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下面是国家发布的“中国学生发展核心素养”的总体框架,请写一段话,要求内容完整,表...

下面是国家发布的“中国学生发展核心素养”的总体框架,请写一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

 

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现分别为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大素养。 【解析】试题分析:本题考查学生图文转换,情景扩写的能力。图文转换的题型主要以下几种:描述内容,拟标题,品寓意。本题要求的是描述内容,要求做到客观、全面,即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。考生解答此题,先要认真阅读此框架,读懂框架关系,看懂图形构成要素。将这些信息用简洁明了的语言表述出来即可。 点睛:本题考查的是描述和概括画面的能力。描述类,就是用文字表述其内容,做这种题目时要求全面、完整、重点突出,一般有字数要求;要注意不能遗漏任何信息,也就是要把图表中内容都要说出来,实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来,要达到百分之百。  
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考点分析:
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

灯笼与中国人生活息息相连,庙堂中、房宇外,。仔细推算,中国有灯是秦汉以后的事,有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后。中国的灯笼,不仅是用以照明,它往往也是一种象征,因“灯”与“丁”语音相同,。所以,过去每家每户都有姓氏灯,悬挂在屋檐下或客厅中,借以讨个口彩。今天迎神赛会上,神明的阵头前仍有两盏大灯笼,就是这种习俗的延续。不过,灯笼最让人遐思、期盼的,。元宵观灯的习俗起汉朝初年,至唐开元年间,为庆祝国泰民安,乃扎结花灯,象征“彩龙兆祥,民阜国强”。花灯风气至此广为流行。

 

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填入下面一段文字空白处的词语,最恰当的一组是  (    )

     唐代取士,    ①    看考试成绩,    ②   有达官显贵或文坛名人的推荐。   ③      ,考生纷纷奔走于公卿门下,向他们投献自己的代表作,这叫投卷。向礼部投的叫公卷,向达官贵人投的叫行卷。投卷     ④     能使有才能的人显露头角,如诗人白居易向顾况投诗《赋得古原草送别》,受到老诗人的极力称赞,   ⑤    弄虚作假、欺世盗名的      ⑥     不乏其人。

 

  ①

  ②

  ③

  ④

  ⑤

  ⑥

  A

  既

  也

为此

  /

然而

  就

  B

一要

二要

于是

虽然

确实

  也

  C

  /

  也

所以

  虽

可是

  并

  D

不仅

还要

因此

确实

但是

  也

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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下列各句中,没有语病的一句是

A. 语言文字规范类刊物《咬文嚼字》发布的“2016年十大流行语”,包括“工匠精神”“供给侧”和网络流行语“洪荒之力”“吃瓜群众”等词语入选。

B. 教育部表示,将历史教材中的8年抗战改为14年抗战,是为了实现中央关于纪念中国抗日战争胜利70周年有关精神,加强爱国主义教育。

C. “人工智能之父”明斯基的研究成果极大地推动了人工智能的发展,成为留给后人的宝贵财富,但也因为他的权威定沦,差点阻碍了人工智能的发展。

D. 世界心脏组织联会将每年的9月25日定为世界心脏日,据世界卫生组织统计,心血管系统疾病已经成为引发成年人突然猝死的“头号凶手”。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(  )

①“暂时的失利,比暂时的胜利好得多”,阿拉伯学者阿卜·法拉兹的这番话入木三分,让我们深受启发。

②藏羚羊是中国重要珍稀物种之一,属于国家一级保护动物,但对藏羚羊绒巨大的市场需求及其昂贵的价格让盗猎分子前赴后继,给藏羚羊带来了灭顶之灾。

③关于公司的改革方向,大家议论了好长时间,讳莫如深,最终没有结论。

④法布尔的《昆虫记》集知识性趣味性于一身,平易近人,受到很多中学生的青睐。

⑤《朗读者》中,无论是专业主持人、表演艺术家还是普通人,朗读技巧都可谓炉火纯青,让听众心潮澎湃,深受震撼。

司空见惯了为利益不择手段,他却始终能够保持初心,淡泊名利。

A. ①②⑥    B. ②④⑤    C. ①④⑤    D. ①③⑥

 

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(1)苏轼《赤壁赋》中的“_____________________________”两句从听者感受的角度,侧面表现了洞箫声的悲凉。

(2)白居易在《琵琶行》中写自己贬在浔阳城中,很难听到琵琶女弹奏的这样优美的音乐,其间早晚只能听到“____________________________”。

(3)早在千年之前,屈原就在《离骚》中以“______________________________”教导我们“道不同,不相为谋”。

 

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