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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 南海旅次 曹松① 忆归休上越王台,归思临高不易...

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

南海旅次    曹松

忆归休上越王台,归思临高不易裁。

为客正当无雁处,故园谁遣有书来。

城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。

心似百花开未得,年年争发被春催。

【注】①曹松,晚唐诗人,舒州(治所在今安徽潜山)人,因屡试不第,长期流落在今福建、广东一带。这首诗就是他连年滞留南海(郡治在今广州市)时的思归之作。②无雁处:大雁在秋天由北方飞向南方过冬,据说飞至湖南衡山则不再南飞了。南海在衡山以南,故曰“无雁处”。

1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A. 本诗以登高为线索,着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响,来表现他羁留南海的乡思。

B. 首联不落窠臼,一反登高望远的传统写法,别有新意,“裁”字把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。

C. 颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说,极写距离故园的遥远,表现诗人寄不出家书的沮丧心情。

D. 颈联写随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽,伴着夜晚的残潮明月复出,营造凄清的氛围,烘托诗人悲凉的心境。

 

E. 颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓,何人不起望乡愁”“举头望明月,低头思故乡”等诗句。

2.请简要赏析尾联的表达效果。

 

1.AC 2.尾联两句运用比喻,把归心比喻为含苞待放的百花,写长年郁结在心中的归思就像含苞待放的花蕾,每年春天一到便被 唤醒、引发。生动贴切的表现出诗人纷乱强烈、难以遏止思归之情,把诗人对归思的抒写推向高潮。 【解析】 1.试题分析:A项,“以登高为线索”错误,本诗是以归思为线索的;C项,“寄不出家书”理解有错误,从第四句“有书来”看,应是收不到家书。 2.试题分析:注意从“比喻”的手法的运用和表达的“诗人纷乱强烈、难以遏止思归之情”的角度进行分析。 点睛:分析诗句的作用的题目,首先明确诗句的内容,然后从结构和内容上分析作用,分析时注意诗句的位置,开头主要是统领全诗,奠定情感基调,和标题、结尾相照应,引起下文,为下文做铺垫等;中间主要是承上启下;结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。答题时结合具体的题目具体分析,此题是结尾,注意手法和情感的分析。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。

蔡京字元长,兴化仙游人。登熙宁三年进士第,调钱塘尉 、舒州推官,累迁起居郎。使辽还,拜中书舍人。时弟卞已为舍人,故事,入官以先后为序,卞乞班京下。兄弟同掌书命,朝廷荣之。

京每为帝言,今泉币所积赢五千万,和足以广乐,富足以备礼,于是铸九鼎,建明堂,修方泽,立道观,作《大晟乐》,制定命宝。大兴工役。两河之民,愁困不聊生,而京僴然自以为、契、、召也。又欲广宫室求上宠媚,召童贯辈五人,风以禁中逼侧之状。贯俱听命,各视力所致,争以侈丽高广相夸尚。

子攸、壝、绦,攸子行,皆至大学士,视执政。帝七幸其第,赉予无算。命坐传觞,略用家人礼。厮养居大官,媵妾封夫人,然公论益不与,帝亦厌薄之。

宣和二年,令致仕。六年,以朱勔为地,再起领三省。京至是四当国,目昏眊不能事事,悉决于季子绦。凡京所判,皆绦为之,且代京入奏。每造朝侍从以下皆迎揖呫嗫耳语堂吏数十人抱案后从由是恣为奸利窃弄威柄骤引其妇兄韩梠为户部侍郎。媒糵密谋,斥逐朝士,创宣和库式贡司,四方之金帛与府藏之所储,尽拘括以实之,为天子之私财。宰臣白时中、李邦彦惟奉行文书而已,既不能堪。兄攸亦发其事,上怒,欲窜之,京力丐免,特勒停侍养,而安置韩梠黄州。未几,褫绦侍读,毁赐出身敕,而京亦致仕。方时中等白罢绦以撼京,京殊无去意。帝呼童贯使诣京,令上章谢事,贯至,京泣曰:“上何不容京数年?当有相谗谮者。”贯曰:“不知也”京不得已,以章授贯,帝命词臣代为作三表请去,乃降制从之。

京天资凶谲,舞智御人,在人主前,颛狙伺为固位计,始终一说,谓当越拘挛之俗,竭四海九州之力以自奉。帝亦知其奸,屡罢屡起,且择与京不合者执政以柅之。京每闻将退免,辄入见祈哀,蒲伏扣头,无复廉耻。见利忘义,至于兄弟为参、商,父子如秦、越。                                        

(节选自《宋史•奸臣传•蔡京传》)

注释: 风通“讽”,暗示。

      媒糵:喻定计陷害,使别人落下罪名。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A. 每造朝∕侍从以下皆迎揖∕呫嗫耳语∕堂吏数十人∕抱案后从由是∕恣为奸利∕窃弄威柄∕骤引其妇兄韩梠为户部侍郎

B. 每造朝∕侍从以下皆迎揖∕呫嗫耳语∕堂吏数十人∕抱案后从∕由是恣为奸利∕窃弄威柄∕骤引其妇兄韩梠为户部侍郎

C. 每造朝侍从以下∕皆迎揖∕呫嗫耳语∕堂吏数十人∕抱案后从∕由是恣为奸利∕窃弄威柄∕骤引其妇兄韩梠为户部侍郎

D. 每造朝侍从以下∕皆迎揖∕呫嗫耳语∕堂吏数十人∕抱案后从由是∕恣为奸利∕窃弄威柄∕骤引其妇兄韩梠为户部侍郎

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A. 文中“稷”,指后稷,周朝始祖,教民耕种,被认为是我国农耕业的始祖;“周”指周公,周公留下了“周公吐哺,天下归心”的佳话。

B. 大学士,为辅助皇帝的高级秘书官。学士最早是指那些在学读书的贵族子弟,后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。

C. 致仕,旧指交还官职,即辞官。致仕制度,即官员的退休制度,是中国古代文官制度的重要组成部分,典籍中习见的“致事”“下车”“告归”“乞骸骨”等属于有关退休的不同说法。

D. 九州:古代分中国为九州。说法不一,《书·禹贡》作冀、衮、青、徐、扬、荆、 豫、梁、雍 ;《尔雅·释地》有幽、营州而无青、梁州;《周礼·夏官·职方》有幽、并 州而无徐、梁州。后以“九州”泛指天下,指全中国。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 蔡京与他的弟弟蔡卞同在朝廷为官,蔡卞任中书舍人在先,按惯例,举行朝会入宫时应该排名在蔡京前面,但蔡卞报告朝廷,要求排位在蔡京之后。

B. 蔡京第四次掌权,老眼昏花不能办事,政事都由他的小儿子蔡绦处理,蔡绦恣意为奸,窃弄威权,连他的哥哥蔡攸也揭发他的罪行。

C. 白时中等上书请罢蔡绦以动摇蔡京的地位,蔡京毫无退意。皇上让童贯去令他上章辞官,蔡京不得已,把辞职的章奏交给童贯。

D. 蔡京专门迎合皇帝的心思来谋求巩固地位,他进言皇帝大修宫室,尽情享乐。皇帝知道他的奸诈,不为他所动,并选与他不合的人执政来牵制他。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 贯俱听命,各视力所致,争以侈丽高广相夸尚。

(2)帝七幸其第,赉予无算。命坐传觞,略用家人礼。

 

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将下面句子译成现代汉语。

谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

 

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下列句子中,加点字的解释正确的是

A. 凡人之而已(资质)    B. 有存亡之(机会)

C. 则岂不哉 (困厄,困苦 )    D. 泗水上有十二诸侯皆来(朝廷)

 

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下列句子中,加点字的解释正确的是

A. 仲尼,譬犹两手捧土而附泰山(夸赞)    B. 离国久,臣民多君(超过)

C. 丘已得其曲矣,未得其也(数目)    D. 荆王闻之,披衣出(推辞)

 

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下列选项中加点字的活用类型不同于其他三项的是

A. 填然    B. 赢粮而

C. 假舟楫者,非能也,而绝江河    D. 子孙帝王万世之业也

 

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