Question

阅读下面一段文字，完成下列各题。

20世纪初，埃德加·盖洛，一位英国长城研究者、旅行家，在（考查/考察）长城之后说：“许多世纪以来，中国人一直在潜心研究和平的艺术，并从心里鄙视那些穷兵黩武的武夫。”他认为，长城是祈求和平的象征。中国人知道， ① ，保护生灵的城墙总比掩埋尸体的壕沟好。长城是和平的标志，是人们在和平的愿望下修建的。绵延万里的长城，（包含/包涵）着这个东方民族要过安宁生活的强烈愿望。一个爱和平的民族，实在不愿打仗，才会投入这么多的人力、物力去修长城。中国文化从本质上不赋予侵略性，世世代代修长城这一事实本身，就是对这一点的说明。

长城的修筑， ② 。汉代一位不知名的诗人站在长城下，写道：“战城南，死郭北，野死不葬乌可食┅┅水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。”一场战争过后，尸横遍野，（奋勇/骁勇）的战马都在战斗中被打死，只有一匹劣马在苍凉的芦苇丛中厮鸣。这首诗流传广远，它表达了人民憎恶战争的心情。

1.文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是

A. 潜（qián） 祈求

B. 骑（qí） 壕沟

C. 黩（dú） 赋予

D. 憎（zèng） 厮鸣

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A. 考查 包含 奋勇    B. 考察 包含 骁勇

C. 考查 包涵 骁勇    D. 考察 包涵 奋勇

3.在文中两处横线上依次填入语句，最恰当的一项是

A. ①堆积石块远远好于抛掷石块伤人 ②联系着反对战争的愿望

B. ①堆积石块总比抛掷石块伤人好 ②与反对战争的愿望是联系在一起的

C. ①堆积石块总比抛掷石块伤人好 ②联系着反对战争的愿望

D. ①堆积石块远远好于抛掷石块伤人 ②与反对战争的愿望是联系在一起的

4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是

①近年来，党和政府十分重视提高人民的生活质量，让越来越多的居民安土重迁，居住环境得到显著改善。

②演员甄子丹凭借电影《笑太极》出道，因《叶问》这部电影而声名鹊起，被圈内人士誉为新一代的“功夫之王”。

③学术不端行为有个人的投机原因，而一些学校和科研团体也是急功近利，默许甚至鼓励科研人员不择手段。

④一架载有巴西足球队员的飞机在哥伦比亚坠毁，几十人遇难，噩耗传来，不少家属在电视机旁就已长歌当哭。

⑤内地的援藏干部表示，我们一定会对藏区人们鼎力相助，让藏族同胞早日脱贫，圆满完成这次的援藏任务。

⑥坚持稳中求进的核心是稳政策、稳预期，“稳”是基石，“进”是目标，二者相辅相成、相得益彰。

A. ①②⑤    B. ③④⑤

C. ①④⑥    D. ②③⑥

5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是

A. 2016年12月14日，语言文字规范类刊物《咬文嚼字》杂志发布了“2016年十大流行语”，包含洪荒之力、吃瓜群众等流行语入选。

B. 在美国，每年至少有200多万人被超级细菌感染，严重的甚至会死亡，如果任其发展，到2050年超级细菌杀死的人将达1000万。

C. 2016年9月3日，二十国集团工商峰会先期开幕，习近平出席开幕式并发表演讲，阐述对中国经济、世界经济和全球经济治理的主张。

D. 教育部表示，将8年抗战改为14年抗战，是为了实现中央关于纪念中国抗日战争70周年有关精神，加强爱国主义教育。

Answer

1.A

2.B

3.B

4.D

5.C

【解析】

1.试题分析：题干要求选出“文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项”，这是考查字音和字形。应结合文意。B项，“骑”应读“jì”，意思为“骑马的人”“一人一马的合称”。C项，“赋予”应为“富有”。“赋予”意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）；富有，大量具有。D项，“憎”应读“zēng”，厌恶。“厮鸣”应是“嘶鸣”，是指马放声鸣叫。

2.试题分析：题干问的是“依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项”，这是考查词语的辨析。“考查”指“用一定的标准来查看评定”。“考查”带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等等。“考察”是“实地观察了解”的意思。两者的目的和对象都不相同。第一处，对象是“长城”，应使用“考察”。“包含”，里边含有。“包涵”，为客套话，请人原谅；宽容，原谅。由于情有可原而宽恕某种过失、疏忽、失职或失败。两者皆为动词，但使用场合和意思不同，用法也不同。第二处，是说长城里边含有愿望，应使用“包含”。“骁勇”，勇猛矫健；“奋勇”，奋发而努力鼓起勇气。第三处是形容“战马”，应使用“骁勇”。

点睛：解答近义词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如，“考察”和“考查”，不同的语素是“察”和“查”，“察”意思是“观察”，强调实地了解；“查”，意思是“考核、检查”。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。比如“包含”是“里边含有”，而“包涵”是请人原谅，而句中是含有之意，故确定为“包含”。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

3.试题分析：本题属于语句连贯题。首先应浏览语段，把握大概内容；然后结合前后的语境选择语句。第一处可以联系后一句“保护生灵的城墙总比掩埋尸体的壕沟好”，从句式一致的角度来看，“堆积石块总比抛掷石块伤人好”与之更为对仗。第二处，“联系着”后面不能带宾语，故选择B项。此类试题属于高考常考题型。答题之前要有两种意识：关注语境的重要信息及重要信息之间的关系，即聚焦语句中关键、相关、关联性词语；依据重要信息（不可忽视标点符号）寻找突破点。抓中心，一个句群的中心往往在放在段首或段尾。要充分重视总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等。抓思路，记叙文的句序常常以时间或空间为顺序；议论文的句序常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分或并列或对照或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。抓标志，关联词语的呼应，暗示性词语的使用。

4.试题分析：本题考查成语的运用。应结合成语的情感色彩、适用对象、语体色彩、谦敬色彩以及语境来分析。“安土重迁”，指在一个地方住习惯了，不愿轻易搬迁，形容留恋故乡。不合语境。“声名鹊起”，形容名声突然大振，知名度迅速提高。使用正确。“急功近利”，急于求成，贪图眼前的成效和利益。句中使用正确。“长歌当哭”，用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤，形容借歌抒情。不合语境。“鼎力相助”，尽全力帮助，敬辞，不能用于自身。谦敬不当。

5.试题分析：本题考查语病辨析。首先应浏览选项，找出有标志的典型病句进行排除；然后对剩下的句子进行压缩，保留主谓宾，再看是否存在搭配不当、成分残缺、结构混乱等问题，如主干没有问题，就要来分析修饰成分，一看修饰语与中心词的搭配，二看修饰语的顺序。A项，“包含洪荒之力、吃瓜群众等流行语入选”句式杂糅，“包含……”和“……入选”两句杂糅，二者留一。B项，“至少有200多”赘余，“至少”和“多”二者留一。D项，“实现中央关于纪念中国抗日战争70周年有关精神”搭配不当，“实现”与“精神”不搭配。