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下列各句中没有使用修辞手法的一项是( ) A. 海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此...

下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )

A. 海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长。

B. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

C. 傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶

归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。

D. 我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在

 

D 【解析】试题分析:题干要求选出“下列各句中没有使用修辞手法的一项”,这是考查学生对修辞手法的把握。考生应根据不同修辞的特点进行辨析。A项,“思乡,思乡,思乡”运用反复的手法。B项,“蒲公英妈妈”“自己的娃娃”“送到”运用比拟的修辞,“降落伞”运用比喻的修辞。C项,“看到……,他会……;看到……,他会……;看到……,他会……”运用排比的修辞手法。  
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考点分析:
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填入下面横线处与上下文衔接最恰当的一句是(   )

辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,                                   ,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣椒就上瘾了。

A. 大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来。

B. 内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来。

C. 这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽。

D. 这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来。

 

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下列括号内的缩句,不符合原句基本意思的一项是(   )

A. 原句:读书改变命运的观念已经普及到深圳的老百姓中间。

(缩句:观念普及到老百姓中间。)

B. 原句:岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

(缩句:柳树上挂满了冰条儿。)

C. 原句:母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实启发了我少年

时代反抗压迫追求光明的思想。

(缩句;诉说以及事实启发了我。)

D. 原句;消防员同时从高处掉下来。

(缩句:消防员掉下来。)

 

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下列各句中,没有语病的一项是(   )

A. 良好的心态是神舟“七号”航天员能否取得成功的重要因素。

B. 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C. 通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

D. 生活有多广阔,语文就有多广阔。因此,不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。

 

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下列标点符号使用正确的一项是(    )

A. 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊呢?还是干脆掉头而去?

B. 雪顿节期间听藏戏、过林卡、看赛马……异彩纷呈的活动让我们感受视觉的震撼,感受心灵的净化。

C. 就是这个人,莎利文老师,在我以后的生活中深深的爱着我,向我揭示一切。

D. 他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人”。

 

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依次填入下面一段文字横线处的短语,最恰当的一项是(   )

古往今来,凡是在事业上取得成功,为人类文明作出巨大贡献的杰出人物,无不     ①    过孤独,        过孤独,③       过孤独,最终使自己的生命在孤独中得到升华,获得永恒的价值。

A. ①体验和认识  ②遭遇和感受   ③把握和拥抱

B. ①把握和拥抱  ②体验和认识   ③遭遇和感受

C. ①遭遇和感受  ②体验和认识   ③把握和拥抱

D. ①遭遇和感受  ②把握和拥抱   ③体验和认识

 

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