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一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景,下列适合在发言中引用的一项是 A. 桐花...

一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景,下列适合在发言中引用的一项是

A. 桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。

B. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

C. 东隅已逝,桑榆非晚。

D. 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

 

B 【解析】试题分析:B项“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》,这两句诗高昂乐观,突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,诗人相信他自己的理想抱负总有实现的一天,适合用在高三毕业典礼上。A项“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声”出自李商隐《韩冬郎即席为诗相送》,意思是遥远的丹山道上,美丽的桐花覆盖遍野,花丛中不时传来雏凤清脆圆润的鸣声,附和着老凤苍凉的呼叫,显得更为悦耳动人,表达了诗人对后辈的赞美,不适合用在同学的讲话中。C项“东隅已逝,桑榆非晚。”出自王勃《滕王阁序》,意思是早年的时光消逝,如果珍惜时光,发愤图强,晚年并不晚。不适合用在高三毕业典礼上。D项“试玉要烧三日满,辨材须待七年期”出自白居易的《放言五首·其三》,它以极通俗的语言说出了一个道理:对人、对事要得到全面的认识,都要经过时间的考验,从整个历史去衡量、去判断,而不能只根据一时一事的现象下结论。不适合用在高三毕业典礼上。 点睛:本题考查语言表达得体的能力,这类题目解答时要注意从以下角度思考:①依据语境,句式恰当;②看准对象,注意谦敬词语的使用,讲究分寸;③适应场合;④把握语体,既要注意区分书面语和口语,还要注意区分各类文章的语体要求,如书信、公文、广播稿等等。本题解答时首先要注意题干中给出的语境“高三毕业典礼”,其次注意讲话人的身份——学生,然后分析所给诗句,找出答案。A项可用于长辈对晚辈、老师对学生、前辈对后辈的赞美,不适合学生对学生的讲话;C项强调珍惜时光,即使不再年轻也可以有作为,不适合用于风华正茂的高三毕业生;D项强调对人对事要用时间去考验,不适合高三毕业典礼这个场合。  
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按要求填空

(1)_________________,任重而道远。(《论语·泰伯》)

(2)望西都,_________,伤心秦汉经行处。《潼关怀古》

(3)杜甫《登高》“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”一联,由空间开拓视野,由时间驰骋想象,营造了开阔悠远、囊括宇宙的境界;杜甫《登楼》中用相似手法写出相似境界的一联是“_____________________________________ 。”

 

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作文

2016年4月12日,物理学家“大牛”史蒂芬.霍金在新浪网开通微博,并发布了对中国人的第一句问候语。此后不到一天时间,他的粉丝数量突破了200万,评论,转发和点赞达数百万,由此,霍金也成了“网红”。

“霍金也‘网红’”,引发了你怎样的思考?请自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

 

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阅读下文,完成下面小题。

散书后记  (清) 袁枚

①书将散,司书者请问其目。余告之曰:凡书有资著作者,有备参考者。备参考者,数万卷而未足;资著作者,数千卷而有馀。何也?著作者熔书以就己,书多则杂;参考者劳己以徇书,书少则漏。著作者如大匠造屋,常精思于明堂奥区之结构,而木屑竹头非所计也;考据者如计吏持筹,必取证于质剂契约之纷繁,而圭撮毫厘所必争也。二者皆非易易也。

②然而一主创,一主因;一凭虚而灵,一核实而滞;一耻言蹈袭,一尊亨依傍;一类劳心,一类劳力。二者相较,著作胜矣。且先有著作而后有书,先有书而后有考据。以故著作者,始于《六经》,盛于周秦;而考据之学,则自后汉末而始兴者。郑、马笺注业已回冗。其徒从而附益之,抨弹踳驳,弥弥滋甚。孔明厌之,故读书但观大略;渊明厌之,故读书不求甚解。二人者,一圣贤,一高士也。余性不耐杂,窃慕二人之所见,而又苦本朝考据之才之太多也,盍以书之备参考者尽散之。

(《小仓山房文集》)

【注】①明堂奥区:指高大深邃的宫殿建筑。 ②计吏:古代州郡掌簿册登记的官员。 ③质剂:古代贸易契券的总称。 ④圭撮:两种很小的容量单位。 ⑤郑、马:指东汉末年的经学家郑玄和马融。 ⑥抨弹踳驳:批评攻击,错乱驳杂。

1.填入第段方框处的虚词,最恰当的一项是

A.     B.     C.     D.

2.段中,作者认为“著作者”和“参考者”对书籍使用方法的主要区别是(请用自己的话表述)。

3.赏析第段画线句运用比喻手法的表达效果。

4.下列对本文的理解,正确的一项是

A. 作者之所以藏书而散是因为生活发生重大变故不得不忍痛割爱。

B. 作者认为著作靠虚拟,考据需查核是否属实,都既费心思又耗体力。

C. 作者认为有助于著作的书越多越好,有备于参考的书越少越好。

D. 作者推崇孔明、渊明的读书方法,因而决定散去有备于参考的书籍。

5.段中,作者对著书立说和考据这两种治学方法进行比较,表现了明显的倾向性,对此你有什么看法?

 

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阅读下文,完成下列各题

①元孝矩,河南洛阳人也。祖修义,父子均,并为魏尚书仆射。孝矩西魏时袭爵始平县公,拜南丰州刺史。时见周太祖专政,将危元氏,孝矩每慨然有兴复社稷之志,阴谓昆季曰:"昔汉氏有诸吕之变,朱虚、东牟,卒安刘氏。今宇文之心,路人所见,颠而不扶,焉用宗子?盍将图之?"为兄则所遏,孝矩乃止。

②其后周太祖为兄子晋公护娶孝矩妹为妻,情好甚密。及闵帝受禅,护总百揆,孝矩之宠益隆。及护诛,坐徙蜀。数战,征还京师,拜益州总管司马,转司宪大夫。

③高祖重其门地,娶其女为房陵王妃。及高祖为丞相,拜少冢宰,进位柱国,赐爵洵阳郡公。时房陵王镇洛阳,及上受禅,立为皇太子,令孝矩代镇。既而立其女为皇太子妃,亲礼弥厚。俄拜寿州总管,赐孝矩玺书曰:"扬、越氛祲,侵轶边鄙,争桑兴役,不识大猷。以公志存远略,今故镇边服,怀柔以礼,称朕意焉。"时陈将任蛮奴等屡寇江北,复以孝矩领行军总管,屯兵于江上。

④后数载,自以年老,筋力渐衰,不堪军旅,上表乞骸骨。转泾州刺史,高祖下书曰:"知执谦撝,请归初服。恭膺宝命,实赖元功,方欲委裘,寄以分陕,何容便请高蹈,独为君子者乎!若以边境务烦,即宜徙节泾郡,养德卧治也。"在州岁馀,卒官,年五十九。谥曰简

(《隋书.卷五十.列传第十五》)

【注】 ①氛祲jìn :比喻战乱,叛乱。②大猷:治国大道。③谦撝 :谦逊。④委裘:任举贤能。⑤高蹈:超脱。 ⑥卧治:典出《史记.汲郑列传。》西汉时汲黯为东海太守,“多病,卧闺阁不出,岁余,东海大治。”⑦简:指为政清简。

1.解释下列句中的划线字。

(1)卒刘氏(_______)       (2) 亲礼(______)

2.为下列句中划线词语选择释义正确的一项。

及护诛,徙蜀(    )

A. 搭乘    B. 坐落    C. 定罪    D. 由于

3."时陈将任蛮奴等屡江北(    )

A. 偷盗    B. 侵犯    C. 盗匪    D. 偷袭

4.下列句中划线词意义和用法都相同的一组是(    )

A. 兄则所遏/独君子者乎 !    B. 孝矩止/度我至军中,公

C. 公志存远略/怀柔    D. 怀柔以礼,称朕意/积土成山,风雨兴

5.把下列的句子翻译成现代汉语。

时见周太祖专政,将危元氏,孝矩每慨然有兴复社稷之志

6.结合全文看,元孝矩为官并受到重用的主要因素有:

7.依据第③、第④段划线句写出元孝矩获“简”谥号的原因。(用原文回答)

 

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阅读下面的诗歌,完成下面小题。

春日独酌  (唐) 李白

东风扇淑气,水木荣春晖。

白日照绿草,落花散且飞。

孤云还空山,众鸟各已归

彼物皆有托,吾生独无依

对此石上月,长醉歌芳菲。

  【注】①淑:美好。②陶渊明《咏贫士》:“万族各有托,孤云独无依。……知音苟不存,已矣何所悲。”

1.下列关于李白诗歌风格的说法,错误的一项是

A. 清新俊逸    B. 风骨峥嵘    C. 浪漫奔放    D. 天然去雕饰

2.对本诗赏析错误的一项是

A. 起首四句用“比”的手法,景情理结合,重在托物言志。

B. “扇”写东风吹拂态势,“荣”表现万物盎然的生机。

C. “白日”两句用动词,使色彩更鲜明,画面更富有动态。

D. 结尾两句点题“独酌”,又呈现了主人公的动作和神态。

3.画线句来源于陶渊明《咏贫士》,请从写法和情感两方面比较它们的异同

 

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