阅读下面一首宋诗，完成下列小题
村行 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
1.对这首诗的赏析，恰当的一项是
A．首联照应题目，点明地点——山村和时令——秋天，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。
B．第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象，写出了丰富的自然景观。
C．第三联以"胭脂"和"白雪"做衬托，通过叶和花的颜色，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。
D．最后两句反问的语气，强烈抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。
2.对这首诗的分析，最恰当的一项是
A．全诗抒发的是诗人观赏山野景色时悠然自得的心情。
B．诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。
C．全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。
D．诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情
阅读下面文章，完成下列小题。
太宗出征
贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之。是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭亲临哭之尽哀军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”
太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。
（选自《贞观政要》）
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 有从卒一人病/故余虽愚，卒获有所闻
B. 及大军回次柳城/徐公何能及君
C. 归家以言/云归而岩穴暝
D. 死无所恨/未尝不叹息痛恨于桓、灵也
2.用“/”给文中画线的句子断句。
设 太 牢 致 祭 亲 临 哭 之 尽 哀 军 人 无 不 洒 泣。
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
是以将士莫不欣然愿从。
名句填空
（1）《沁园春·长沙》中，关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：________，
____________ ， ____________
（2）儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性，《老子》中说：“千里之行，始于足下。”荀子《劝学》中说：“_______________，________________。”
（3）韩愈认为，从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之前，要以之为师，而比自己年纪小的人，“_________________”，也要以之为师。
（4）《劝学》指出：“青，取之于蓝而青于蓝。"这与韩愈《师说》中“__________ ，
______________ 的观点是相同的。
（5）《劝学》中用“__________________，___________________ "来说明君子同一般人没有差别，只是善于利用各种客观条件罢了。
（6）中国是一个有尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师的作用的一句是：“________________________，_________________________”
翻译下面的句子
（1）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（4）好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
（5）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
下列说法中，有误的一项（ ）
A. 《劝学》的作者是荀子，他是先秦儒家学派的代表人物之一。《劝学》一文的中心论点是“学不可以已”。
B. 《师说》的作者是韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，故称韩昌黎。文章第一段揭示全文总话题，起句便说“古之学者必有师"。
C. 食指，原名郭路生，生于1 948年。“文革"期间开始写诗，代表作品有《面朝大海，春暖花开》《这是四点零八分的北京》等。
D. 《师说》中的“六艺”，即六经，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
下列各句的句式与例句相同的一项（ ）
例句：道之所存，师之所存也
A. 青，取之于蓝而青于蓝
B. 輮以为轮
C. 微斯人，吾谁与归
D. 假舟楫者，非能水也
