Question

根据下面表格内的资料，在后面语段的横线上写出语句，表述要符合情理。

兴趣 对象	感兴趣	一般	不感兴趣
人数	百分比	人数	百分比	人数	百分比
对文学	74	72.55	22	21.57	6	5.88
对语文	47	46.08	37	36.24	18	17.65
对语文课	16	15.69	39	38.24	47	47.08

上表是某高中对100多名学生对文学、语文、语文课兴趣的调查结果。语文课与学生的联系是最直接，尽管语文课是教语文的，又与语文有密切关系，但是兴趣程度的比较表明语文课（1）                                                    。由此可见，重振语文教学的精神，提高语文效果，（2）                            。

Answer

（1）示例：①在引起学生兴趣方面与语文、文学有较大的差异；②远远不能像语文、文学那样引起学生的兴趣；③枯燥乏味，很难引起学生的兴趣。（意思相当即可）

（2）示例：①要从激发学生的兴趣入手；②要考虑如何使语文课具有趣味性；③改革语文课教学方法，增强趣味性，势在必行。（结论合乎语境情理即可）

【解析】试题分析：本题考查学生图文转换，情景扩写的能力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求的是描述内容，和提出建议。描述内容要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。考生解答此题，抓住 “兴趣程度的比较” “语文课”等关键提示，结合表格内容，将这些信息用简洁明了的语言表述出来即可。建议正对问题提出，言之成理即可。