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阅读下面这首诗,回答下面问题 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史 【唐】柳宗元 ...

阅读下面这首诗,回答下面问题

登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史

【唐】柳宗元
城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫 。

惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙 。

岭树重遮千里目,江流曲似九回肠 。

共来百越文身地,犹自音书滞一乡 。

(1)请赏析“江流曲似九回肠”的表现手法。

(2)有人说诗的颔联赋中有比,你是如何理解的?

(3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合首联和尾联分析。

 

(1)诗人融情入景,将内心对友人挂念、担忧之百结愁肠融入千折百回的江流之中,江流之曲亦是愁情之百结。 (2)作者以风雨喻谗人之高张,借“芙蓉”“薜荔”在暴风雨中遭遇,暗比自己仕途风波险恶。赋中有比,不着痕迹。 (3首联,作者登高临远 ,看到眼前高楼与荒野相接的景象,触景生情,只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。尾联,作者被贬蛮荒之地,难免有仕途失意之愁;“音书滞一乡”,音讯不通,诗人与朋友彼此隔离,难免产生思念朋友之愁。 【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。答题时,先点明手法,然后结合诗句分析表达效果。诗歌第三联写远景。由近景过渡到远景的契机乃是近景所触发的联想:自己目前是处于这样的情境之中,好友们的处境又是如何呢?于是心驰远方,目光也随之移向漳、汀、封、连四州。“岭树”、“江流”两句,同写遥望,却一仰一俯,视野各异。仰观则重岭密林、遮断千里之目;俯察则江流曲折,有似九回之肠。景中寓情,愁思无限。从字面上看,以“江流曲似九回肠”对“岭树重遮千里目”,铢两悉称,属于“工对”的范围。而从意义上看,上实下虚,前因后果,以骈偶之辞运单行之气,又具有“流水对”的优点。 (2)本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。题干中,答题关键词“颔联赋中有比” 颔联登城楼而望近处,从所见者中特意拈出芙蓉与薜荔,显然是它们在暴风雨中的情状使诗人心灵颤悸。风而曰惊,雨而曰密,飐而曰乱,侵而曰斜,足见对客观事物又投射了诗人的感受。芙蓉出水,何碍于风,而惊风仍要乱飐;薜荔覆墙,雨本难侵,而密雨偏要斜侵。这不禁使诗人产生联想,愁思弥漫。 (3)试题分析:题干问的是“这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合首联和尾联分析。”这是考查诗歌的情感,答题关键词“情感”“首联和尾联”。 解答此题,应结合着“海天愁思”“音书滞一乡”关键词句分析作答。
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阅读下面的文字,完成后面小题。

信与张耳以兵数万,欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余闻汉袭之也,聚兵井陉口,号称二十万。广武君李左车说成安君曰:“闻汉将韩信涉西河,虏魏王,禽夏说,新喋血阏与,今乃辅以张耳,议欲下赵,此乘胜而去国远斗,其锋不可当。臣闻千里馈粮,士有饥色;樵苏后爨,师不宿饱。今井陉之道,车不得方轨,骑不得成列,行数百里,其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人,从间道绝其辎重;足下深沟高垒,坚营勿与战。彼前不得斗,退不得还。吾奇兵其后,使野无所掠,不至十日,而两将之头可致于戏下。愿君留意臣之计。否,必为二子所禽矣。”成安君,儒者也,常称义兵不用诈谋奇计,曰:“吾闻兵法十则围之,倍则战。今韩信兵号数万,其实不过数千。能千里而袭我,亦已罢极。今如此避而不击,后有大者,何以加之!则诸侯谓吾怯,而轻来伐我。”不听广武君策,广武君策不用。

韩信使人间视,知其不用,还报,大喜,乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里,止舍。夜半传发,选轻骑二千人,人持一赤帜,从间道萆山而望赵军,诫曰:“赵见我走,必空壁逐我,疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜。”令其裨将传飧,曰:“今日破赵会食!”诸将皆莫信,详应曰:“诺。”谓军吏曰:“赵已先据便地为壁,彼未见吾大将旗鼓,未肯击前行,恐吾至阻险而还。”信使万人先行,出,背水陈。赵军望见而大笑。平旦,信建大将之旗鼓,鼓行出井陉口,赵开壁击之,大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗,走水上军。水上军开入之,复疾战。赵果空壁争汉鼓旗,逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军,军皆殊死战,不可败。信所出奇兵二千骑,共候赵空壁逐利,则驰入赵壁,皆拔赵旗,立汉赤帜二千。赵军已不胜,不能得信等,欲还归壁,壁皆汉赤帜,而大惊,以为汉皆已得赵王将矣,兵遂乱,遁走,赵将虽斩之,不能禁也。于是汉兵夹击,大破虏赵军,斩成安君泜水上,禽赵王歇。

信乃令军中毋杀广武君,有能生得者购千金。于是有缚广武君而致戏下者,信乃解其缚,东乡坐,西乡对,师事之。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A. 此乘胜而去国远斗                      去国远斗:离国远征

B. 今井陉之道,车不得方轨                      不得方轨:不能并列前行

C. 于是信、张耳详弃鼓旗,走水上军            走水上军:让水军逃跑

D. 赵见我走,必空壁逐我                      空壁:全军离营

2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是

A. ①吾奇兵其后,使野无所掠        ②假舟楫者,非能水也,而江河

B. 疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜    ②教淮阴侯反乎

C. ①则大喜,敢引兵遂下            ②信使万人先行,出,背水陈

D. ①成安君陈余闻汉袭之也          ②彼未见吾大将旗鼓

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 当韩信探知李左车的计策没有被采纳,赵军主帅陈余有轻敌情绪和希图速决的情况后,立即指挥部队进到离井陉口三十里远的地方扎下营来。

B. 半夜时分,韩信选拔了两千轻骑,每人带一面汉军的红旗,乘天黑悄悄从山间小道迂回到赵军大营的侧后方埋伏。

C. 等到赵军倾巢出动去追逐战利品的时候,两千轻骑兵就火速冲进赵军空虚的营垒,把赵军的旗帜全部拔掉,竖立起汉军的两千面红旗。

D. 鏖战中的赵军突然发现背后营垒插满汉旗,队形立时大乱。韩信趁势反击,将二十万赵军杀得大败,斩杀赵军统帅陈余和赵王歇。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)愿足下假臣奇兵三万人,从间道绝其辎重;足下深沟高垒,坚营勿与战。

(2)信乃令军中毋杀广武君,有能生得者购千金。

5.阅读文章,请概括韩信击败赵军的原因。

 

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下列表述有误的一项是

A. 《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁,但感情激越奔放,表现了诗人自由不羁的个性。

B. 李白诗歌奇特的构思,瑰丽的想像,大胆的夸张,神话传说的运用,形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响,韩愈曾对他有过很高的评价,认为“李杜文章在,光焰万丈长”。

C. 唐以前的诗被唐人称为古体诗,唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌”、“吟”、“行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。

D. “歌”、“吟”、“行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短,多数为五言或七言句,其中可杂有长短句,平仄没有严格的规定,用韵自由。

 

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下列句中加点的词语,解释不正确的一项是

A. 灭烛光满,披衣觉露滋           怜:喜爱

B. 关城树色催寒近,御苑砧声向晚多          向晚:傍晚

C. 料知短兵不敢接,车师西门献捷          伫:久立等待

D. 马毛带雪汗气蒸,五花连钱作冰          旋:回转

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

瓦尔登湖“波平如镜”,________,_______,或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了湖水。________,  _________,_________。

①或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛

②其时,只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在全部的湖面

③有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧

④在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来

⑤它跃起是一道闪光,降落入水,又一道闪光

A. ④⑤③②①    B. ①②③⑤④    C. ②①④⑤③    D. ①②④③⑤

 

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下列各句中,语气最委婉的一句是

A. 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的品德修养,这是不是应该引起我们认真思考呢?

B. 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的品德修养,这难道不应该引起我们认真思考吗?

C. 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的品德修养,这无疑应该引起我们认真思考的。

D. 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的品德修养,这恐怕不能不引起我们认真思考了。

 

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