Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

苏武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂于单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副使张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

(节选自班固《苏武传》)

1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A. 汉天子我丈人行也                    行：长辈

B. 私候胜曰                            候：拜访

C. 恐前语发                            发：泄露

D. 虞常果引张胜                        引：带领

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A. 汉亦留之以相当                     作《师说》以贻之

B. 因厚赂单于                         相如因持璧却立

C. 常能为汉伏拏射杀之                 公为我献之

D. 单于使卫律治其事                   则或咎其欲出者

3.下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是

A. 本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。

B. 第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。

C. 从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。

D. 第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。

（2）)即谋单于，何以复加? 宜皆降之。

Answer

1.D

2.B

3.A

4.（1）已经到达匈奴，备办 了财物送给单于；单于更加倨傲了，这不是汉朝所期望的。（2）假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？

【解析】

1.试题分析：应做“招供”。

2.试题分析：A项，做“用来”讲；B项上句做“趁便”，下句做“于是”讲；C项，做“替”讲；D项，做指示代词“这、那”讲。