Question

阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。（5分）

上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。

2000年前后的标语多是“努力拼搏”、“高考必胜”、“永不言败”等。

“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”、“没有高考，你拼得过富二代吗?”，如今的高考标语又有了新的内容。

对上述现象你有何看法?请简述。要求：简明连贯，言之成理，80字左右。

Answer

示例一：高考励志标语日趋直白、现实是社会现实的反映。首先，励志标语的日趋白热化，反映的是社会竞争的日趋激烈；其次，教育资源不公平，社会贫富差距严重，标语的变化背后蕴藏的是人们对现实的不满；再次，这些标语折射了社会日趋功利的心态，是日趋直白赤裸的功利追求在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。（5分）示例二：励志标语日趋直白、现实是进步的表现。伴随着时代的发展，那些老套的标语早已不符合青年人的口味，他们更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考；这样的标语体现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正朝着更为自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。（5分）（观点要明确（2分），理由要充分（3分），言之成理即可）

【解析】

试题分析：这是一道对社会现象进行评论的题目。回答此题，要先对题中所给的材料进行归纳，找出其共同点和不同点，然后再进行评论。材料讲的是近几年高考励志标语的变化情况，答题时既可从这些标语的正面价值分析，也可从负面分析它们。比如，可认为高考励志标语日趋直白，是日益激烈的社会竞争的反映，也是教育资源不公平、社会贫富差距严重的反映，折射了社会日趋功利的心态，应触动我们对现实的反思。也可认为励志标这是社会进步的表现，体现了年青人个性化的表达方式，反映出校园文化正朝着更为自由平等多元的方向发展，我们对于这样的变应给予包容和尊重。等等。