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写出下列句子中所有“其”字的意义和用法 1.既其出,则或咎其欲出者 2.其不皆是...

写出下列句子中所有字的意义和用法

1既其出,则或咎其欲出者             
2其不皆是,因不用之,是不世之巧无由出也《马钧传》
3其孰能讥之乎?《游褒禅山记》               
4择其善者而从之《论语》                   
5其皆出于此乎?《师说》                    

6汝其勿悲!《与妻书》             

7夫庸知其年之先后生于吾乎?《师说》

8其真无马邪?其真不知马也?《马说》

 

1.第一个:助词,调整音节,不译;第二个:指示代词,那些 2.连词,表假设,“如果、假如” 3.副词, 表反问,加强反问语气,译作“难道” 4.指示代词,其中的 5.副词,表测度,加强揣测语气,“大概” 6.副词,加强劝勉、希望语气,“千万” 7.人称代词,他的 8.连词,表选择关系,是……还是…… 【解析】 试题分析:文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点,平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的,具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。
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解释下列加点实词的含义

1我至军中,公乃入

2不抚壮而弃秽兮,何不改乎此

3举世之而不加沮

4生而知之者,孰能无惑?

5师道之不可知矣!    

6山重水疑无路     

7颁白者不戴于道路矣

8.誓天不相    

9枝枝相覆,叶叶相交通

10追先帝之殊遇

 

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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(   ) (2分)

更要用人生的尺度

因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同

在一定意义上,人是教育的产物

衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人

看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性

当然,这里说的教育是广义的,不限于学校教育

A. ③②⑥④①⑤    B. ④①⑤⑥②③

C. ④⑤②③①⑥    D. ③②④⑤⑥①

 

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下列句子中,没有语病的一项是    

A.杨院长坦承,平行志愿最大的优点是减轻考生报考的心理压力,减少高分落榜、分数扎堆现象,这个改革可以说是应广大考生家长强烈要求的。

B.他们发现,世博会能够带来不仅能提升城市的国际影响力,而且能够在短期内通过大规模改建重塑城市。

C.在两地之间选一个合适的地方建机场,不仅提速湛江东拓北延对接茂名南扩一体化战略布局,对搬迁后的湛江机场自身的发展也拓展了更广阔的空间。

D.广东省教育考试院日前下文:高考体检取消乙肝表面抗原检测项目,保留转氨酶检测。 

 

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下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是      

十数年未曾跨越4%这老目标,结果自然衍生出眼下公共教育领域诸多诡异现状:比如一度热火朝天的教育收费市场化走向……比如教育服务者待遇长期口惠而实不至……比如基础教育落差巨大,优质教育资源捉襟见肘……比如公共教育越来越像开发商,举债、炒地皮、玩空手套白狼游戏……

A.热火朝天    B.口惠而实不至    C.捉襟见肘    D.空手套白狼

 

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写出下列句子中字和字的意义和用法

1受任于败军之际,奉命于危难之间《出师表》
2不拘于时,学于余《师说》

3海运则将徙于南冥《逍遥游》        
4冰,水为之,而寒于水。 《劝学》            
5然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔《游褒禅山记》

6犹且从师而问焉《师说》       

7则将焉用彼相矣《季氏将伐颛臾》    

8三人行,必有我师焉《论语》        

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