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阅读下面一段文字,完成下列各题。 苏州园林,是指苏州城内以私家园林为主的传统汉族...

阅读下面一段文字,完成下列各题。

苏州园林,是指苏州城内以私家园林为主的传统汉族建筑群,可谓“咫尺之内再造乾坤”,是中国园林的翘楚和骄傲。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是________,或者是气势磅礴,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多(阅历/经历),胸中有丘壑。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往(布置/安排)桥梁。假如园子里有两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。苏州园林的设计者和匠师们因地制宜别出新裁,修建成功的园林当然个个不同。可是苏州各个园林________,似乎设计者和匠师们一致追求的是:(一定/务必)使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

1.文中加点的词语,有错别字的一项是(  )

A. 咫尺 再造乾坤    B. 翘楚 气势磅礴

C. 丘壑 别出新裁    D. 宽敞 因地制宜

2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(  )

A. 阅历  布置  务必

B. 经历  安排  一定

C. 经历  布置  一定

D. 阅历  安排  务必

3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(  )

A. 一项技术而不仅是艺术  在不同之中有个共同点

B. 一项艺术而不仅是技术  在不同之中有个共同点

C. 一项技术而不仅是艺术  在相同之中各有不同点

D. 一项艺术而不仅是技术  在相同之中各有不同点

 

1.C 2.D 3.B 【解析】 1.试题分析:本题主要考查字形。C项,“别出新裁”应为“别出心裁”。 2.试题分析:本题主要考查词语的正确运用。阅历:亲身见过、听过或做过;经历;由经历得来的知识。经历:亲身见过、做过或遭受过;亲身见过、做过或遭受过的事。结合语境可知第一处应选“阅历”。安排:有条理、分先后地处理(事物);安置(人员)。其后面的宾语是事物或人员。布置:在一个地方安排和陈列各种物件使这个地方适合某种需要;对活动做出安排。其后面的宾语是场所、活动等。第二处后面的宾语是“桥梁”,因此应选“安排”。务必:必须;一定要。一定:表示坚决或确定;必定。第三处是“一定要”的意思,因此应选“务必”。 3.试题分析:本题主要考查语句衔接。第一个横线处强调的是园林的“艺术”而不是“技术”,第二个横线处,从后面的“一致追求”“总是”等可以看出其强调的是“共同点”。
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考点分析:
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从下面两个题目中任选一题,按要求作答。

① 孔子说:“三人行,必有我师”;韩愈也说:“古之学者必有师”,“无贵无贱,无长无少,道之所存师之所存也”。可见,在成长过程中,我们与老师一路同行。

请以《与师同行》为题目,写一篇记叙文,字数不少于700字。

② 现如今,微信公号已成为我们获取信息的一个重要渠道,不少人甚至完全用它取代了传统阅读。在众多微信公号中,高质量、有格调的公号声量实在太弱;相反,那些猎奇的八卦的耸人听闻的公号,一直都是话题引导者和“流量收割机”。

面对微信公号这一现象,请你谈谈自己的看法。

要求:自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇议论文,字数不少于700字。

 

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阅读下面作品,完成小题。

庄子的翅膀  叶春雷

(1)人到中年,活着感觉越来越沉重。这种沉重就像一个人陷入沼泽,你拼命想挣脱泥水的围困,想让自己的身体变得轻盈,从而从泥沼的吸引中脱颖而出,但是你似乎越挣扎,陷得越深。

(2)感觉自己正陷入这种恐惧。我周围的生活就像一个巨大的泥沼,我深陷其中,不能自拔。这时候我想到了庄子,想到了那个贫穷而中年丧妻的庄子。这只蝴蝶,或者大鹏。这是长翅膀的庄子,从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比的庄子。比起我生活的时代,庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼,一个恐怖的陷阱。庄子,包括和庄子一样地位卑微的“士”以及比庄子地位更加卑微也更多数的“庶”,他们只是君主的猎物,被围困在君主的苑囿里,君主什么时候高兴了或者不高兴了,就宰杀一只,纯粹为了娱乐。那是一个毫无生命尊严的时代,那是一个人命低于草芥的时代。

(3)庄子也是一只猎物呀,被君主围捕,但却冲破君主的包围圈,胜利大逃亡了。对于“士”,君主不是纯粹用刀剑来对付,他们还用蜂蜜和甜酒,用玉帛和铜币。他们要让一部分猎物成为自己的宠物,供自己取乐,同时也会为自己充当爪牙,去猎杀更加低级的“庶”。

(4)庄子被诱惑。楚王派使者持千金来了。楚王要降服这一只桀骜不驯的猎物。温柔的大网张开了,暗藏杀机。但庄子就是不入其彀中。庄子选择了突围。庄子冲天而起。庄子就是这样被逼出了一双翅膀。

(5)庄子从此不再是一只猎物。庄子完成了自己。因为有了翅膀,因为舍弃。庄子获得了前所未有的自由。自由是什么?自由是你一无所有之后,还能自信地对所有的人说:“我富甲天下。”我们有这种气魄吗?没有。所以我们成不了庄子。

(6)庄子曾经向监河侯贷粟,因为庄子家贫。庄子从来不是迂腐的伯夷叔齐,庄子知道生命的可贵。但庄子从来不向君主摇尾乞怜,像那些君主豢养的哈巴狗。庄子是有翅膀的人。庄子的灵魂在天上,在与天地精神相往还的浩渺宇宙间。庄子是能够吞吐宇宙的人,“抟扶摇直上者九万里”,庄子宁愿在污泥中曳尾,因为曳尾污泥,那是在与大自然肌肤相亲。

(7)庄子就这样拔地而起。庄子在我们灵魂的仰望中翩翩起舞。庄子是雄浑的,庄子也是妩媚的。庄子一会儿是大鹏,力拔山兮气盖世;一会儿是蝴蝶,流连戏蝶时时舞。庄子让当时的社会吃惊,更让后人吃惊。这个长着翅膀的怪物,滑过阴暗的宫廷,滑过君主的刀丛,竟然毫发无损。凭什么?凭他的一对翅膀。

(8)人到中年,我感到生命的沉重。因为我没有庄子的翅膀。说到底我没有庄子那样彻底的思想。思想使人轻盈。金钱使人沉重。在我们生活的这个时代,每个人都被捆缚在欲望的战车上,每个人都在冲锋陷阵,都在拼命拼杀。这是另一个尸横遍野的战场,没有硝烟,但比起战国的刀光剑影、血肉横飞,丝毫也不逊色。我们没有翅膀,我们只有欲望。

(9)沉重是自找的。

(10)庄子是战国时最伟大的散文家。因为庄子的散文也有一双翅膀。能够飞翔的散文才是好散文,而能够在飞翔中不被大风刮散架的散文才是散文中的珍品。庄子的散文在历史的大风中飞翔了两千多年,不仅没有散架,没有像羽毛一样被刮得无影无踪,反而在风沙的打磨中日益铮亮,这得益于庄子翅膀的轻盈,还有坚实。

(11)我飞不起来。因为我的沉重。这种沉重是污浊的,散发着生活的枯枝败叶的腐朽气息。我的生活中堆积着那么多腐朽的枯枝败叶,但我一点也不舍得丢弃,反而视若珍宝,所以我注定无法轻盈。

(12)我想飞,却怎么也飞不高。那是许多年前的一首老歌。一首老歌诉说着我们对飞翔的梦想,而一双绑缚着沉重黄金的翅膀,是怎么也飞不起来的啊!

(13)还是不要胡言乱语了。让我们的心,老老实实地在股票与基金的浮沉中,飞翔一生吧。

(选自《散文》2008年第3期)

1.下列对文章内容的理解,不正确两项是 (  ) (  )

A. 题目“庄子的翅膀”作者用借代的手法,使题目有吸引力,更加生动形象表现庄子思想的特点。

B. 作者第一段详细描写了自己的“沉重”感受,是为了与超脱的庄子“轻盈”的生活构成对比,突出下文“庄子的翅膀”对于现代人生活的重大意义。

C. 第二段中,作者写庄子生活的时代:一是为了作对比,突出庄子生活的时代是一个毫无生命尊严、人命低于草芥的时代;二是为了在结构上为下文写庄子的翅膀做铺垫,以突出庄子的翅膀是被时代逼出来的。

D. 第三段中“猎物”是指在君王的统治之下,被君王任意宰杀,毫无生命尊严的“士”阶层。“宠物”是指在君王统治之下,接受君主豢养,供君王取乐同时充当其爪牙的“庶”平民阶层。

E. 文章第十段写到庄子的散文用意是:进一步说明庄子思想的伟大和历史影响的深远,与我被欲望所绑缚而无法自拔的沉重形成鲜明对比。

2.结合全文说说标题“庄子的翅膀”的含义是什么?作者对他有何评价?

3.第⑨段中作者为什么说“沉重是自找的”?请根据文意作简要概括。

4.有人认为结尾段表现了作者消极的情绪。请结合主旨,谈谈你的看法。

 

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默写。

                   ,鸟倦飞而知还。

② 背负青天,                      ,而后乃今将图南。

③ 君子博学而日参省乎已,                   

                   ,问苍茫大地,谁主沉浮?

              ,铿尔,舍瑟而作,对曰:“                。”

⑥ 彼节者有间,              ,以无厚入有间,             

          ,惑之不解,或师焉,           ,小学而大遗,吾未见其明也。

 

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阅读下面这首唐诗,完成小题。

野望(唐)杜甫

西山白雪三城戍①,南浦清江万里桥②。海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病,未有涓埃③答圣朝。跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。

【注】①三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。②南浦句:南浦,泛指送别之地。万里桥,在成都杜甫草堂的东边。③涓埃:细流与微尘,比喻微小。

1.下列各组词语不符合对仗要求的一项是(    )。

A. 第一、二句中的“白雪”与“清江”。

B. 第三、四句中的“诸弟”与“一身”。

C. 第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。

D. 第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。

2.从“切合题目”的角度分析本诗,恰当的一项是(    )。

A. 第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。

B. 第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。

C. 第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。

D. 第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。

3.全诗是怎样表现作者的情感的?请结合具体诗句加以赏析。

 

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阅读下面文言文,完成小题。

季氏将伐颛臾。冉有、季路于孔子曰:“季氏将有事颛臾。”

孔子曰:“求!无乃尔是与?夫颛臾,昔者先王为东蒙①主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”

冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者,皆不欲也。”

孔子曰:“求 周 任 有 言 曰 陈 力 就 列 不 能 者 止 危 而 不 持 而 不 扶 则 将 焉 用 彼 相 矣 且 尔 言 过 矣 虎 兕 出 于 柙 龟 玉 毁 于 椟 中 是 谁 之 过 与?”

冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费②。今不取,后世必为子孙忧。”

孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。” 

(选自《论语·季氏第十六》)

【注】①东蒙,山名,蒙山,在今山东蒙阴南。

②费:费(古读bì):季氏的私邑,今山东费县。

1.用“/”给文中划线的语段断句

2.对下面句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )

A. 冉有、季路于孔子曰           谒见

B. 无乃尔是与                   过错

C. 社稷之臣也                   国家

D. 危而不持,而不扶             跌倒

3.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(    )

A. 季氏将有事颛臾              其身也,则耻焉

B. 昔者先王为东蒙主            吾一日长乎尔

C. 既来之,则安                彼竭我盈,故克

D. 邦分崩离析,不能守          门虽设常关

4.对最后一段划线的句子“既来之,则安之”翻译准确的一项是(    )

A. 既然使远方的人来归附,就要使他们安定下来。

B. 既然来了,就应该安下心来。

C. 既然来了,就要使他们安定下来。

D. 既然使远方的人来归附,就应该安下心来。

5.“不患寡而患不均,不患贫而患不安”是孔子的政治主张,请你谈谈对孔子这一政治主张的理解,言之成理即可。

 

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