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将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。(只填序号) “节分端午自谁言...

将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)

“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。”对于端午节的来历,____________

①因为纪念屈原的缘故

②新中国成立后曾一度把端午节定名为“诗人节”

③端午节被赋予了诗意

④唐代褚朝阳有“但夸端午节,谁荐屈原祠;把酒时伸奠,汨罗空而远”的句子

⑤道出了端午时节人们对屈原的怀念

⑥最普遍的说法是为了纪念伟大的爱国诗人屈原

 

⑥④⑤①③② 【解析】试题分析:语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,注意按时间的顺序介绍端午节和屈原的关系。  
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屈原的伟大人格和爱国精神可与日月争辉。为了让更多的人全面了解屈原,请你建立一个介绍屈原的专题网站。请说说你的网站应该包括哪些内容。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

涉 江

屈 原

余幼好此奇服兮,年既老而不衰。带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭,吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英,与天地兮比寿,与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮,旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风。步余马兮山皋,邸余车兮方林。乘船余上沅兮,齐吴榜以击汰。船容与而不进兮,淹回水而凝滞。朝发枉渚兮,夕宿辰阳。苟余心之端直兮,虽僻远其何伤。

入溆浦余儃佪兮,迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮,猿狖之所居。山峻高以蔽日兮,下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮,云霏霏而承宇。

哀吾生之无乐兮,幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷。接舆①髡首兮,桑扈②臝行。忠不必用兮,贤不必以。伍子③逢殃兮,比干④菹醢。与前世而皆然兮,吾又何怨乎今之人!余将董道而不豫兮,固将重昏而终身!

乱曰:鸾鸟凤皇,日以远兮。燕雀乌鹊,巢堂坛兮。露申辛夷,死林薄兮。腥臊并御,芳不得薄兮。阴阳易位,时不当兮。怀信侘傺,忽乎吾将行兮!

[注] ①接舆:春秋时楚国隐士,因对社会不满,剪去头发,佯狂不止。②桑扈:隐士,裸身前行以示对社会的不满。③伍子:伍子胥,为吴王尽忠却被赐死。④比干:忠于商朝,却被殷纣王剖心而死。

1.诗中的“奇服”指什么?作者描写这样的奇服有什么作用?

2.第2、3节写诗人流放之途,单单是为了记录流放的行程、着力描写沿途的景色吗?还有没有其他深意?

3.诗的倒数第2节,作者援引了“接舆”“桑扈”“伍子”“比干”四位历史人物,有什么用意?

4.全诗的最后一节,运用了什么表现手法?表现了诗人怎样的思想感情?

 

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阅读下面这首元曲,完成后面题目。

[双调]殿前欢

贯云石

楚怀王,忠臣跳入汨罗江。《离骚》读罢空惆怅,日月同光。伤心来笑一场,笑你个三闾强,为甚不身心放。沧浪污你,你污沧浪。

1.赏析“《离骚》读罢空惆怅,日月同光”一句。

2.“伤心来笑一场”中的“笑”字表达了作者怎样的思想感情?

 

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阅读下面的诗歌,完成后面题目。

鹧鸪词

李 益

湘江斑竹枝,锦翅鹧鸪飞。

处处湘云合,郎从何处归?

鹧鸪词

李 涉

湘江烟水深,沙岸隔枫林。

何处鹧鸪飞,日斜斑竹阴。

二女[注]虚垂泪,三闾枉自沉。

惟有鹧鸪鸟,独伤行客心。

[注] 二女:舜帝二妃娥皇、女英。

1.两首诗中诗人表达的感情有何不同?请做简要分析。

2.两首诗中都写到了“湘江”“斑竹”和“鹧鸪”,请问李益诗的前两句和李涉诗的前四句都用了《诗经》中的何种表现手法?试做简要赏析。

 

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阅读下文,完成下列小题。

悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?

1.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”句中的“悔”字应怎样理解更贴切?它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾?为什么?它在结构上有何作用?

2.“芰荷”“芙蓉”喻指什么?

3.诗人为何还要“高余冠”“长余佩”,这表达了诗人怎样的思想情感?

4.这两句诗描绘了诗人什么样的自我形象?

 

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