将下面四句话组成一副对联，然后按要求用楷书工整地抄写在横线上。
碧桃满观 绿柳沿堤 尽是刘郎去后栽 皆因苏子来时种
阅读下面的文字，完成下列小题。
木 屐
沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。
木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。
我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。
有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中，我长大了。
转眼我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的肩上。然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。
放学时，我冲出教室，却发觉雨地里微笑着的爸爸，他执意要让我骑“高马”，我拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时却见一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。
于是，我拥有了自己的木屐。
一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子。
当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。
我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的双眼，我的眼泪悄悄地流了下来。爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样。”
我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印……
终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来的录取通知书。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地说：“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。”
看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。
坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐，这时，几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。
我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴……
1.给加点的词注音。
（1）木屐（________）（2）蓑衣（_______）（3）砭骨（________）（4）晨曦（________）
2.文中三处用了“惆怅”一词，这样反复写有什么作用？
①沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。
②我感觉江南的雨天是惆怅的。
③我……拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。
3.怎么理解“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆”这句话？
4.“父亲” 的形象非常感人。请概括“父亲”身上所具有的特点？
补写出下列句子中的空缺部分。（共9分）
（1）_______________，雄飞雌从绕林间。（李白《蜀道难》）
（2）无边落木萧萧下， _________________。（杜甫《登高》）
（3）别有幽愁暗恨生，_______________。（白居易《琵琶行》）
（4）大江东去，浪淘尽，___________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（5）千古江山，______________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（6）彼与彼年相若也，道相似也，_________________________。（韩愈《师说》）
（7）锲而舍之，朽木不折；_______________________________。（荀子《劝学》）
阅读元代张可久的《卖花声·怀古》，然后回答问题。
卖花声·怀古
美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。
伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
1.前三句分别写了三个故事：一是_______，二是_______，三是班超从戎。
2.词人选取三则历史材料，有无辜而死的个人悲剧，有战火熊熊的众生劫难，也有戍边无归的军人悲哀，虽然角度不同，却揭示了一个共同主旨：______________
3.“读书人一声长叹”含义丰富，耐人寻味，请简要赏析。______________
阅读下面的文言文，完成下列小题。
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪， 曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
1.选出词语解释不正确的一项是 （ ）
A. 且相如素贱人 素：向来
B. 顾吾念之 顾：回头看
C. 宣言曰：“我见相如，必辱之！” 宣言：扬言
D. 相如引车避匿 引：调转
2.下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是（ ）
A. 相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
B. 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
C. 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
D. 以先国家之急而后私仇也
3.对选文加点句中蔺相如的行为，分析正确的一项是（ ）
A. 蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。
B. 这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。
C. 蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱
D. 蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。
4.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（2）鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
阅读下面的文字，完成下列小题。
美国科学家日前宣布，他们已发现延缓人类细胞老化的方法，即通过修补基因物质，为老化的细胞注入新的活力，甚至可使细胞长生不老。这是分子基因学领域一项具有划时代意义的成果，它将为治疗癌症及与老化有关的疾病带来希望。
主持这项研究的得克萨斯大学细胞生物学教授莱特说，他的研究小组已经证明，至少在细胞分子层次上，人类可以中止老化过程，但这并不等于人能长生不老。就像给一部旧车换上新引擎，虽不能让车子永远不坏，但却会跑得更长久。他说：“我们可以把患者的细胞取出，予以活化，作必要修补，再将其注回患者身体，以治疗基因性和其他各种疾病。”
这个研究小组发现，生殖细胞产生的酵素可使端粒(细胞染色体端的着丝点)重新生长，而一般细胞无法分泌这种酵素。细胞的每次分裂都使端粒受到耗损，变得愈来愈短，老化与这种耗损有关。该小组以人体皮肤、视网膜、动脉内层的细胞做实验，这种酵素能使端粒再生出来，而不像一般细胞那样逐渐停止分裂，以致死亡。
发现人类细胞老化原因的旧金山加州大学解剖学教授汉夫林力克说：“在医药及细胞工程学方面，染色体端粒基因酵素可能有许多重要用途。”
1.对文中画横线句子的含义理解正确的一项是 （ ）
A. 除掉老化的细胞，可以中止人类老化过程，甚至可使细胞长生不老。
B. 除掉老化的细胞，虽不能使人长生不老，但能使人延年益寿。
C. 对患病细胞的“活化”和“修补”，虽然不能使人长生不老，但能使人延年益寿。
D. 对患病细胞的“活化”和“修补”，可以中止人类老化过程，甚至可使细胞长生不老。
2.从第三段看，下列有关端粒、酵素的说法不正确的一项是（ ）
A. 这种刺激端粒生长的酵素，是由生殖细胞分泌出来的，而一般细胞无法分泌这种酵素。
B. 能促使端粒反复再生的酵素，不会像细胞那样逐渐停止分裂以致死亡。
C. 细胞的每次分裂都耗损了端粒，这是导致人体老化的原因之一。
D. 通过人体细胞实验证明，生殖细胞产生的酵素具有促使端粒再生的特殊作用。
3.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A. 修补基因物质．为老化的细胞注入新的活力，延长细胞的寿命，这属于分子基因学领域研究的课题。
B. 这项研究工作如果成功，将为治疗癌症及与老化有关的疾病带来希望，在分子基因学领域将具有划时代的意义。
C. 细胞老化与端粒受损有关。端粒变得愈来愈短，是细胞每次分裂对其造成耗损的结果。
D. 汉夫林力克教授发现了人类细胞老化的原因，并指出染色体端粒基因酵素将在医药及细胞工程学方面有许多重要用途。
