Question

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有位在某杂志部刚入职的大学毕业生，月薪三千。所编辑的稿件漏洞百出，主编非常生气，他却回答说：“月薪三千，你还想怎样？”细想一下，他这话也有些道理，就如同我们买了件用不了两天就坏了的便宜货时宽慰自己：“就花那么点钱买的，你还想怎样？”当然，那位大学生的潜台词可能是：“如果月薪八千，我自然会做的好好的。”

你如何看待以上现象？要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

Answer

努力付出才会有回报

做不好月薪三千的工作，自然也做不好月薪八千的工作，因为一个人的付出和他所得到的回报是成正比的，你付出了努力，回报你的才能是成功。

天下没有免费的午餐，这个世界让我们得到些东西，必定会让我们失去些什么。生命的意义便在于你用较小的代价换取更大的利益。

纵观中华上下五千年历史，有多少仁人志士以自己的牺牲为代价，换取社会的安定，国家的安稳。

昭君，一个柔弱的女子，却用她那副弱女子的肩膀扛起了汉朝几十年的安定。“野云万里无城郭”，“雨雪纷纷”的大漠之中，是谁，在艰难地行走?“白草连天”的胡地，是谁的坟墓，草色青青?是昭君，是她用自己的幸福换来了汉朝与匈奴的几十年和平。

昭君，历史不会忘记，是你，用一生的幸福，消弭了战争，维系了和平。

有的人流芳百世，像昭君;有的人遗臭万年，因为他们不懂得以小我的牺牲为代价换取社会的安宁。

秦桧，一代奸相，受万世之人唾弃，党同伐异，陷害忠良，只为一己之私。为人臣子，不是为君王尽忠，为国家做事，而是做尽坏事，丧尽天良。这样的佞臣贼子能得到什么?名吗?利吗?这些东西生不带来，死不带去的得到了又有何用?这世界留给他的是鄙弃，是唾骂，是无休止的鞭挞!这就是他做尽坏事的代价!

秦桧的生命是没有什么意义的，他没有尽到做人、为臣的职责，他不懂得人生要以小的代价换取对社会的大利益。

史上虽有秦桧这样的败类，但生活之中，心怀大爱的人还是很多的。

是谁，屹立成废墟上不倒的柱、不断的梁，以自己的亲人为代价，换取百姓的生？是谁，雪夜里演绎一场悲情接力，以自己一家的生命为代价，换取农民工安乐的新年？是谁，火海中三进三出，以自己的生命为代价，换取孩子们的安全？是谁，只身打马赴草原，行医救人，用四十载的光阴，换取草原人民的健康？

是才哇，是孙水林兄弟，是谭良才翁婿，是草原曼巴王万青……他们用自我牺牲的代价换取更多人的安宁，这个世界不会忘记他们，历史不会忘记他们，他们的名字将永远闪亮在人们的心头！

历史的车轮滚滚向前，让我们记住那些以小我的牺牲为代价，换取他人幸福乃至社会安定的人，让我们用行动向他们致敬!

【解析】试题分析：这是一则材料作文，刚入职的大学毕业生认为自己拿三千元的月薪就应该在工作中漏洞百出，而八千元的月薪他就会干得好一些，这种想法显然是错误的。三千月薪的工作都做不好，自然也不可能做好八千月薪的工作，因为任何成功都需要坚实的基础，而他不原意做好基础工作，也就打不好自己工作的基础，他不明白，在月薪三千时就要像月薪八千那样做事，那没到手的五千就是修炼这份“业绩”的学费，从这个角度来考虑，可以写真正优秀的人在哪里都会垫下坚固的基石，所以越走越高。 这个大学毕业生对三千月薪的工作和八千月薪的工作态度不同，表明他是用钱来衡量自己工作效果的，这属于一种不正确的价值观，从这个角度考虑，可以写人生成就与金钱的关系。这个大学毕业生说“月薪三千，你还想怎样？”他工作不努力付出却抱怨回报太少，从这个角度考虑可以写付出与回报。

参考立意：①打好基础才能成就辉煌

②人生的成就无法用金钱衡量；

③付出与回报

点睛：对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本题可采用“多向发散法”和“由果溯因法”审题立意。如考生在审题时可以提出下列问题：材料中的这个大学毕业生为什么会说出“月薪三千，你还想怎样？”这句话表明他怎样的人生态度？他做不好月薪三千的工作说明了什么？阅读材料就会知道他之所以会说出“月薪三千，你还想怎样”这句话，表明他没有正确的价值观，用金钱衡量一切，他做不好三千月薪的工作说明他做不好基础工作，不屑于做基础工作，不想付出只想得到回报。根据这些信息，考生就可以选择一个角度，确定自己作文的立意来写作了。