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下面的邀请函有三处不合规范,请指出并加以修改。 邀请函 刘教授: 您好!贵校50...

下面的邀请函有三处不合规范,请指出并加以修改。

邀请函

刘教授:    

您好!贵校50周年校庆将于5月10号举行,我们向您发出诚挚邀请,请您参加校庆活动,并请您抛砖引玉做个报告,指导同学们如何放飞理想,实现自身价值,为母校增光。我们恭候您的惠顾!

XX中学2014年4月10日

 

(1)“贵校”改为“本校”或“我校”。(2)去掉“抛砖引玉”。(3)“惠顾”改为“光临”。 【解析】试题分析:本题主要考查语言表达的准确、得体、准确。本材料是某中学对刘教授的邀请函,所以对自身要用于要谦虚的语言,对刘教授要用敬语。“贵校”一般称号对方,不能用于自己;“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。是自谦之词,不能用于刘教授;“惠顾”是商家多用于欢迎顾客的,在此使用不恰当。  
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考点分析:
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下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明,请概括该动车先进性的四个特点。(不超过20字)(4分)

7月1日,沪宁城际铁路正式开通营运,该线路运行的是目前国产最先进的动车。列车外观较普通列车更具流线性,富于美感。车厢明亮、简洁;座椅可360度旋转,乘客始终可面向列车运行方向;前后座可收缩,靠背可自动调节。车速瞬间高达350公里/小时,从南京到上海,单趟直达只耗时69分钟。车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力,因而运行时车厢内没有较大的噪音。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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把下面几个句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是(    )

①“来日倚窗前,寒梅著花未”“去郭轩楹敞,无村眺望赊” “只欲栏边安枕席, 夜深闲共说相思”。

②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等,都会触景生情, 这些形象本身就是诗一般的语言。

③反过来说,由于文学的积淀,中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。

④这些建筑形象,都诗化了,情态化了,所以都是那么的感人。

⑤这种形象,却多与建筑有关。

⑥唐诗的一个显著的艺术特征,在于其形象化,以形感人。

A. ⑥⑤①④③②    B. ⑥⑤①②④③

C. ①②④③⑥⑤    D. ②①③④⑥⑤

 

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下列句子中没有语病的一项楚(    )

A. 近期很多社科院专家指出,许多省市借新农树建设名义进行大规模的“撤 村圈地”,这不仅与法治精神相违反,也将给农村社会带来臣大负面影响。

B. 几个月前,成都“12 • 14”特大交通肇事司机孙伟铭“以危险方法危害公共 安全罪” 一审被判死刑。就该不该判死刑的问题,众多媒体展开了广泛讨论。

C. 当前,市场上有转基因食品如大豆油、菜籽油及调和油等均已做了标志。今 后农业部门将借鉴国外标志管理经验,进一步完善转基因产品标志管理制度。

D. 为了救活这家濒临倒闭的国家大型一级企业,市委、市政府及新上任的集团 领导班子积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓费尽心机。

 

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下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是(    )

A. 经过精心筹备的小商品博览会,汇集的全国各地各种各样的新产品达到60000多种,真可谓浩如烟海,应有尽有。

B. 近期煤炭价格一涨再涨,网友戏称继“蒜你狠”、“豆你玩”之后上演的“煤超疯”,它将会进一步推动消费品价格水涨船高

C. 记者看到,在几家大型卖场,电暖器、饮水机等这些热销的半大不小的商品,商场不给送货,消费者买后需自己搬回家去。

D. 秋天到了,行将就木的落叶任秋风卷起,到处飘零,而连绵的秋雨不停地下着,这一切勾起了游子们绵绵的乡愁。

 

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阅读下面的文字,完成下列各题:(25分)

                 血  乳                于中飞

灾难来临的那一刻,她正给孩子擦洗身子。

5月的阳光很灿烂,从门缝窗棂间挤进来,在浴盆里跳跃成一片耀眼的白。孩子咯咯笑着,舞动着圆滚滚的小胳膊,憨态可掬。抚摸着孩子白白嫩嫩的肌肤,她心田里漾起阵阵温热的涟漪。

一切是那么的突然,她刚站起来伸展一下腰身,脚下的地板就猛烈地摇晃起来。桌上的洗澡用具稀里哗啦撒了一地,接着,门窗变形了,墙壁裂开了,房顶上的漆皮大片大片地脱落。地震!她脑子里念头一闪,俯身抱起孩子朝门口跑,不想,脚下一滑,她跌倒了。还没等她爬起来,轰隆一声,房顶便坍塌下来了……

孩子嘹亮的哭喊声惊醒了她。借着透过楼板缝隙的一丝微弱的光线,她看到眼前一片狼藉,残砖断瓦,灰尘弥漫。洗澡间窄小的空间救了她和孩子。一块楼板斜刺里架在墙壁上,形成一个夹角,使她和孩子幸免于难。但她的双脚却被楼板死死地卡住了,疼痛难忍,丝毫动弹不得。明白了自己的处境后,她吓坏了,扯着嗓子喊救命,又腾出手来疯了似的拼命去推那楼板,但都无济于事。

废墟中到处是哭喊声、呼救声、呻吟声。出于对死亡的恐惧,她也禁不住失声痛哭。她才22岁,她不想死。

孩子哭累了,在她怀里酣然入睡,她被压的双脚开始变得麻木,嗓子干得冒烟,原本清醒的大脑也变得昏昏沉沉。

不知什么时候,孩子又醒了,挥舞着小手在她怀里乱抓乱挠。她知道,孩子饿了,可到哪里去弄吃的呢?

她摸索着擦去孩子脸上的泪水,指尖拂过孩子的小嘴时,被孩子一口含住,吧唧吧唧地吮出响来。她鼻子一酸,眼泪又出来了:可怜的孩子,你还没来得及好好看看这个世界,命运不该对你我如此残忍啊!

天,黑了又亮,她不知道自己还能撑多久,双脚已完全没了知觉,脑袋嗡嗡作响,眼皮沉甸甸的。时间一分一秒地过去,她能感觉到自己的生命正一点一滴地从身体里流逝。

四十多个小时后,救援队在瓦砾堆里发现了她的尸体。她趴在地上,双肘撑地,整个上半身向前匍匐着,样子很古怪。当人们搬动她那还温热的身体时,突然惊奇地发现,她的怀里竟然抱着一个四五个月大的孩子!孩子毫发无损,闭着眼睡得正香。就在人们惊叹于生命的奇迹时,有武警战士发现,孩子妈妈的十个手指尖竟都结了血痂!

原来,做妈妈的咬破了自己的指头,用鲜血延续了孩子的生命!

再次审视弱小的她,人们的内心被什么东西触动着,泪水在人们的脸上恣意纵横,几个年轻的武警战士背过脸呜呜地哭出声来。

——其实人们并不知道,她只是医院的实习护士,上岗才3天。她没有结婚,甚至,连男朋友都还没找。那个孩子,是她的一个普通病人。

1.下列对小说内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A.第二自然段对为孩子洗澡情景的描写和第三自然段对地震时环境的描写,都渲染了气氛,烘托了人物形象,同时也深化了小说的主题。

B.“她”的双脚被楼板卡住,疼痛难忍。她拼命喊救命,腾出手来发疯似的推楼板,直到生命的最后一刻,这些都反映了“她”的坚强。

C.救援队发现“她”的尸体,“半身向前匍匐着,样子很古怪”,孩子毫发无损,闭着眼睛睡得正香。这其实是从正面和侧面赞颂了“她”舍己为人的高尚精神。

D.小说直到最后一段才点明,“她”和孩子并没有任何血缘联系,更不是孩子的妈妈,如果事先有所交代,全文的结构就会更加严谨完整。

E. 整篇小说并没有运用外貌描写、语言描写,只是运用了动作描写和心理描写,但她的形象却非常鲜明而且感人。

2.文章结尾写到:“原来,做妈妈的咬破了自己的指头,用鲜血延续了孩子的生命”,虽然作者并没有描写“她”咬指哺乳之事,但其实前文为这一情节的最后交代做了三次含蓄的铺垫。请找出来。(6分)

3.这篇小说以“血乳”为题,有什么作用?(6分)

4.请结合全文,简要概括“她”身上所体现出来的人性之美。(8分)

 

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