展开你的想象，合理运用描写手法，恰当地添加动作、神态等，将下面这句话的内容充实起来，100-150字。
今天教室里安静极了。
《烛之武退秦师》对郑伯这一人物着墨不多，但他的思想性格却比较鲜明。请你用简要的语言对这一人物进行点评，80字左右。
在下列空白处填上课文的内容。
(1)看万山红遍，_________________；（《沁园春·长沙》）
(2)书生意气， __________________ 。（《沁园春·长沙》）
(3)在雨的哀曲里，消了她的颜色，__________________。（戴望舒《雨巷》）
(4)荆轲和而歌，为变徵之声， __________________ 。（《荆轲刺秦王》）
(5)__________________ ，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）
(6)__________________ ，问苍茫大地，谁住沉浮？（《沁园春·长沙》）
阅读臧克家的《老马》，完成问题。
老马
（1932年4月）
总得叫大车装个够，
他横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重的垂下！
这刻不知道下刻的命，
他有泪只往心里咽，
眼里飘来一到鞭影，
它抬起头望望前面。
(1)本诗中的“垂”“扣”两字用得好，好在哪里？
(2)诗人突出了老马的什么特点？
(3)这首诗运用了什么手法？你认为老马可以代表什么？
阅读文本选段,完成小题。
鹧鸪天
魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？
（1）综观全词，试分析“心事”具体指的是什么？
(2) “山接水，水明霞，满林残照见归鸦”在景物描写上有什么特点？在全词中有何作用？试具体分析。
阅读文本选段,完成小题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
(1)有人说，《沁园春·长沙》一扫旧词里那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景充满了生命的活力，颇有“秋日胜春朝”的意趣。请你举例印证这种说法。
(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
