Question

阅读下面的文字，完成下列各题。

拾荒人的梦想

王培静

祥春来城里快十年了。

十年前，祥春从部队上退伍回到了大山里的家。参军走时，祥春是村里的民办教师，从父亲手里接过教鞭时，祥春没想过还要离开讲台。小青在幼儿园工作，祥春们两个人彼此都有好感，但祥春知道自己家里穷，人家小青父亲又是村主任，自己配不上小青。没想到入伍季节到来时，村主任动员祥春去部队上锻炼锻炼。参军走的前三天，小青家托妇女主任来做媒，祥春和小青定了婚。

后来退伍回家，原定春节前祥春和小青结婚的。晚上，祥春提着礼物怀着忐忑不安的心情敲响了村主任——未来岳丈家的门，出来开门的是主任媳妇，祥春喊了声大娘，对方只用鼻子“哼”了一声，算是回答。进了屋，没见小青露面，祥春把手里的东西放下，不知手放哪儿好。祥春勉强笑了笑问：“我大爷没在家？”

“他有事出去了。”

“小青也没在家？”

“她去县城她二姨家了。”停了片刻，又停了片刻，小青娘接着说：“祥春，你聪明能干，又有文化，将来肯定能找到个比小青更好的，俺们家小青她……

“小青她怎么了，是出什么事了？”祥春着急地问。

“祥春就和你明说吧，都是祥春们家小青不好，她在她二姨家住了一段时间，没想到和城里的一个小青年好上了，那小青年他爸是个局长。那小青年死活追她，生米已做成熟饭了，祥春们也没办法。你看这事怎么办吧？”小青娘一付死猪不怕开水烫的作派。

祥春不知自己怎么离开小青家的。

祥春觉得村人看自己的目光都有些异样，好象倒是祥春做了什么见不得人的事。祥春原想，自己回来还能去当民办教师，像父亲一样，当一辈子民办教师也不后悔，可一打听，学校里根本没有自己的位置。一个寒意逼人的早晨，祥春狠狠心看了小村一眼，逃离了家乡那个地方。

这是祥春给我讲的他自己的故事。

由于我最近正在写一部关于拾荒人的纪实文学，一个偶然的机会认识了祥春，也许都曾当过兵的缘故，我们聊的很投机。后来我知道他找了个青岛姑娘做老婆，而且长的很漂亮。儿子现在也已经三岁了。

这天是星期六，他打我手机，说要请我喝酒。我说，喝酒可以，我请你吧。

在太平路路口一个小酒馆里，我们俩喝了一瓶二锅头，又喝了些啤酒。我们俩都有些醉了。他说：王大哥，你知道吗,祥春过去的那个对象小青,并没有像她妈说的被一个什么局长家的儿子看上了,实际上他们是看祥春退伍了,没多大出息,不想让女儿嫁给祥春,所以才编了那样的瞎话骗祥春。后来小青嫁给了镇上一个杀猪的。我不把你当外人，我告诉你一个我个人的秘密，在这之前我谁都没给说过，你一定得答应要给我保密。我说，你要信不过我就别说。他红着脸说，将來,我一定要干一件轰轰烈烈的事情。我心里一直有个理想，等我攒够了钱，一定回家乡的镇上去建一所希望小学，要建最好的设施，请最多的老师,我现在已积攒了十五万元的奖金。将来成立了自己的废品回收公司，教师员工的工资都由我来出。我说的是真心话，大哥，你不会笑话我吧？

看着他的一脸真诚和满眼泪光，我突然一下子也被感动了，我说，到你的希望小学剪彩那天，我一定去给你捧场。他说，一言为定。我说，一言为定。我们俩个男子汉相拥而涕。别的吃饭的人和小饭馆的工作人员都莫名其妙的看着我们俩个。

人人心里都有梦想，这就是一个拾荒朋友的梦想。望着面前的祥春，我还想到：芸芸众生中,有的人穿着体面干净，心里却很脏；有的人穿的脏点旧点，他的心灵却干净透明，像我的这位祥春朋友。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是

A. 小说开头叙写了祥春的生活处境，身处大山之中，贫穷的家庭和低微的身份以及他与小青之间的家庭差距，为下文情节发展作了铺垫。

B. 村主任动员祥春入伍，主动托人做媒，是因为祥春聪明能干。当祥春回到大山里后被小青瞧不起退了婚。

C. 祥春在城市里收获了爱情，建立了幸福的家庭；而小青最后嫁给了杀猪人。两人结局的对比，体现了作者对嫌贫爱富行为的嘲讽。

D. 小说采用了先抑后扬的手法，通过叙述祥春的经历赞美了祥春的美好心灵，并采用了第一人称，增强了文章的感染力。

2.小说中的祥春有哪些形象特点？请结合文本内容简要分析。

3.有人认为这篇小说的最后一段画蛇添足，有人却认为此结尾画龙点睛，你怎么看呢？请从主题、结构方面谈谈你的观点和理由。

Answer

1.A

2.①热爱教育工作。出生在山区民办教师家庭，长大后接过了父亲的教鞭，心甘情愿地当起了民办教师；退伍后仍然想回去当民办教师；在外面拾荒，还想着攒钱回家办学校。②心灵美好，有远大志向。虽然是一个微不足道的拾荒人，却怀揣自己的梦想；攒够了钱，回乡办希望小学，建最好的设施，请最好的老师，成立自己的废品回收公司……③坚韧刚强。没有因婚姻的挫折而沉沦，也没有为推卸岗位而悲观，为实现自己的梦想，他靠拾荒积攒了15万元。

3.观点一：我认为是画龙点睛。理由：①从主题来说，文章结尾将祥春与生活中的一些人对比，进一步突出希望社会纯净美好的主题。②从结构来说，起到了升华主题的作用。（每点3分）观点二：我认为是画蛇添足。理由：①从主题来说，最后一段使主题显得过于直白，没有意味。如果去掉这一段，反而能收到言有尽而意无穷，引起人们深思的艺术效果。②从结构来说，写到祥春读完了自己的故事，“我”深受感动，故事在这里结束，结构完整。添上这一段反给人节外生枝之感。

【解析】

1.试题分析：B项，“当祥春回到大山里后被小青瞧不起退了婚”，文中没有依据；C项，“作者对嫌贫爱富行为的嘲讽”不是文章的主旨；D项，“采用了第一人称”错误，只是部分采取第一人称。

2.试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“出生在山区民办教师家庭，长大后接过了父亲的教鞭，心甘情愿地当起了民办教师；退伍后仍然想回去当民办教师；在外面拾荒，还想着攒钱回家办学校”等情节中概括出其“热爱教育工作”的性格特征。