下列说法不正确的一项是( )
A. 《再塑生命的人》写的是海伦·凯勒的启蒙老师莎莉文小姐。海伦·凯勒曾荣获“总统自由勋章”。
B. 曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗风豪放，如代表作《观沧海》《龟虽寿》。
C. 欧阳修，北宋文学家，古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一,我们学过他的作品有《醉翁亭记》。
D. 老舍，著名作家，我们学过他的作品有《济南的冬天》《故都的秋》。
下列属于端午节意义的是（ ）
A. 纪念历史上伟大的民族诗人屈原
B. 伍子胥的忌辰
C. 为纪念东汉孝女曹娥救父投江而死
D. 纪念现代革命女诗人秋瑾
下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ）
例句：大家都觉得这种做法不合适。
A. 我知道这本书的内容。
B. 繁重的劳动累得他精疲力竭。
C. 我看见许多人站在布告牌前。
D. 孔乙己显出极高兴的样子。
对下列句子的理解分析有误的一项是（ ）
A. 石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法,生动形象地写出了水绵长平静的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。
B. “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中“镶嵌”一词很有表现力，让人觉得老王是门框的一部分，逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。
C. “这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”运用了打比方的说明方法，说明柱头上雕刻的狮子神态逼真。
D. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了描写的表达方式，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
下列短语结构类型完全相同的一项是( )
A. 目光灼灼 嫦娥奔月 泪水盈眶 繁花似锦
B. 抵挡不住 摧毁一切 狂风怒吼 莫名其妙
C. 粗制滥造 藏污纳垢 歌唱祖国 知书识礼
D. 文坛泰斗 自私自利 藤野先生 鹤立鸡群
下列短文后的语句，能准确概括短文意思的一项是 ( )
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确的理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
A. 成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
B. 我们应该善待成语这份遗产。
C. 我们要正确的理解和使用成语。
D. 生活中误用成语的现象十分普遍。
