Question

读，是生命成长的一种必经历程。

透过文字，我们聆听历史，敬闻先哲；透过文字，我们涵泳情思，启发智慧。

读，也是一种生活方式，在欢快或哀伤、幽默或沉痛中，生活丰富了，生动了。

合上书页，俯瞰大地，仰视苍穹，观察世事，读也可以成为体味自然与人生百态的一种方法。

关于“读”，你拥有过怎样的故事？经历过怎样的体验？获得了怎样的思考？

请以“读”为题，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限。（诗歌除外）

Answer

读

拂去记忆的灰尘,深刻地经历、同行的人，托起我走向一个又一个浮起的梦。在梦中，我读着那些欢笑，那些泪水，也读着自己的心。

我并非一个感情炽烈的人，泪水不一定可以打动我。但有几次落泪——别人亦或自己的流泪，却令我为之动容。

第一次动容实在搬家后。去凭吊老屋时只看甲老屋的断壁残垣，看见夕阳延着亘古不变的道路缓缓落下。家中的小狗咬被送走，我握着它的前爪为它送行。

感叹残阳之时，我忽觉手上冰凉。低头，竟看见那只狗在哭！它轻舔我的手心，时不时地望我一眼，两行泪水透过毛发清晰可见，我心中忽然升起一种从未有过的感觉，酸酸的。

后来，听说高速路上它跳车了。我讶然，亦哑然。我这才读懂它的泪水：一丝祈求，一丝渴望，一丝悲伤，一丝失望，一丝决绝，混杂在一起，读得我心痛。可惜为时已晚。

第二次动容在母亲生病之时。记忆中，一个小女孩听别人说向菩萨骑到的愿望一定能实现。她趴在门边，看见妈妈憔悴的病容，忽然想起这个传言，竟真的偷偷跑去菩萨像前，跪在地上，用不标准的姿势叩头，很响很响，似乎要立即让菩萨听见，口中轻轻地念：“求您让我妈妈的病快点好吧……”坚强地抹掉泪水，回过头，看见的是妈妈笑这，泪流满面。

读那时的我眼中的泪水，我读出了几分天真，几分执著，几分爱与成长。那几滴泪水滴在地上，滴在记忆里，滴在和妈妈越来越少的交流上，越发显得弥足珍贵。

古人云：“物以稀为贵。”难以再见，回不到从前，所以珍视，所以留恋。现在那只小狗生死未卜，我在这忙碌的世界低头赶路。现在我的笑与哭是因为成绩，而不是母亲。因此，这些曾有过、以后可能再也读不到的泪水与感情，我更加珍惜。读者那记忆里的晶莹泪珠，我明白了人最需要的是爱，我明白了爱不该停止在某个时段，我明白了我需要留住并持守那被时间冲淡的感情。

读着过去的泪水，我走向未来；读着过去的泪水，我微笑着期待未来。

【解析】本题是一道给材料的命题作文。“读”在材料中有几个点必须要关注：其一，读什么，怎么读；其二，读的过程中有什么体验；其三，读完后有什么思考。在作文时只要搞清楚了这几个问题，写作起来就有话可说，有内容可写。这里的 “读”看起来是指读书，而读书又是我们人人都有话可说的话题，当然，也可以写阅读自然，阅读人生……

点睛：给材料的话题作文写作要领 ：第一，就是如何审读给材料作文题，寻找到合适的写作点。 第二，就是如何围绕写作点展开写作。 第三，就是如何用最基本的方法，完成给材料作文的议论文写作。 既然是给材料作文，那么作文就一定要与材料关联。关联得越紧，你的作文就可能越得题旨。关联得越深，你的作文就越能够击中要害。所以，我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很紧的这个点。