把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其众求帅，乃刑牲歃血为盟，植剑于前，祝曰：“拜此剑动者为将军。”
（2）潮薨，审知以让其兄审邽，审邽以审知有功，辞不受。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
王审知，字信通，光州固始人。父恁，世为农民。唐广明中，黄巢犯阙，江、淮盗贼蜂起。有贼帅王绪者，自称将军，陷固始县，审知兄潮时为县佐，绪署为军正。蔡贼秦宗权以绪为光州刺史，寻遣兵攻之，绪率众渡江，所在剽掠，自南康转至闽中，入临汀，自称刺史。绪多疑忌，部将有出己之右者皆诛之。潮与豪首数辈共杀绪，其众求帅，乃刑牲歃血为盟，植剑于前，祝曰：“拜此剑动者为将军。”至潮拜，剑跃于地，众以为神异，即奉潮为帅。时泉州刺史廖彦若为政贪暴，军民苦之，闻潮为理整肃，耆老乃奉牛酒，遮道请留。潮因引兵围彦若，岁余克之，又平狼山贼帅薛蕴，兵锋日盛。
唐光启二年，福建观察使陈岩表潮为泉州刺史。大顺中，岩卒，子婿范晖自称留后，潮遣审知将兵攻之。逾年，城中食尽，乃斩晖而降，由是尽有闽、岭五州之地。潮即表其事，昭宗因建威武军于福州，以潮为节度、福建管内观察使，审知为副。
审知为观察副使，有过，潮犹加捶挞，审知无怨色。潮寝疾，舍其子延兴、延虹、延丰、延休，命审知知军府事。十二月丁未，潮薨，审知以让其兄审邽，审邽以审知有功，辞不受。审知自称福建留后，表于朝廷。唐末，为威武军节度、福建观察使，累迁检校太保，封琅琊郡王。梁朝开国，累加中书令，封闽王。是时，杨氏据江、淮，故闽中与中国隔越，审知每岁朝贡，泛海至登莱抵岸，往复颇有风水之患，漂没者十四五。后唐庄宗即位，遣使奉贡，制加功臣，进爵邑。
审知起自陇亩以至富贵每以节俭自处选任良吏省刑惜费轻徭薄敛与民休息。三十年间，一境晏然。同光元年，审知卒。
（节选自《旧五代史·卷一百三十四》）
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 寻遣兵攻之 寻：不久
B. 潮犹加捶挞 挞：鞭打
C. 自称福建留后，表于朝廷 表：表彰
D. 三十年间，一境晏然 晏：安定
2.下列各组句子中，与王潮征战、升职受封有关的一组是（ ）
①引兵围彦若，岁余克之 ②平狼山贼帅薛蕴 ③遣审知将兵攻之
④为福建管内观察使 ⑤累迁检校太保，封琅琊郡王 ⑥累加中书令，封闽王
A. ①②④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①②③④ D. ①③④⑥
3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 审知起自陇亩/以至/富贵每以节俭/自处选任良吏/省刑惜费/轻徭薄敛/与民休息
B. 审知起自陇亩/以至富贵/每以节俭自处/选任良吏/省刑惜费/轻徭薄敛/与民休息
C. 审知起/自陇亩以至富贵/每以节俭自处/选任良吏/省刑惜费/轻徭薄敛/与民休息
D. 审知起自陇亩/以至富贵/每以节俭自处选任/良吏省刑惜费/轻徭薄敛/与民休息
4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 王绪贪暴多猜忌，所到之处狂取豪夺，还将才能超过他的部将都杀掉，于是当时担任军正的王潮与众英豪一起杀了王绪。
B. 泉州刺史廖彦若贪婪残暴，军民深受其苦，听说王潮治理严整，当地的老人们就捧着酒肉，拦路请求他留下。
C. 王潮占有了闽、岭五州的疆域之后，又派王审知领兵攻打福建观察使陈岩的女婿范晖，最终范晖因弹尽粮绝投降。
D. 王审知每年朝贡，都要航海到登莱靠岸，往返都要冒很大的风险。庄宗即位后，诏令加封他功臣，晋升爵位并增加封地。
阅读下面文字完成下题
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。
书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。
（摘编自袁行霈等主编《中华文明史》）
1.下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是（ ）
A．宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。
B．宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。
C．宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。
D．宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。
2.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。
B．宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。
C．书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。
D．南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。
3.根据文意，下列推断有误的一项是（ ）
A．作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。
B．宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。
C．一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。
D．在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。
下列各句中句式相同的一项是（ ）
A. 使负栋之柱，多于南亩之农夫 师不必贤于弟子
B. 此君子之贼也 不拘于时
C. 若何为生我家 为仲卿母所遣
D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 句读之不知，惑之不解。
下列各项中没有通假字的一项是（ ）
A. 士之耽兮，犹可说也 君子生非异也
B. 胡瞻尔庭有县貆兮 蒲苇纫如丝
C. 师者，所以传道受业解惑也 偭规矩而改错
D. 摄缄縢，固扃鐍 吾尝跂而望矣
下列各项词类活用归类正确的一项是（ ）
①而耻学于师 ②是故圣益圣，愚益愚 ③吾从而师之
④假舟楫者，非能水也 ⑤窜梁鸿于海曲，岂乏明时 ⑥上食埃土，下饮黄泉
⑦足以荣汝身 ⑧辞楼下殿，辇来于秦
A. ①③/②/④/⑤⑦/⑥⑧ B. ①⑤/②④/③⑥/⑦⑧
C. ①②/③⑧/④/⑤/⑥⑦ D. ①③/②⑤/④/⑥/⑦⑧
