Question

阅读下面的小说，完成下列小题。

疼　　痛

张鸣跃

我杀死过一匹狼。

我的家在终南山里,山里有着许多狼的传说。

那年我17岁,在山外县城读高中,暑假回家帮家里干活,和那匹狼是在山上砍柴时遇上的。

那天早上,我系好砍刀上山了。

转过几道山弯入谷,进柴坡,砍够了,用藤条捆好并扎了双背带,还把砍刀系在腰间,背起柴捆出谷。刚从柴坡下到谷底,那匹狼出现了。

狼出现的位置很凶险,在出谷正前方的两山夹道上,狼头朝着我,一动不动地看着我,相距仅10来米。沉重的柴捆还在背上,我看见狼时心里一惊 ,身心内外如冷风刮过。眼前这匹狼的姿态是传说中最可怕的一种姿态,我知道此劫难逃了。我慢慢蹲身放下柴,再慢慢站好自己,面对狼,也一动不动。

我看清了这匹狼是匹老狼,瘦骨如刀, 乱毛脏黄,显得狼头更硕大狰狞,两眼眯缝着,肚腹凹瘪着,一匹魔性老到的饿狼。它不急于进攻,就挡在那里,幽幽暗暗地死盯着你,等你发抖,等你慌乱,等你崩溃瘫软。我不敢动,极力保持镇定,只希望有人入谷,我就有救了。

我发现这匹狼和传说中的狼不大一样。它不是蹲着,而是俯在地上,两只前腿呈跪姿,头也是俯在地上,静静地看着我。而且,它后面扫帚似的尾巴在轻轻摇动。我家的狗对我撒娇讨好时才这样的。可我很快又想到另一种传说:狼比人精,最会蒙骗和捉弄人。那么,它是在麻醉我了?知道我不能进不能退,就和猫玩老鼠那样在玩我了?我更加恐惧了。

几分钟后,狼动了。不是站起来走向我,而是爬,保持那种姿态不变,只把头抬起一些,朝我匍匐前进,爬几下,还恢复原状,俯下头去,依旧静静地看着我。

我不知道该怎么办,快崩溃了。我想它是在试我的胆气,在逼我失态发狂。传说中的狼是有许多凶狠绝招的,一个人是很难战胜一匹饿狼的。

狼似乎看出了我内心的慌乱,又在前进,一次比一次进得多,就几步之隔了。

已是绝境了,只有以死相拼了,我的手慢慢移向背后,慢慢抽出鞘里的砍刀,等着狼的最后一扑。

狼已爬至我眼前了,我还是没动。狼爬得越近,头就俯得越低,还发出一种婴儿低泣般的怪声。我不敢看它的眼睛,它的眼睛不像传说中那样可怕,它的眼睛也像婴儿,没有丝毫恶气,甚至有一种哀求在里面,有泪水在闪。我眨巴我的眼睛,生出想摸一下它的冲动。

狼竟闭上了眼睛!

我忽然想到:狼正是在想我完全麻痹时一口咬断我的颈脖!

我背后的手握紧了砍刀。

狼闭着眼睛,像在等待我的举动。

这是绝好的机会,狼没想到我手中有砍刀。我只要用尽全力一砍,它不死也伤,我的胜算就多些了。我想好了砍它的腰,狼是铜头,又是俯在地上,只有砍腰了。

就在我握紧砍刀的手刚移到前面来时,狼忽然睁开了眼睛。我一下子愣住了,手又藏到背后。狼分明看见了我手中的刀,它的眼神有了变化,一种惊觉后的恶变,但很快又消失了,更奇怪的是,它呜咽了几声,又闭上了眼睛。

说时迟那时快,我根本未及细想,在狼再次闭上眼睛时,我猛扑上去,拼尽全力照狼的腰就砍了下去。意外发生了,也许是用力过猛,刀头在落下的半路竟脱柄了,飞出好远,落在狼背上的只是刀柄。

狼叫了一声,站了起来,那一下显然没能伤到它。令我不解的是,狼站起后没有反扑,连头也没抬,抖了几下又跪俯在地上了。恐惧和迷惑激怒了我,我哭吼着扑上去,死死地掐住了狼的脖子。我发疯似的用尽全力狠掐不松,好一阵子,我的吼叫声停息,狼已不再颤动，身体也由热变冷。我猛地惊觉:狼竟没有反抗,一点也没有,直到断气也还是先前那姿态。我瘫软在死狼的旁边,发呆。

忽然间我在狼背上发现了问题。

狼背上,有好大一块脱了毛,所露之处已黑肿腐烂,中心处有突出的黑包,就象人身上那种“鸡眼”一样,周围一层一层地肿烂开来,分明有异物在里面。我取回砍刀,划开狼背上的腐肉,取出那异物，是一根刺,黑色的,两寸有余。

我抱住狼的尸体,大哭出声。狼,是有求于我的。狼知道只有人才可以救它。狼用它的姿态语言细细地对我说过了，他需要帮助,它很痛,它生不如死。狼在发现我在要它的命时,放弃了反抗,一直忍受疼痛还不如死于人手。

疼痛!

我开始思考狼的疼痛乃至所有动物的疼痛,许多难以忍受又毫无办法的疼痛。人类好象从来没考虑过动物们的疼痛,捕猎,屠宰,生煮,活剥……在疼痛的狼向我哀求救助时,我只是在想狼的种种恶名传说,只想杀死它,这就是在生灵群体中高高在上的人性?

我埋葬了狼,也在心上埋下了终生难以消除的疼痛。

1.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项 是（　　　）（　　　）

A. 小说以“我”面对现实中狼的奇异表现的情感变化为线索展开内容，推动故事情节的发展，突出了“我”内心的矛盾和挣扎。

B. 因为有求于人，狼在面对“我”时才会异常温驯，但看到“我”拿了砍刀后，狼的眼中流露出一种惊觉后的恶变，可见动物的恶性难改，不值得同情。

C. 小说的细节描写很精彩，对狼的眼睛描写尤其独到，这与《祝福》中鲁迅先生对祥林嫂眼睛的刻画有异曲同工之妙。

D. 掐死狼后，“我”抱着狼的尸体大哭，体现了“我”在经历了恐惧和悔恨后内心复杂情感的释放，具有很强的感染力。

E. 文中对狼的肖像以及面对人时的姿态描写，已经为下文交代这匹狼的悲惨处境做好了铺垫，所以文章的结尾处没有突兀之感。

2.面对一匹魔性老到的狼，“我”的内心出现了怎样的波动？请结合全文内容加以概括。

3.整篇小说写的是和狼的搏斗过程，倒数第二段能否删去？请阐述你的理由。

4.我们从小就接受这样的教育：凶残的动物根本不值得同情。那么我们该如何看待文中的“我”在知道真相后对这匹狼所流露出的情感呢？

Answer

1.BC

2.心理一惊——故作镇定——更加恐惧——濒临崩溃（失态发狂）（抓住四个要点即可）

3.不能删去。（1分）理由：①使人物形象更加丰满，“我”不仅敢于勇斗恶狼，还具有自我反思、自我批判的精神，体现了“我”内心的仁善。（3分）②这一段拓展了小说的内容，深化了小说的主题，引发人们对人与动物的关系以及对人性的思考。（3分）

4.我们对“我”的自我批判和悔恨意识应该持欣赏态度。（1分）吃人，是狼的天性，而善良同情应该是我们人类的天性，我们不应该因为动物的天性而泯灭了自我善良的本性。（2分）同时，人类也应该反思自己的行为，尤其在处理和其它动物的关系时，应该多一些和谐与宽容，少一些暴戾和践踏，只有如此，天地之间才能融洽，我们的内心才会平静。（3分）

【解析】小说构思巧妙，细腻的心理与细节描写是本文突出的特点。小说叙述了“我”偶遇一只老狼的故事，借这一故事引发人们对人与动物的关系以及对人性的思考。故事情节简单，但主旨耐人寻味，令人深思。四道小题分别考查综合理解文章内容与手法、分析人物的心理、段落的安排与探究小说的主旨，设题角度较全，梯度明显，能引导学生由浅入深，逐步阅读，能够较为全面地考查学生解读小说的水平。

1.B项，“恶性难改”的说法不当，文中的狼最终还是放弃了抵抗，它的处境及面对“我”时的选择是悲惨而无奈的，是值得同情的。C项，《祝福》是通过对祥林嫂眼睛的刻画来体现祥林嫂处境及心态的变化，而这篇小说中狼的眼睛变化是不大的，始终是静静的。

2.本题考查分析人物的心理活动。解答本题要仔细揣摩原文的相关描写，抓住第6段“我看见狼时心里一惊 ,身心内外如冷风刮过”，第7段“我不敢动,极力保持镇定”，第8段最后“我更加恐惧了”，第10段“我不知道该怎么办,快崩溃了”这些句子就可概括出“我”内心的波动。

3.本题考查段落安排的作用。回答时首先应明确观点，解答类似题目一般回答“不能删”，理由要从对塑造人物形象所起的作用、深化文章主旨的作用、情节安排的巧妙这几个角度考虑。

4.本题考查探究作者的创作意图。解答本题应在整体理解文意的前提下考虑，从小说最后“这就是在生灵群体中高高在上的人性?”“我埋葬了狼,也在心上埋下了终生难以消除的疼痛”这两句结尾句来看，作者的创作意图非常明显，因此我们对“我”的自我批判和悔恨意识应该持欣赏态度，然后结合文本阐述理由即可。

点睛：

解答“小说主题”类题目，无论是概括型，还是评价探究型，都需要注意以下方面：

一、思维趋向——三“从”一“联”。

1．三“从”。

(1)从小说的标题入手。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题。

(2)从小说的情节和人物形象入手。从故事情节的发展和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局。

(3)从作者的思想倾向上去思考。这可以抓住小说中的关键性词语来把握。

2．一“联”。

联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到理解小说主题的目的。

二、答题要求要“三有”。

1.有观点: 立足文本，表意明确。

2.有理由: 紧扣要素，自圆其说。

3.有条理：层次分明，语言流畅。