Question

阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章

材料（一）

华东师大二附中应届毕业生孙恺文接受美国哥伦比亚大学面试时有一段精彩的问答。

问：列出上一年里你最喜欢的几部著作。

答：《论语》、《诗经》、《鲁迅短篇小说选》、《2000年民歌集》。 

问：列出你经常阅读的印刷物或电子出版物。

答：《时代杂志》、《新闻周刊》、《维基百科全书》、《法国世界报》。

问：列出上一年里你最喜欢的电影、表演、展览会、音乐会及各种演出。

答：《哈姆莱特》、两部易生戏剧、《超级笨蛋》、《埃及博物馆》、《卢浮宫》、《血钻》、《无间道风云》、《卢旺达饭店》、《阳光小美女》、《辛普森一家》、《越狱》。

材料（二）

“在我面试（复旦大学自主招生面试）的那一组，我问了所有学生一个共同的问题：读过些什么书？但他们给出的答案让我太失望！所有学生报出的书名要么与教材相关、要么是老师规定的、要么就是四大名著，只有一个学生的答案超出了四大名著的范畴：《悲惨世界》。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

经典阅读不该被遗忘

我是一名中学英语教师，曾面试过一些前来应聘的师范大学英语本科毕业生。下面同样摘录一段面试时常见的问答——

问：请列出你在大学里读过的英语原著小说。

答：整本读过的没有，只读过片段或章节。

问：请用英语简述某个章节的内容。

答：记不清了。

问：请告诉我几个最有名的英国和美国作家的姓名，以及他们的作品名称。

答：……(提了两三个名字，但发音不对；提了两三部作品，但作品和作家对不拢)。

问：请告诉我美国几个总统的姓名及一些关于他们的事。

答：我不太喜欢政治和历史。

至此面试结束，结果不说也罢。难道他们是我们师范大学英语本科毕业生中最不济的学生吗？恐怕不是，看看他们的简历，这些应聘者的学习成绩至少应该在中上水平。他们的回答其实反映了我们教育中存在的一些问题。

从哥大的面试问题中，我们足以看出他们对阅读的重视，他们希望学生有多方面的兴趣，这无疑是一个人能力的重要组成部分，这样的学生必然有很大的潜力，有很好的修养，是真正的可造之才。但从我们的中小学教育，甚至大学教育来看，我们的学生不读书、讨厌读书、不读经典名著的倾向久矣。

何谓经典名著？在学术界是有一些共识的：经典名著指的是人类智慧的遗产，是精华中的精华，全球数量不超过200本，在原创性、深刻性、优美性等方面是无与伦比的。经典可以反复阅读，常读常新。阅读经典可以使我们对这个世界、这个社会，对我们自身有新的认识，有更深刻的了解，从而改变我们的人生。全世界每年出版的书籍数量惊人，但可称得上经典名著的少而又少。在如今电脑流行的年代，有一句名言：“Garbage in,garbage out.”意思是说如果输入的是垃圾，那么输出的也只能是垃圾。这句话如果反过来，可以理解为只有输入精品，那么输出的才是精品。看看目前我们的孩子们在输入什么呢？且不说输入了多少精品，输入的数量都少得可怜。这样的情况下，我们要求他们输出精品，写出漂亮的文章，也就无异于缘木求鱼。

我们的教育部门、各级学校，还有家长，应该在这方面多加思考。要使我们的学生成为真正优秀的，有很好人文素养的人，经典阅读不该被忽视。

【解析】试题分析：

【参考立意】

1、可以从应试教育的弊端及教育制度入手，谈经典阅读走进课堂的重要性。

2、可以从中外大学招生面试题目的共性出发，谈新型的人才观或中学通识教育的重要。

3、也可以从社会的大环境入手，从家庭教育入手，谈创设一个良好的阅读环境的重要性。

4、还可以从学生自身出发，谈经典阅读应成为发自内心、提升素养的一种精神需求。

【素材链接】

1、面试结束后，一名经济学院的考官感叹：“可能学生负担太重了，他们的阅读范围真的很小。”

2、日常的语文教学也以应试为目的，大多是“速成式”的“短平快”，常常败坏了学生的读书胃口，塞满了自我学习的时间。表面上功课优秀，实际上与文学与文化名著绝缘，很多同学是高中毕业了，却仍然没有学会读书，没有读书的方法和审美意识。

3、在今天这个大众文化盛行的时代背景之中，新的社会环境和文化语境对传统语文教育尤其是经典阅读是一种冲击。

4、经典阅读可以增强语言感知、培养思维能力、提高写作能力、丰富人的心灵，提高人文素养。

5、“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期懂得热情和神秘的忠诚阅读的书。”（博尔赫斯）