 赏析,能够意会即可。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 也许 | 虽然 | 假使 | 然而 | 只须 | 惠于 |
B | 抑或 | 不过 | 如果 | 本来 | 只有 | 利于 |
C | 或许 | 但是 | 倘若 | 其实 | 只要 | 便于 |
D | 大抵 | 可是 | 若要 | 但是 | 无论 | 益于 |
A. A B. B C. C D. D