Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

中华名族是个非常重民俗节日的国度。古有王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的春节，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的清明节，王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的重阳节……如今。曾经深入寻常百姓家的传统节日日渐惨淡，代之而来的是那些所谓的洋节。那些古老的民族节日，似乎只能在古籍中才能寻觅得到，或者在老者的脑海中渐渐沉寂。情人节、愚人节、圣诞节……渐渐成了我们的热点节目，而传统节日却被搁浅在了另一个世界。

上述社会现象引发了你怎样的思考？请综合材料内容及含义作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

Answer

洋节pk中国节

中华民族是个非常注重民俗节日的国度。古有王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的春节，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”清明节，王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的重阳节……

如今，曾经深入寻常百姓家的传统节日日渐惨淡，代之而来的是那些所谓的“洋节”。那些古老的民族节日，似乎只能在古籍中才能寻觅得到，或者在老者的脑海中渐渐沉寂。情人节、圣诞节、愚人节……如今，洋节渐渐成了我们的热点节日，而传统节日却被搁浅在了另一个世界！

对于“洋节”，我们不能全盘否定。毕竟“洋节”在国内的火爆，也是有原因的。

洋节是商店促销的手段。什么所谓的狂欢节、光棍节、圣诞节、情人节……这些只是仅仅是为了吸引青年人前去“扔钱”。每当圣诞节来临的时候，总会见同学们的书包里鼓鼓的，装满了苹果，糖果……更有店主们打扮成圣诞老人的形象，在穿上每家店门上总会有大量的饰品，要么做个圣诞树，要么贴几张画子……在我看来，这些，只是为了促销。我没有过过一次洋节，因为我看过一篇文章，文章里写到：我不是不喜欢过洋节，你正在吃着巧克力，过着情人节、圣诞节……时你还记的那古老的中国节日吗？它们正如巧克力、礼品各种食物正被吃掉。

洋节是新人狂欢的方式。据说3月14日是白色情人节，年轻人往往会选择在这天给女友一个惊喜。前几天还在网上看过相关事例：男子穿上西装，手捧鲜花，再在鲜花的中央放一个十克拉的钻戒；总之，怎么狂欢怎么搞；还有的用百元大钞折成玫瑰花……在情人节那天，明星王祖蓝台庆求婚李亚男。陈建州求婚范玮琪。赵元同求婚梁静茹……这些人，却让人觉得有几分张狂。爱是要用实际行动来表达的，是中国人为何却在洋节那天求婚？

其实，我不希望你去抵制洋节，但重要的是要把我们的传统节日传承下去，不要让我们的传统节日成为被搁浅的梦。“取其精华，弃其糟粕。”适当了解外国的文化过过洋节也是可以的，但是要有度，不要让其泛滥就行。

【解析】本题属于话题作文。写作前应首先确认话题含义，从材料中可看出探讨的是洋节和传统节日的关系。但它只是一个大范围，根据材料提示可知，话题是指向学子们重“洋”节轻“传统”节这种现象的，立意必须围绕这种现象展开。如果只扣话题大范围而仅仅介绍几个典型的洋节和传统节日，肯定是偏题的。 

材料字里行间可以看出材料对重“洋”节轻“传统”节这种现象持否定态度，作文立意应该与之保持同一。“节日就是一种文化，我们每一次庆祝节日，都是在有意无意中延续这种文化”，重“洋”节而轻“传统”节的现象反映了学生对民族传统文化的鄙薄和外来文化的热衷。可以用以下几个问题来开启思路：重“洋”节轻“传统”节有何具体表现？重“洋”节轻“传统”节的根源和实质是什么？重“洋”节轻“传统”节有什么危害？“传统”节有何价值和意义？怎样才能改变重“洋”节轻“传统”节这种现象等等。 写作时也要辨证分析问题，这个话题并不是一个简单的关系话题，对“洋节“不可全盘否定和全面批判，应合理取舍，剖析这一现象的本质是对本国文化的淡漠；对外来文化的盲从。所以洋节可过，但要适度，毕竟浪漫轻松只是生活的点缀；传统节日虽土，但内蕴深厚，文化传承责无旁贷。

点睛：话题作文是近几年来作文的主流题型。它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，这种类型的作文，因为能较真实地考出考生的作文水平。写作前先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理，再用语言文字把文章写出来，是语文知识和语文能力的综合测试，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。那么，怎样才能写好话题作文呢？1．了解材料的限制性，即指令性和导向性。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。2．掌握话题作文的步骤：读懂材料的内容。从材料中提炼出中心思想。根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事，或因事因人议理，或介绍说明。按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。认真审读写作要求，按要求作文。3．明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感、兼有议论文和应用文两种文体特点、说明文等的写作要点和要求。