满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 在非洲一些国家的公园里,许多游客为了安全,...

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

    在非洲一些国家的公园里,许多游客为了安全,常常坐在一个有铁笼子的大车棚里观赏风景。车外是一群凶猛威武的野生动物。如果没有这个笼子的保护,恐怕游客 会被这些凶猛的动物所伤害。在这么一个特殊的环境里,要么将伤人的猛兽关进笼子里,要么将游人放在笼子里,否则,必有一方受到伤害。

这个“笼子”会引起你怎样的联想?请联系实际写一篇文章,自定立意;自拟题目,不少于800字。

 

请不要跳出这个“圈子” 时下,许多动物园开辟了“人在笼中赏动物”业务,只要游人不擅自打开“笼子”,就能亲近自然。当然,也有不少游人因各种原因走出“笼子”,结果发生意外。自然如此,社会亦如此。《西游记》中,孙悟空用金箍棒在地上画了个“圈”来保护唐僧、八戒和沙和尚,但他们不能经受白骨精的诱惑,跳出了“圈子”,结果是几乎丧命。 这有形的“笼子”,无形的“圈子”,其实就是规则、规矩。 规则,是我们行动的指南,不以规矩,无以成方圆。波兰作家莱蒙特认为,世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。事实确实如此。众所周知,德国人最讲规则,一位德国职业教育专家曾讲过一个故事:中国某企业引进一批德国设备,装配说明书上写明某处螺钉要拧七圈半。中国技工实际装配时有时拧七圈,有时拧八�1�7�1�7.认为两种做法的紧固程度差不多。德国人说那不行,规定七圈半就得七圈半。这是德国本土设备装配长期总结的最佳紧固度。这名德国职教专家随后很认真地强调,这正是德国职业教育要让学徒具备的基本素质之一。可见德国人的规则意识极强。至今,德国人还是这样,一位留德学生说,他从未看到过一辆闯红灯的车,即使在深更半夜街上空无一人,德国人依旧沿着横行线,看着红绿灯过马路。也许有人认为德国人“刻板固执”,其实,正因为德国人“不越雷池一步”,才使得他们国家屡次浴火重生。 也许有人认为,大的规则当然要遵守,小的规则不妨马虎一点。谬矣!生活中的任何一件小事,都必须在“圈子”里。美国作家马克�9�9吐温说:“你挣得了安适的睡眠,你就会睡得好;你挣得了很好的胃口,你吃饭就会吃得很香。这儿的情形和人间是一样的――你得规规矩矩,老老实实地挣一样东西,然后才能享受它。”据报载,一位日本母亲携子上了高速公路,碰上堵车,大家都把车停下等着。这时小孩内急,但也在车上忍着,结果湿了裤子。因为日本法律规定,任何人不能在高速公路上下车。这虽是一件小事,但不挑战规则,则反映了人的素质。反观一些人,心中没有规则,行动没有规矩,到泰国旅游时在别人的面盆里洗脚,到香港旅游时在街道上让孩子小便,出境旅游时在景点刻上“到此一游”……素质低下,缘于屡屡跳出“圈子”。 当前,一些不守“规矩”、敢于“逾矩”的官员纷纷被曝光:一副市长欲壑难填,贪腐六亿多元;一董事长假公济私,让企业买公务机;一厅长权力寻租,收下陌生老板的献金……他们为什么如此胆大妄为?是因为心中没有规矩这个“圈子”。事实上,如果我们每个人遵守规律,凡事讲规矩,不越雷池一步,就一定能出现孙悟空所说的场景:“画的这圈,强似那铜墙铁壁,凭他甚么虎豹狼虫,妖魔鬼怪,俱莫敢近。” 【解析】试题分析:写作以“笼子”为话题的作文,不能囿于“笼子”的本义,而应把“笼子”置于特定的时代背景中,考察其象征意义及与其他事物之间的关系,有的放矢,有所针砭。 角度一:从“笼子”象征意义这一角度出发,确立“遵守制度”“服从约束”等立意方向。“笼子”是具有约束性的东西,据此,我们可以联想到我们生活中有形或无形的“笼子”――规章制度、法律条约等等。“没有规矩,不成方圆”,小到一个家庭,大至一个国家,都必须有这种“笼子”,我们也必须遵从这种“笼子”的管束,否则,家将不宁,国将不全。选材小贴士:“笼子”,分为有形的形态和无形的形态,前者指看得见摸得着的契约、法规等,据此,可以写遵守交通规则,不“酒驾”、不“醉驾”等;后者指看不见摸不着的“规则”“公德意识”等,据此,可以写游人在景点不乱刻乱画,在车上不乱丢垃圾等。另外,我们目前面临的问题不是“笼子”的缺失,而是“笼子”守门人的走失,据此,可以写自律和他律等。角度二:从“游人”与“笼子”关系这一角度出发,确立“民主与法治”“自由与规则”等立意方向。材料说得很清楚,要想不受害,其中一法就是“将人放在笼子里”。换言之,就是要求我们正确处理民主与法治、自由与规则的关系。选材小贴士:民主与法治、自由与规则的关系,正如河水与河堤的关系一样,河水只有遵从河堤的管束,“从心所欲而不逾矩”,才不会泛滥成灾。当前,许多人缺乏规则意识,随心所欲,如果任其发展,必然会出现一系列恶果。因此,可以“把人放在笼子里”,即让我们普通人遵守相关法律法规的约束,这也是对自己的一种保护。角度三:从“猛兽”与“笼子”关系这一角度出发,确立“把权力关进笼子里”等立意方向。当前,从公务员这一角度看,权力如同“猛兽”,法治如同“笼子”,要制定一系列“规矩”,把权力关进笼子里,让权力按照其自身的规律在阳光下运行。选材小贴士:“把权力放在笼子里”,是现实的迫切需要。权力如果不加以约束的话,就会变成恶魔,害人害己。当年,唐僧四人之所以取经成功,重要原因之一是菩萨给孙悟空戴上了紧箍咒,不让他“任性”乱来。现在,也只有给相关人员戴上“紧箍咒”,才不会有某副市长贪腐6.44亿人民币的事情再度出现。目前最重要的任务是用法律法规的“笼子”管好权力这只“猛兽”,让其始终在规定的范围内活动。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情,有应该肯定的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;同一件事情,从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁智者见智。在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。1.关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,指对新近发生的一件事发表自己看法的文章,是针对现实生活中的重要问题直接发表 意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件,联系到它产生的原因, 探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。 可以归纳为以下几点:1.扎实而评(事实性)。新闻事实是时评成败的关键,是时评可信性的源泉。2.应时而作(时效性)。应时而作,体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3.凭理而断(评析性)。凭理而断,指的是对新闻事件清晰的理性判断。2.评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写作目的。就事论理,还要求“开口要小”,抓住一个问题,讲清一个道理,一事一议,以小见大,必须从“小”中评析出大道理来,所谓“着眼大处,落笔小处”。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

根据下面提供的信息拟一条一句话新闻。(不超过20个字)

据新华社报道,文化部在目前出台的关于加强网络文化市场管理的通知中作出新规定:16岁以下的未成年人进入“网吧”等互联网上网服务营业场所,必须由其监护人陪伴;未成年人在国家法定节假日及寒暑假每日8时—20时进入“网吧”,在线时间不得超过3小时;不得容留未成年人夜间在“网吧”上网。

 

查看答案

依次填入横线上的语句,衔接最恰当的一组是

人类的一切活动都是在社会中进行的,人类区别于动物的显著特点是他们的社会性。                                  。可见,道德不是天生的,人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。

①每个社会成员的行为,都要对他人及社会产生这样那样的影响

②就是说,任何个人的生存和发展总是以社会为前提

③离开了社会,人们不仅无法从事政治、经济、文化、体育等各种活动,而且也无法取得赖以生存的生活资料

④为了适当而自发地调整人与人之间的关系,这就产生了对道德的需要

⑤在社会生活中,由于生产和生活的需要,人与人之间形成了复杂的社会关系

A. ③②⑤①④    B. ③⑤①②④    C. ②④③⑤①    D. ②⑤①④③

 

查看答案

下列各句中没有语病的一句是

A. 大学毕业生不应该只关注一己之屈伸,一家之饥饱,真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。

B. 目前,教育界担负着培养大批思想品质好并能精通业务的科技人才的艰巨任务。

C. 由于环境污染,常继发厌氧细菌的严重污染,极易发生破伤风,致使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。

D. 未来三年内,中国将会四十二条高速铁路客运专线建成,转变长期以来铁路客货混运的发展模式,并带动沿线区域的经济快速发展。

 

查看答案

下列加点字注音全对的一项

A. (chú)  洗(dié)    屋(lìn)   浸(zì)

B. )   执(ào)     作(yī)   悲(chuàng)

C. 目(zhǔ)  缩(quán)   叱(chà)  懦(qiè)

D. 息(zhì)  沾(jīn)    修(qì)   可贴(chuāng

 

查看答案

阅读下面的文字,完成下面小题。

空  巢

冰心

    老梁左手叉在腰上,右手扶着书架,正佝偻着在看架上排列的书呢。我默默地望着他的肩部隆起的背影,慨叹地想:他老了,我们都老了,一晃就是三十多年啊!

  解放前夕,有一位老教授,半夜里来把我们叫到一起,动员我们乘明天“抢救教授”的飞机离开这危险的故都。老梁接受这个邀请,带着夫人美博、儿子梁平走了,我和华平留了下来……

厨房里,不时送来一阵炒菜的声音和扑鼻的香味,妻和女儿正在厨房里忙着呢。老梁放下《白香山诗集》,笑对我说:“好香!在美国的我家里,就永远闻不到这种香味。”

  我说:“你难道就不做中国饭吃?”

  他说:“美博死后,我自己很少做饭,麻烦得很,一个人吃也没意思。”

  我说:“那么,梁平和他媳妇就不回来了吗?”

  他笑了笑:“咳,他媳妇是美籍意大利人,不像咱们中国人那样,来了就炒菜做饭——这,你也知道——我还得做给他们吃呢!”

  这时,孙女小文对着《白香山诗集》,一字一字地念下去:

  梁上有双燕

  翩翩雄与雌

  衔泥两椽间

  一巢生四儿

  念到这里,她抬起头问老梁:“这个‘梁’字,就是您姓的那个‘梁’吧?”

  老梁拍着小文的肩膀,大声地夸奖说,“你真是了不起,认得这么多字,念得还真够味儿!”

  我笑了,“人家都上小学三年级了,该认得好几千字了。”

  这时小文已念到:

  一旦羽翼成

  引上庭树枝

  举翅不回顾

  随风四散飞

  雌雄空中鸣

  声尽呼不归

  却入空巢里

  啁啾终夜悲①

  老梁忽然两手抱着头,自己低声地念:“却入空巢里,啁啾终夜悲……却入空巢里……好了,不说了,老陈,你们现在怎么样呢?”

  我笑了一笑,说:“华平不错,她一直在中学教书,现在已经退休了。本来我从五七年以后,就不能教书了……调到图书馆里工作,也好,我搜集了不少的资料卡片。六六年以后,我的那些卡片,连同以前的,也都被烧掉了!这以后的情况,也和绝大多数的知识分子一样,抄家、搜书、住牛棚、写检查……但我还是活下来了,我始终没有失去信念!……我闲了二十年,如今,政策落实了,我也到了退休年龄,反倒忙起来了!我说我上不了大课,但学校里一定要我带研究生,还好,这几个研究生,都很扎实,很用功,只是外文根柢差一些,看不懂外文的参考书,本来嘛,他们整整耽误了十几年,他们中间年纪最轻的也有三十多岁了……”

  老梁用回忆的眼光看着我说,“我们像他们这样年龄,已经当上教授、系主任了。”

  我说,“正是这话——他们正努力地把失去的光阴夺回来。我也是这样,恨不得把我知道的一切,都交给他们,好把‘青黄’接了上去。还有写不完的赶任务的文章,看不完的报纸刊物,回不完的信件,整天忙得晕头转向!”

  老梁猛地一下站了起来,说,“能忙就好,总比我整天一个人在‘空巢’里呆着强……”

  女儿端了一个摆满餐具的盘子进来,我也站了起来,同老梁把靠墙放的一张方桌抬到屋子的中间。女儿安放好杯箸,便和妻进进出出地摆好一桌热腾腾的菜。女儿拿起茅台酒瓶来,笑着说,“三十年不见了,今晚妈妈陪梁伯伯喝一杯。”妻忙说,“梁伯伯是不会喝酒的,茅台酒又厉害,这瓶酒是我让他带回去当礼物送人的,大家都少来一点,意思意思吧!”老梁却一把把酒瓶夺了过去,满满地斟了一杯,一仰脖就干了,又满满地给自己斟了一杯,还替我和妻斟了半杯。他一边用手背抹了抹嘴唇,一面大声念:

  十觞亦不醉

  感子故意长

  明日隔山岳

  世事两茫茫②

  念完,他哈哈大笑了起来,一仰脖又把第二杯酒喝干了,这时他满脸通红,额上的汗都流到了耳边。妻连忙从他紧握的手里,夺过酒瓶来。老梁颓然地坐了下去,拿起筷子,睁着浮肿的眼皮望着妻和女儿,说,“你们不但管老陈,还要管我!我是多少年没人管的了……可是我要是有人管,那有多好!”

妻笑说,“你还是那样地爱小孩。梁平有孩子吧?”

  老梁冷冷地笑说:“没有,他的媳妇儿嫌麻烦,不要!”

……我没有说话,眼前却仿佛看见老梁像一只衰老的燕,扇着无力的翅膀,慢慢地向着遥远的空巢飞去。

(摘编自冰心发表于1980年的小说《空巢》)

【注】①出自白居易《燕诗示刘叟》。②出自杜甫《赠卫八处士》。

(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是

A.小说通过人物对话交代背景,使跨度长达30年的故事浓缩在老友相聚的生活片段中,情节集中,内涵丰富。

B.小说采用第一人称方式展开故事,语言平易朴实;描写细腻,使人物形象栩栩如生,显得真实、亲切、自然。

C.小说描写了两个家,一个是建在异邦形如“空巢”的家,一个是洋溢着浓浓亲情的,家。一虚一实,反差强烈。

D.作者借助回忆往事、朗诵唐诗、开怀饮酒等情节,运用多种描写手法,刻面了一个豪爽、重情而孤独的美籍华人形象

E.以“空巢”为题,运用了比喻手法,形象又含蓄地交代了人物的生活环境,寄寓了作者对两位老人深切的同情。

(2)文中孙女小文朗读白居易《燕诗示刘叟》这一情节有何作用?请简要分析。

(3)总结文中老梁的人物形象特点并作相关解析。

(4)小说交代了两位教授不同的遭遇,由此表现出深刻的主题。请结合文本探究小说的主题。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.