在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
四月的月底，蟋蟀开始唱歌，（1），不久，就合成在一起形成美妙的奏乐，每块泥土都夸赞它是非常善于演奏动听的音乐的乐者。与穿梭在百里香和欧薄荷的繁花绿叶中的百灵鸟的优美歌声相比，（2），但这正与它们生命复苏的单调喜悦相协调，是一种警醒的歌颂，为萌芽的种子和初生的叶片所了解、所体味。在合奏这春天美妙乐曲的两者中，（3）。没错，我乐意将它置于春天的歌唱者之魁首。
下面是一些关于学生吸烟的数据，请用一句话概括它的主要内容。（不超过 40 字）
据有关统计，我国吸烟人群平均年龄呈下降趋势，各职业高中生中，超过 90%的男生吸烟，我国 13~18 岁青少年约 1． 3 亿，已超过 5000 万人吸烟或尝试吸烟。吸烟学生出现斗殴、赌博和观看色情制品的行为 是不吸烟学生的 2．6 倍至 4．1 倍，吸烟学生出现抑郁、自杀意念和离家出走行为是不吸烟学生的 1．2 倍 到 4 倍，失足青少年试吸率和吸烟率分别为 94．4%和 69．7%。
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
在全球化的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程： 。前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。
A. 首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接触“他者”文化以认识“自身”文化。
B. 首先是接触“他者”文化以理解“他者”文化，然后是了解“自身”文化以认识“自身”文化。
C. 首先是接触“他者”文化以认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。
D. 首先是了解“自身”文化以认识“自身”文化，然后是接触“他者”文化以理解“他者”文化。
填入下面文段空白处的词，最恰当的一组是
让孩子选择未来，①不是放手不管不问，②在既有的经验和孩子的意愿之间，寻找最恰当的平衡点，并③给孩子更多的尊重。自主选择，④一种意愿，⑤一种能力，⑥这种能力呼应了时代的要求。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． / 要 尽力 不仅是 也是 因为
B． 并 而是 尽可能 是 更是 /
C． 也 / 一定要 不但是 同样是 所以
D． 虽然 而是 尽可能 是 / 当然
下列各句中，没有语病的一句是
A．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
B．新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的整体推进和发展。
C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐，我也很幸福，很快乐。
D．G20杭州峰会就应对数字鸿沟、推动中小企业发展、推广清洁能源等制定了具体措施，这些都有利于促进发展中国家的经济发展。
下列各句中划横线成语的使用，全部正确的一项是
（1）上海大学不分专业的招生政策，其实是邯郸学步，恐怕不但达不到外国不分专业招生模式的效果，反而会产生严重后果。
（2）改革的红利大家都期待，但改革不会一挥而就，保持耐心也是对改革的支持，更重要的是要积极参与改革，为改革献计出力。
（3）关于酒驾危害成本的警方告示出现在江苏省宿迁市城乡各建筑工地的宣传板报上，其别出心裁的“计算”方式引来不少建筑工人的围观。
（4）节日到了，驴友们热情高涨，一批批如约而至，轻车熟路奔赴各大旅游景点。这时候最容易疏忽的是户外运动必要的安全防范措施。
（5）这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。
（6）在很多学校，虽没有公开分“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢板”，但实际上家长和学生心里都十分清楚，只是心照不宣而已。
A．（1）（3）（5）B．（1）（3）（6）C．（2）（3）（5）D．（3）（4）（6）
