依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ）
地球上瑰丽的生命画卷，在常人看来， 。 ：
； ； 。简言之，从生物圈到细胞， 。
①个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞
②但在科学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统
③生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能
④不过是芸芸众生，千姿百态
⑤从大大小小的群体到每个独特的个体
⑥从生物圈到各种生态系统
A. ③④⑥⑤②① B. ①②⑤③④⑥
C. ④②⑥⑤①③ D. ④②⑥⑤③①
下列句子中，语言运用得体的一项是
A．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。
B．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
D．大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”
下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
B. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
C. 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶
归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
D. 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在
填入下面横线处与上下文衔接最恰当的一句是（ ）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象， ，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣椒就上瘾了。
A. 大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来。
B. 内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来。
C. 这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽。
D. 这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来。
下列括号内的缩句，不符合原句基本意思的一项是（ ）
A. 原句：读书改变命运的观念已经普及到深圳的老百姓中间。
（缩句：观念普及到老百姓中间。）
B. 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
（缩句：柳树上挂满了冰条儿。）
C. 原句：母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实启发了我少年
时代反抗压迫追求光明的思想。
（缩句；诉说以及事实启发了我。）
D. 原句；消防员同时从高处掉下来。
（缩句：消防员掉下来。）
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 良好的心态是神舟“七号”航天员能否取得成功的重要因素。
B. 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C. 通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D. 生活有多广阔，语文就有多广阔。因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
