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阅读下面的文字,完成小题。 ①我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩...

阅读下面的文字,完成小题。

①我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。

②但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。

③所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

④譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

⑤他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。

1.对文中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同态度,理解错误的一项是(  )

A. “孱头”对文化遗产采取逃避主义的态度,害怕继承,不敢借鉴。

B. “昏蛋”对文化遗产采取虚无主义的态度,盲目排斥,全盘否定。

C. “废物”对文化遗产采取无所作为的态度,专心享用,积极吸收。

D. “‘拿来主义’者”对文化遗产“占有,挑选”,取其精华,弃其糟粕。

2.“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”一句,在文中有何作用?

3.指出第⑤段主要运用了什么论证方法,并说说“鱼翅”“鸦片”“姨太太”在文中的含义。

论证方法:

“鱼翅”:

“鸦片”:

“姨太太”:

4.简要分析上面文段的语言特点。

 

1.C 2.阐明“拿来主义”的含义,即对待外来文化和本国文化遗产,需通过独立思考,鉴别精华和糟粕,主动选择。承上启下,由“为什么要实行拿来主义”过渡到“怎样实行拿来主义”。 3.比喻论证。“鱼翅”比喻文化遗产中的精华;“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕,但也有某些有益的成分;“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。 4.①用词准确,生动形象。巧用比喻,用“孱头”“昏蛋”等人的做法准确生动地阐明对待文化遗产的错误态度。“蹩”字形象贴切地描绘出“废物”见了鸦片之后的贪馋丑态。 ②幽默犀利,具有讽刺意味。“摩登”一词讽刺了“送去主义”的盛行,表现了对当时社会风气的不满,体现了提倡“拿来主义”的现实意义。“国粹”一词用反语讽刺文化遗产 中的旧形式。 【解析】 1.试题分析:“采取无所作为的态度,专心享用,积极吸收”,应是“不加区分,全盘吸收”。 2.试题分析:这是一道分析语句的含义和作用的题目,语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析,然后还要考虑语句的位置,在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题,文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等,文中的中间是承上启下等作用。此题 文章的结尾,注意分析和主旨的关系。 3.试题分析:注意答出词语在文章中的象征意义,从论证的手法上分析“比喻论证”。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成小题。

武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身草野,谁复知之!”武不应。律曰:“君我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏蛮夷,何以汝见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。

律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乃得归。……

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也,子为父死,无所恨,愿勿复再言!”

(节选自《汉书•苏武传》)

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(  )

A. 空以身草野                          膏:使……肥沃

B. 乃得归                              乳:吃奶

C. 孺卿从河东后土                      祠:祭祀

D. 自痛负汉,加以老母保宫              系:关押

2.下列各组句子中,加点字的意义和用法完全相同的一项是(   )

A. 我降,与君为兄弟    宾客至蔺相如门谢罪

B. 何以汝见      卒相与欢,刎颈之交

C. ,单于使陵至海上     均二策,宁许以负秦曲

D. 为降虏蛮夷      而君幸赵王

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的—项是(  )

A. 卫律、李陵的劝降方式不同,前者软硬兼施、威逼利诱,后者动之以情、晓之以理。苏武的回答在措辞和态度上也有所不同。

B. 匈奴明白了威权富贵无法征服苏武,便以摧毁肉体的方式来征服其意志,先将其关在大窖中,后又将其流放至荒无人烟的北海。

C. 李陵劝降苏武时,曾说到汉武帝的刻薄寡恩,苏武明知如此,还是一心守节归汉,这说明他们两人精神境界的高下是很分明的。

D. 为表现苏武的民族气节,文中写了三个叛徒:一个是校尉虞常,一个是原汉将卫律,一个是故交李陵,他们与苏武形成鲜明对比。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。

(2)若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了激励子女经常到护理院探望父母长,苏州一家护理院推出了“奖孝金”管理制度。这项制度规定:子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次,可获200元现金抵用券。“奖孝金”现金抵用券,可以在缴纳来人相关费用时抵用。

据媒体报道,自从“奖孝金”制度推出后,许多子女前来看望老人的频率明显增加,有的子女以前一个星期来一次,现在变为两三天来一次,以前两三天来一次,现在几乎天天过来探视。

然而,在一家门户网站所做的调查中,近半数网友认为护理院没有必要设立“奖孝金”制度。

面对护理院此举,你有 怎样的思考和想法?要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟题目;不要套作,不得抄袭。

 

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下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作”以及“最想工作的地方”的调査情况。请阅读下面的调查统计表,然后回答问题。

表一:我国大学生最想从事的五项工作

理想工作

企业管理者

公务员

医生

自己创业

法律工作者

比例

20%

8.3%

8.4%

52.8%

10.5%

 

表二:我国大学生最想工作的地方

理想工作地

所在的地区的镇

所在地区的中心城市

国内大城市

所在地区的县

所在地区的村

比例

10.6%

30.4%

34.2%

15.8%

9%

 

(1)综合表一、表二的信息,简要概上述两个调査表反映的现象。

(2)针对上述两个调査#反映的现象,请分析其原因。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切。逻辑严密。每处不超过25个字。

每个人都睁着眼睛,但不等于每个人都在看世界。许多人几乎不用自己的眼睛看,______________人们在人云亦云中视而不见,世界就成了一个雷同的模式,一个人真正用自己的眼晴看,②______________。人活在世上,真正有意义的事就是看,而且我们不但看世间万物和人间百相还看这一切背后的意蕴。动物只是吃喝,③______________;动物只是繁衍,它们看不到爱侣眼中的火花和脸上的涟漪。看,是人和动物的重要区别。

 

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依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是

世纪风靡一时的“葫芦娃”“一休哥”“阿凡提”等,时至今日看来,画面  ①  完美、技术  ②  不算高级,  ③  这些鲜活形象,真正留在了一代人的记忆中。  ④  这些动漫形象为什么能够立得住,有特殊年代反复播放的客观原,  ⑤  最主要的  ⑥  凭借自身形象的深入人心。

 

A

未必

/

还是

B

不一定

/

还是

C

不一定

/

/

当是

D

未必

/

当是

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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