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阅读下面的文字,完成下面小题

后生可畏

刘斌立

我第一次去鉴睿律师楼,就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子,睡眼惺忪地在那儿捧着厚厚的《刑法》,有一页没一页地翻着。

我问了问律师楼的合伙人李信,他一脸嬉笑地回答:“这孩子他爸是我们律师楼的大客户,也是老朋友了。他想让他儿子考律师,非得要我们把这孩子安排在这里打杂,一边让他看书备考。其它我们啥事儿也没给他安排,让他自己在那儿天天待着呢。”

“哦,这孩子看着还挺老实的。“我随口应和道。

“老实?您可别小瞧这小子。听他爸说,他一心要当摇滚乐手,跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。  ’

后来我再去律师楼的时候,都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩。他经常应景似地挺时尚,一会儿夹克上带钉,一会儿头发颜色又变了。

那年律考后没几天,我去律师楼办事,发现常远的那张桌子没了,人也没了踪影。问到老李,没想到老李苦笑着说:“那小子跑了,据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边,在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。他爹差点没气得背过去,已经发誓不管他了。”

我又惊讶又好笑,随着老李附和道:“现在的年轻人啊。”

一年后的一天,我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。

“还记得那个玩摇滚的男孩儿吧——从我这儿跑了的那个,又回来了,这次据说是自己主动回来的。今天来求的我,要继续准备考律师,还在我这儿坐着打杂看书,我也是服了!”后面老李加了几个微信的笑脸图标。

“您就当浪子回头吧,兴许真考上了,您也是积德了。”我回复了微信,也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。

那以后,因为工作的关系,我离开了那座城市,也与律师楼和老李少了很多的交集。至于记忆里的玩摇滚还要考律师的常远,就遗忘得更远了。

青海茫崖的矿难,突然成为了整个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自外包矿坑,私人小矿主违规野蛮开采,导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀,因为没有基本的合同和安全保险凭据,无法获得赔偿,更无人愿意替她们去争取权利。

就当矿难的悲哀正在褪去的时候,媒体上一个很不起眼的报道终于被我看到了。

一个名叫常远的律师,带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工家属的索赔事务。这条很短的信息,却因为这个陌生又熟悉的名字而让我震惊!

当我致电李信律师的时候,他立刻给了我确认的答复。

“没错儿,这个常远就是他。我也很佩服这小子。”老李在电话那边肯定道。

“您觉得他接这个案子是为了出名吗?”我问道。

“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继续说道。

“那地方就在茫崖。听常远爸说,常远在那儿生活过一段时间,很了解矿工们的生活状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说,以后要帮请不起律师的穷人打官司。”

我在电话那头听老李说完这些,沉默了许久。

最后,我发自内心地说了一句:“后生可畏啊!”

我听到电话那头老李很肯定地重复了这句话。

(选自《小说选刊》 2016年第6期)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是

A. 常远他爸让他到律师事务所来见习,是想让他当一名律师,可他却想当一个摇滚乐手,可见他个性张扬,父子关系紧张。

B. 听到常远“跑了”的消息,“我”又惊讶又好笑,并附和道:“现在的年轻人啊。”由此看出“我”对常远这类年轻人很不满意,甚至有些鄙视。

C. 小说通过“我”和李信的四个阶段的对话,先抑后扬,刻画出常远这一新时代的青年形象,他有闯劲,有社会责任感;对弱者有悲悯情怀。

D. 常远跑到青海茫崖的矿区演出,是为了接触中国最底层的民众,了解中国最基层的现实。这次经历使他逐渐地成熟起来。

2.“我”和老李在小说中的作用是什么?请简要分析。

3.你是否喜欢小说中常远这个人物?请表明态度,并说明理由。

 

1.C 2.①“我”和老李的对话构成小说的基本框架。先写我们“上辈人”对他的不满,再写对他的佩服,先抑后扬,波澜起伏,曲折有致。②通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象,真实可信,给人以宽广的想象空间。③通过“我”和老李的态度变化,表现了要正确看待年轻人这一主题。 3.观点一:喜欢。理由:①他个性鲜明,有主见。父亲让他当律师,而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手。②他有社会责任感,勇于担当。他到青海茫崖矿区演出,了解到矿工生活状况后,就决定回来考律师,为请不起律师的穷人打官司。③他不计名利,有奉献精神。矿难发生,他带领律师团队,义务为矿工打官司。 观点二:不喜欢。理由:①他穿着打扮太时尚(外在形象太酷)。一会儿夹克上带钉,一会儿头发颜色又变了。这不符合当代社会主流审美习惯。②他过于叛逆。他没经父亲同意,说走就走,气得父亲不想管他。③他太容易感情用事。一会儿要当摇滚乐手,一会儿要当律师,见异思迁,很可能一事无成。 【解析】 1.试题分析:本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力。读后可知,选项主要涉及表现手法的知识点,分析时,应根据对小说内容的理解,仔细辨识选项与原文的差别,A项,“父子关系紧张”属无中生有;B项,“很不满意”“鄙视”言之过重,“我”只是对他们的做法不以为然又无可奈何;D项,对常远的演出目的理解错误。 2.试题分析:本题考察分析人物形象的能力,重在分析人物设置的作用,可从人物、情节、主题等角度来分析。从人物表现看:通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象。从情节的设置看:先写我们“上辈人”对他的不满,再写对他的佩服,先抑后扬,波澜起伏。从表现主题看:通过“我”和老李的态度变化,表现了要正确看待年轻人这一主题。 3.试题分析:此题是一道探究题。探究试题的设置可以从小说的某一情节、某一细节、某一人物、某一道具等任何一个因素入手,答题指向是一看是否符合情节逻辑,二看是否合乎性格逻辑,三看是否合乎艺术真实和现实真实,四看对小说主题是否起到积极作用。本题题干问“你是否喜欢小说中常远这个人物?”先要表面观点,可喜欢,也可不喜欢,也可兼而有之。只要言之有理,能用文本中的内容来论证就可以。 点睛:高考对人物类题型的探究,主要有以下几种: 1.探究小说的主人公 设问:你觉得这篇文章的主人公应该是谁?/你认为本文的主要人物是哪一个? 思路:探究谁是主人公,主要分析:要点明塑造人物角色所用到的描写手法(正面、侧面描写,对比、衬托手法等)及其对主人公的作用;要分析情节怎样围绕主人公展开及其对主人公性格展示所起的作用;要分析小说塑造主人公了怎样的性格及通过该主人公表现什么主题(谁是小说主题最集中的体现者)。 例:2008江苏卷《侯银匠》:你认为小说的主人公是谁?请结合文本说说你的看法。 参考答案:主人公是侯银匠。①标题是“侯银匠”,表明侯银匠是写作的主要对象。②小说以侯银匠开头,以侯银匠结尾,中间写女儿出嫁,因为那是他生活中的大事,情节是紧紧围绕侯银匠展开的。③作者正面描写侯菊,目的是烘托侯银匠的人生况味。④小说的主旨是表现侯银匠的精细、勤劳等品质,小说通过他表现中国传统的人情美、人性美,意味深长。。 2.探究人物的塑造意图 设问:请结合小说主人公的形象,探究作者塑造人物形象的意图。 思路:分析主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义:首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。分析次要人物形象的作用:次要人物即陪衬人物或线索人物,它的作用一般从以下几个角度考虑:(1)为主要人物服务,对主要人物起衬托作用;(2)推动情节发展;(3)若是线索人物,自然是贯串全文的线索;(4)揭示或凸显主旨。 例:陈忠实《马罗大叔》:小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心。请探究作者这样叙写的意图。 参考答案:①使情节发展有波澜,结局出人意料,又在情理之中。②与前文的吼、哭、骂相映照,使人物形象栩栩如生,更加丰满。③通过“我”的感受从侧面烘托人物形象。④突出体现人情美、人性美,使主旨更加鲜明。⑤满足读者的阅读期待并使之产生阅读愉悦。 3.探究人物的个性品质 例:2011年江西卷《晚秋》:小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现,瓦卡萨会不会将小包据为己有?为什么?请结合全文说明理由。 参考答案: 示例一:不会据为己有。①瓦卡萨的性格使然;②瓦卡萨善良,即使对妻子不满也会自责;③瓦卡萨正直,当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平;④瓦卡萨良知尚存,事后认为自己对小包有所企图是“鬼迷心窍”;⑤瓦卡萨能坚守道德底线,“双脚一直在朝这个他早就该来的地方走”,表明瓦卡萨即使有机会拾到小包也不会据为己有。 示例二:会据为己有。①瓦卡萨的性格及小说中的相关情节使然;②瓦卡萨贫病交加,急需钱解燃眉之急切;③社会不公平导致心理失衡:家庭遭遇拆迁而致贫,不会读书的同学成了有钱人;④周围没人,为瓦卡萨摆脱窘境提供了难得的机遇;⑤当中年男人抢走小包之后瓦卡萨认为是“把他偷光了”,表明瓦卡萨在心里已把小包据为己有。
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阅读下面的文字,完成下面小题。

我所认识的卡斯特罗

加西亚·马尔克斯

3小时对卡斯特罗来说是一场演说的平均时间,他能让3小时转瞬即逝。以前,他夜以继日地工作,在十分疲倦时才小憩片刻。而今,他尽量让自己保证每天至少6个小时的睡眠,尽管连他自己也不知道什么时候才能就寝。这个时间可能是晚上10点,也可能是第二天早晨7点……他有一张整洁有序的写字台,一张未套皮革的舒适沙发,还有一个反映出主人兴趣广泛的书柜,里边有从无土水培技术论文集到爱情小。说。过分地放松使他的体重增长,因此他开始长期节食。这是一种痛苦的牺牲,因为他有一个硕大的胃,对收集食物有着永不满足的“贪婪”之心,甚至怀着一种如同科学研究一般的热情。有个星期天,他在一顿午餐后吃下了18个冰激凌。不过,在日常生活中,他似乎只需要一块鱼排和些许煮过的蔬菜……

有一次他说:“下辈子我想做一个作家。”事实上,他文笔流畅并且十分钟爱写作,甚至在行驶的汽车里,他也会用随身携带的笔记本记下即时所想,甚至撰写私人信件。那只是些普通的笔记本,外面套着蓝色的塑料封皮,经年累月地堆积在他的存档里。

他的写作方式就像专业作家一样。他会反复修改一个句子,划掉它,或是在空白处补写。对他来说,花几天时间去寻找一个恰当的词是件平常的事。他会反复查词典并向别人讨教,直到获得一个满意的答案为止。他几乎不引用别人的语录,除了何塞·马蒂——他最喜欢的作家。他熟读何塞·马蒂的28卷著作……这得益于他超强的记忆力。他靠它来发表演说,或者作为私下与人谈话的论据。他的速算能力也十分惊人。他收集信息的工作主要从每天醒来后开始,早餐时要浏览超过200页世界各地的新闻。另一个主要的信息来源便是书籍,在他的座驾里都有阅读灯,以便他在夜间阅读。很多次,他在黎明前捧起一本书,第二天上午就评论开了。他能阅读英文,却不会说。他是文学作品的虔诚读者,我曾经介绍他如何快速地阅读畅销书,至今仍只被他用来作为对付官方文件的抗毒药。

这便是我所认识的卡斯特罗。他梦想着他的科学家能治愈癌症,在一座没有淡水、面积只有它的主要敌对国1/84的岛上制定出被全世界接纳的外交政策。

许多次,他会在深夜来到我的住处和我见面,尽管在劳碌一天后仍有一些杂事尚未处理完。他会打开冰箱取出一块奶酪,那或许是早餐以后的第一次进食。他会拿起电话打给墨西哥的一位朋友,询问自己喜欢的一道菜的烹饪方法。我看见他斜着身子在柜台上记下些什么,而那旁边还有没洗的锅碗。我聆听过他为数不多的几次对过去的回忆,忆及童年在乡村牧场迎来的晨曦以及那些或许可以换一种方式使之在生命中延续更久的东西。

一天晚上,当他正在用一把小匙缓缓吃着香草味冰激凌的时候,我发现他被如此众多的人民的重托淹没了。这让他变得和原来相当不同,这一瞬间让我感觉到他从未显露过的另一面,于是我问他在这世上最想做的事是什么,他立刻回答:“就停在某条街道的拐角处吧。”

(选自2016年12月18日《人民日报》,有删节)

相关链接:

①卡斯特罗是古巴社会主义事业的缔造者,他把毕生精力献给了古巴人民争取民族解放、维护国家主权、建设社会主义的壮丽事业。(习近平)

②2000年,卡斯特罗在革命宫会见唐家璇外长时曾透露,他的健身秘诀就是饮食以蔬菜和水果为主,坚持运动、少喝酒。(《卡斯特罗》)

1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A. 文章开篇的叙述说明卡斯特罗的演讲深入人心,能让听众感觉3个小时是短暂的,既表现他演讲技艺高超,又开篇扣题,引人人胜。

B. 卡斯特罗有着超强的记忆力,十分熟悉他最喜爱的作家何塞·马蒂的著作,将它用于演讲,在与别人谈话时也会引用马蒂的话来证明自己的观点。

C. 虽然卡斯特罗的英文水平仅限于阅读官方文件,但他从本文作者马尔克斯那里获得了快速阅读的方法,所以能够准确地抓住官方文件的内容实质。

D. 卡斯特罗虽然身居高位,并为古巴解放事业做出过巨大贡献,但从他深夜常到作者家及在作者家的行为来看,他又有普通人的一面,平易近人。

2.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A. 卡斯特罗不愿辜负人民的重托,所以他一直把工作放到第一位,但他对待工作、生活的一些做法与他本来的性格、追求有所不同。

B. 卡斯特罗对工作和休息的关系的处理有明显的变化,之前是只注重工作,后来有点儿“过分地放松”,尽量保证每天至少§小时的睡眠。

C. 卡斯特罗喜欢阅读无土水培技术方面的书籍,希望古巴科学家能研制出治疗癌症的药物等,说明他是一位热爱科学的人,对未来科技充满期待。

D. 卡斯特罗能花几天时间确定恰当的词语,在早餐时浏览很多新闻,这些说明他对写作和阅读的狂热,揭示了他成功的主要原因。

E. 作者紧扣“我所认识的”这个关键短语行文,选择了卡斯特罗与自己交往的一些片段,刻画出了作者眼中作为普通人的卡斯特罗的形象。

3.材料中有关卡斯特罗饮食方面的内容体现了他的什么特点?请结合文本谈谈你的看法。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

孔子说“有文事者必有武备,有武事者必有文备”(《史记·孔子世家》),这揭示了一个基本事实,即军事始终是社会生活的重要组成部分。这说明强化军事史研究,对于推动整个历史研究,深化人们对历史现象的全面认识和对历史发展规律的深刻把握,确实具有不可替代的意义。就中国范围而言,军事往往是历史演进的最直观表现形态。数千年的中华文明史,某种意义上便是一部军事活动史,抽掉了军事内容,就谈不上有完整意义的中国历史。

在中国历史上,军事渗透于社会生活的各个领域、各个层面,成为历史嬗变的指针。具体地说,最先进的生产力往往发源于军事领域,军事技术的进步在科技上呈现引导性的意义。《国语·齐语》记载的“美金以铸剑戟,试诸狗马;恶金以铸锄、夷、斤、斸,试诸壤土”就表明军事技术的发展程度是整个社会生产力最高发展水平的一个标尺。秦汉以降,军事技术的标尺地位仍没有丝毫改变,所有军事装备都是该历史时期先进生产力的集中体现,都起着带动其他生产领域工艺技术水平进步的重要作用。

历史上中央集权,首先是对军权的集中,这从“虎符发兵制’’‘‘杯酒释兵权”,到朱元璋以“五军都督府’’代替“大都督府”,清代设置“军机处”等制度的设置和行政措施,可以看得十分清楚。国家的法律制度与规章,也往往是在军队中首先推行,然后逐渐向社会推广。从这个意义上说,军队是国家制度建设的先行者,军事在国家政治发展中起着引导的作用。至于中国历史上的重大改革,也几乎无一例外以军事为改革中的主要内容,如商鞅变法中“尚首功”的措施等,更是完全以军事为中心的全面改革运动。

就世界范围而言,军事史作为历史学的重要组成部分,也是无可怀疑的。西方早期的历史著作大都是军事史著作。与此相对应,军事史在历史学界,甚至整个学术界都拥有较高的地位,产生了较大的影响。

中国军事学术思想,用比较规范与传统的概念来表述,就是中国古代兵学。所谓“兵学”,指的是中国历史上探讨战争基本问题、阐述战争指导原则与一般方法、总结国防与军队建设普遍规律及其主要手段的思想学说。它起源、萌芽于夏商周时代,在春秋战国时期形成独立的学术理论体系,充实提高于秦汉魏晋南北朝时期,丰富发展于两宋迄明清时期,直至晚清让位于近代军事学。

概括而言,中国古代兵学主要包括历史上丰富的军事实践活动所反映的战争观念、治军原则、战略原理、作战指导等内容,其主要文字载体是以《孙子兵法》为代表的兵书、其它文献典籍中的论兵之作以及唐到清朝诸多文集中有关军事的论述、“汉中对’’‘‘隆中对”等由史籍所记载的历代政治家、军事家的军事言行等,它们共同构筑起中国古代兵学思想的瑰丽宝库。

(选自黄朴民《军事历史与兵学文化》,有删节)

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是

A. 在中国历史上,与军队、战争有关的事情是社会生活的重要组成部分,战争成为社会生活的一个焦点,是历史演进的外在表现形式。

B. 中国历史发展中.军事渗透到人们生活的各个层面和领域,先进的工艺技术、优良的资源配置等往往最先使用在战争中。

C. 中国历史上的中央集权的强化、法律制度的完善、改革举措的推行等往往会与军事相关联,这说明军事与政治关系密切。

D. 中国古代兵学是一种军事学术思想,是善于征伐的古代军事学家对战争基本问题、指导原则、治军原则等研究出的思想体系。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A. 中华文明史与中国军事活动史不可分割,中国历史发展过程中的社会生活的各个层面、各个领域都有军事生活的渗透。

B. 中国古代军事技术的发展程度自秦汉始体现出整个社会生产力发展的最高水平,该时代的最高技艺都会在战争中使用。

C. 军队是国家制度建设的先行者,国家制定的法律制度等往往会先在军队中实施,总结经验教训后推广到社会其他群体。

D. 夏商周时中国就出现了与兵学密切相关的内容,但此时兵学没有形成独立的学术理论体系,在宋明清时兵学得以丰富。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A. 军事往往能最直观地反映中国历史演变发展的历程,如果没有军事内容,中国几千年的历史就变得残缺不全了。

B. 在战争中使用的军事技术客观上带动其他领域工艺技术水平的进步,体现了战争对中国古代科学技术进步所起的重要作用。

C. 西方早期历史著作和中国的历史文献、典籍等大都涉及军事史,说明无论是国外还是国内,军事史都是历史学的重要组成部分。

D. 中国古代的兵学研究和兵学思想很丰富,兵学研究涉及战争观念、治军原则、战略原理、作战指导等,对它们的文字记载十分丰富。

 

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阅读下面的文字,根据要求作文。

1830年,法国作家雨果同出版商签订合约,半年内交出一部作品。为了确保能把全部精力放在写作上,雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里,把钥匙丢进了小湖。就这样,由于根本拿不到外出要穿的衣服,他彻底断了外出会友和游玩的念头,一头钻进写作里,除了吃饭与睡觉,从不离开书桌,结果作品提前两周脱稿。这部仅用了5个月时间完成的作品,就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。

请以“不留退路,才有出路”为题,写一篇不少于800字的议论文。要求:立意自定,不得套作,不得抄袭。

 

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阅读下面一段文字,完成后面的题目。

王维的《九月九日忆山东兄弟》中,游子①作客他乡之情怀,佳节思亲之愁绪,②可谓穷形尽相。古代风行九月九日插茱萸的习俗,③因此所以又叫茱萸节。茱萸入药,可④用它养身祛病。插茱萸和簪菊花在唐代就已经很普遍。茱萸香味浓,有驱虫去湿⑤逐风邪的作用,且能消积食⑥治寒热。民间认为九月九日也是逢凶之日,常有灾难⑦所以这天人们喜欢⑧佩戴茱萸以辟邪求吉⑨茱萸⑩因此还被人们称为“辟邪翁”。

(1)为了表达简明,画线的词语有两处应该删去,序号分别是 _________________

(2)画线的标点有两处错误,序号分别是____________________

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

阅读经典须贯穿三个原则。首先是人性原则,阅读经典的目的是,包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等,圣贤不过就是人格更完善的人。其次是全面原则,阅读经典,如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行。最后是,不同年龄、不同领域的人,在经典选择和阅读经典方式上有区别。

 

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试题属性

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