Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近来．关于培养“小男子汉”的话题沸沸扬扬。此话题由南京某初中开办的 “男孩班”引发。该校别出心裁．挑选30名男生组成“男孩班”，开设“男生课堂”进行相应训练．旨在从小对其进行“男子汉教育”．培养男孩子的阳刚之气。对此．有人认为男生“男人味”，越来越淡是多年来个性化教育缺失、独生子女受溺爱、流行文化影响等造成的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度．确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

Answer

“阳刚教育”岂非“男孩班”所能？

近来，关于培养“小男子汉”的话题沸沸扬扬。起因由南京师范大学附属中学新城初中开办“男孩班”引起。该校别出心裁，挑选30名男生组成“男孩班”，开设“男生课堂”进行相应训练，旨在从小进行“男子汉教育”，培养男孩子的阳刚之气。

开设“男孩班”培养男子汉，出发点是好的，但仅凭几门课程，恐怕很难修炼出真正的“男生”，更难从根本上缓解男性危机的社会问题。我以为：培养男子汉需要学校、家庭和社会有机配合，构建“阳刚教育”系统工程，创设造就男子汉的“气场”。

首先，要从吃苦耐劳抓起。把孩子当小皇帝供着哄着，是小男子汉培养的重大失误。只有让男孩子从小学会吃苦耐劳，才能培养他们学业上锲而不舍、专业上精益求精、岗位上任劳任怨、职责上乐于奉献、事业上积极进取的意志和精神，从而兢兢业业地成就他们的人生。坦率地说，东邻的日本就不乏远见。他们幼儿园大纲明确规定：孩子3岁开始要自己吃饭，自己排解大小便，学会穿衣、脱裤、系鞋带;6岁必须养成独立着装、饮食、刷牙、洗脸的习惯;大班孩子要吃粗菜杂粮，名曰“忆苦饭”。小学高年级学生每年要到“田间学校”、“孤岛学校”和“森林学校”学习一段时间，让孩子了解艰苦生活，培养吃苦耐劳精神。陶行知先生说得好：滴自己的汗，吃自己的饭;自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!要培养男子汉，就要从小让男生吃苦受累，努力培养他们的适应能力和耐劳意志。

其次，需要父亲的言传身教。家庭是孩子性格塑造的主阵地，父母是孩子最好的老师。缺乏父亲男子气概的潜移默化，是小男子汉养育的又一误区。爸爸不能借口忙，将教养孩子的责任全部推给妈妈，要让男孩子多随爸爸受磕绊经淬炼。当然爸爸本身不能胆小怯懦甚至懒怠，要用男性独有的深沉和温厚影响男孩子成长。

要消除影视文化中的负面影响。而今好些影视节目的男主角，或电视娱乐节目的男嘉宾与男主持人，做派油头粉面，语调奶声奶气，行事婆婆妈妈，毫无坦荡大度阳刚之气。这些不以为耻的所谓的“小鲜肉”和“花美男”，对对男孩子性格形成极为不利。这是此类影视文化的始作俑者和主管部门应该引为愧疚和自责的。

还要注重学校教育的多元化。学校不能墨守成规，要开拓进取，大胆开展男生热爱的竞技、拓展、挑战和探险等活动，给他们搭建竞争、对抗、搏击的舞台，培养男孩子的不畏艰险、发掘潜能、勇于探索、挑战极限的精神。同时，不要总将听话和守纪作为好学生的唯一标准，只培养出阴柔温顺的乖宝宝……

“若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵。”如果男子汉性格和气质的长期缺失，那将是男孩个人和家庭的悲剧，更是社会和民族的不幸。人无远虑，必有近忧。试想，一个怕苦怕累、贪生怕死的男孩子，长大何以保家卫国振兴中华?因此，从小培养胸怀坦荡、富有爱心、拥有责任、勇于担当、处事果敢、待人热忱、英勇无畏、见义勇为的男子汉，是全社会的共同责任!

【解析】试题分析：根据材料内容，围绕核心话题，可从以下角度构思立意：

从学校教育的角度，针对南京某初中开办“男孩班”的做法发表观点，既可赞成学校的做法，肯定“男孩班”男子汉教育的价值，又可反对学校的做法，阐明“男孩班”的消极作用。另外，还可针对男生“男子气概缺失”的社会现象，分析其产生的原因、危害及解决办法(家庭、学校和社会等方面)。当然，也可发表相反的观点，从社会的多元化、个性自由、个性解放等角度来谈。