Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

鸡年春节期间，大年初二下午，张某及妻子和两个孩子、李某某夫妇一行6人到宁波雅戈尔动物园北门，张某妻子和两个孩子以及李某某妻子购票入园后，张某、李某某未买票，从动物园北门西侧翻越3米高的动物园外围墙，又无视警示标识钻过铁丝网，再爬上老虎散放区3米高的围墙（围墙外侧有明显的警示标识，顶部装有70厘米宽网格状铁栅栏）。结果，张某进入老虎散放区，被老虎活活咬死，老虎被后来赶到的警察直接击毙。张某亲属认为“动物园管理有漏洞”，动物园不应该给张某逃票翻墙进入的机会，所以有责任，理应赔偿。动物园也很纠结：赔偿吧，觉得很冤，赔了老虎又折金；不赔吧，又怕遇难者家属闹、舆论冠以“不人道”，影响动物园正常经营。

对这一事件，你有何看法？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

生命堪悯规则当守——从宁波老虎咬人事件想到的

宁波老虎咬人事件，其隐喻仍具警示性--敬畏规则，往往也是种自我保护的方式，规则意识缺失背后连着的，往往是灾祸的开始。

新的一年，开开心心出游，平平安安回家，这是每个家庭的期盼。然而出人意料的是，在宁波上演了“老虎咬死人”的游玩事件。

今年大年初二下午2点，宁波雅戈尔动物园发生老虎咬人事件。有报道称，被咬男子近距离逗老虎时被老虎咬入园内；另说，事发时虎山内有饲养员在喂老虎，男子则越过隔离栏。咬人的老虎已被击毙，男子送往医院救治时也不幸死亡。

读罢这则新闻，让笔者不禁产生丝丝凉意，但事件背后有很多东西值得我们去反思。一是穷不是逃票理由，认为票价贵可以不去，难道票价贵都要翻越公园围墙？二是给妻儿都买票了，自己却逃票，不能体现亲情大爱。相反，却是给孩子做了坏榜样。三是根据有关报道，说该游客有很多次机会可以逃离虎口，可他却不惧怕老虎，视虎为纸老虎，视虎若病猫，从而送死，这样的人，即使不亡于虎口，也会在其他环境中，视生命如儿戏，把自己玩没。四是我们敬畏规则意识不强的深层次原因究竟是什么？

假如这名游客，进入动物园后，做到文明出游，不逃票、不翻墙，规规矩矩，本本分分，这样的悲剧就不会发生，这个春节他会过得祥和如意、玩得开心。

毋容置疑，进入每家野生动物园游玩时，动物园管理方都有明确的提示或警告牌，这些条条框框的规则，看似呆板枯燥，但在关键时刻，每一条规矩都蕴含着拯救生命的力量。遵守规定、敬畏规则，是我们每个公民最基本的行为规范。如果我们牢牢地把规则记在心上、抓在手中，少一些鲁莽行事和投机取巧，少一些盲目自信和刚愎自用，多一份仁义和礼让，多一些自律和守矩，我们就会离安全更近一步，老虎咬人、高速公路别车等悲剧就不会上演。

这次老虎咬人事件，只是一个不遵守规则遭到惩罚的极端个案，反思我们现实社会中，敬畏规则意识不强的深层次原因，为何总有人无视规则，拿规则当儿戏？现实中我们看到诸如此类的事情屡见不鲜：做生意守规矩的却没有请客送礼挣的多；马路上拥堵时加塞的反而跑得快，排队的不如插队的；开车违章扣分超额可以用别人驾照补扣，等等。

这些事情并不是没有规则可遵，而是在规则面前，没有得到公开、公正、公平的认真执行，时间一长，就会给人做出错误的示范“读本”，遵守规则的人反而是受气筒、倒霉蛋，于是，人们就会不由自主地“不走正道走邪路”。

“死者已矣，殷鉴犹在，前事不忘，后事之师。”老虎咬人事件已尘埃落定，但在血的教训面前，让我们学会反思，用足用好这个实例，进一步铭记“敬畏规则”的重要性和必要性，让我们每一位公民都能认真铭记和遵守法律、道德和各项规章制度等行为规范，我们的社会就一定会越来越和谐美好。

【解析】试题分析：这是一则任务驱动型作文，根据材料，可以有如下立意：①从动物园管理层面来看，可以赞同“对野生动物园安全问题的审视”这一观点，由野生动物园的安全问题说开，无论是景区安全问题、生活安全问题乃至社会安全问题都值得重视，不能玩忽懈怠，更不能总是以生命为代价来敲响警钟。由此及彼，以小见大；②从伤者的行为层面来看，可以认同“对不守规则的反思”这一观点，从张某无视园区规则的行为延伸到中国社会普遍存在乱闯红灯、乱过马路、乱插队、公共场合吸烟、医闹等不守规则的现象，从而警醒人们增强规则意识；③从网友的议论层面来看，指出面对问题要理性思考，认真反思，而不是调侃，更不是恶意中伤。当然，行文也可以辩证分析，关键是要紧扣材料，言之有理，持之有据。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，中心事件就是“老虎伤人”，究其原因，既有伤者的不守规则，也有管理层面的问题，可以从规则的遵守和安全的重视等角度立意。