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下列各句中,加点的词语运用全部正确的一项是 A. 朋友远行,借诗抒怀,想到王维的...

下列各句中,加点的词语运用全部正确的一项是

A. 朋友远行,借诗抒怀,想到王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,不免有些伤感;不妨用王勃的诗句“海内存知己,天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀吧。

B. 为了试着放松,我开始关注当下——不管正在发生什么事都全然地接受,不抱怨,不评判,纵容自己天马行空地畅游于坦然和愉悦的世界中。

C. 人生在世,既短暂又宝贵,却仍有许许多多的人,活得糊涂,活得无聊,活得烦恼。一味追求而忘记给自己一份挥洒自如的机会,又岂能负载更多世俗的担子?

D. 该执政党的另一政要郑重指出,若民众对该执政党主席“荒腔走板”施政表现的不满意率持续升高的话,该执政党主席在本地政治舞台上终将是大路上的电杆——靠边站

 

A 【解析】试题分析:本题考查词语成语的运用。题中B项,“纵容”的对象多是别人的不好的行为,当改为“放纵”;C项,“挥洒自如”用于写作、画画的运笔,不用于人生态度,可改成“潇洒自如”;D项,歇后语的重要特点是风趣幽默,用在严肃场合不合适。 点睛:对于成语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。  
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考点分析:
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下列语段中加点词语的字形和注音全部正确的一项是

初到此地,见到的风景绝然不同于江南。远山近坡连绵一色的黄,土石相叠。“禅房”村坐落其间,既瞒哄(hǒng)天下,又欺骗想象:不当是树木葳蕤,水气氤氲(yūn),浓荫深处,一茶一琴悠然清远的么?然而,千年的过客(xié)冷月吐织馨香的巾绢,为你擦亮迷离的双眼,让你轻驭遐思,找寻曾经难以磨灭一抹(mò)瑰丽。“禅房”村妥妥地承载着先人的辉煌:出土的骑马女俑虽腰际浑圆袒胸露(lù),但因(yè)地长裙构成的大面积竖线条,显得附仰生姿臃容华贵;至于那刻在崖壁上的(piào)勇之将,已不再隶属于(bài)官野史范畴了。

A. 绝然          氤氲(yūn)      难以磨灭            一抹(mò)瑰丽

B. 坐落          瞒哄(hǒng)     轻驭遐思            曳(yè)地长裙

C. 浑圆            撷(xié)来      附仰生姿            袒胸露(lù)臂

D. 臃容          范畴             骠(piào)勇之将    稗(bài)官野史

 

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阅读下面的材料,根据要求写文章。

粉色封面、便携皮套、小开本、轻型纸,还有好妹妹乐队演唱的主题曲、阅读陪伴APP,以及“可以一起拍照”——近日,某微信公众号推出青春版《红楼梦》,并宣称:这是“《红楼梦》225年出版史上的最优质版本”。

岂料,“最优质版本”在出版圈和读者中引起轩然大波,豆瓣网友甚至对该书发出“一星”集体差评。当明星们拿着粉红色封面的青春版《红楼梦》拍照时,有人感叹,这果然不是一套属于读者的《红楼梦》,而是一部属于观众的《红楼梦》,所谓青春版《红楼梦》不是文化出版的书,看起来更像是娱乐业的产物。

对于以上事情,你怎么看?综合材料内容及含意,选好角度,表明你的态度,阐述你的看法。

要求:①所写内容必须在材料内容及含意范围之内;②立意自定;③标题自拟;④不少于800字;⑤不要套作,不得抄袭。

 

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《中国学生发展核心素养》研究成果2016年9月13日在京发布。根据下图,请简明、有条理地表达出“中国学生发展核心素养”的主要内容。不超过90字。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

中国人写的字,能够成为艺术品,_______。毛笔铺豪抽锋,极富弹性,所以巨细收纵,变化无穷,这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。中国书法用笔有中锋、侧锋,方笔、圆笔,轻重、疾徐等各种区别,皆是运用单纯的点画而成其变化,构成________;就像音乐运用少数乐音,依据和声、节奏与旋律的规律,构成千万乐曲一样。字由点画连贯穿插而成,________,和笔画具同等的艺术价值。所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”,无笔墨处也是妙境。

 

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据句子的逻辑关系,把下面5个句子排列组合成一段话,只填序号即可。

①当他们就在我们身边、甚或就是我们自己的时候,我们将会以什么样的态度、方式对待他们或自己。

②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色,固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。

③因此,教学中要引导学生以作品为支撑,把学生引向对社会、人生的思考中来。

④祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、鲁镇的人们……他们是否至今都还“健在”。

⑤但是,我觉得更为重要的是引导学生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。

⑥这些都是值得我们认真思考的问题。

 

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