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阅读下面的文字,完成习题。 短歌行 曹 操 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦...

阅读下面的文字,完成习题。

短歌行

曹 操

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)作者把人生短暂以“朝露”来比,表达自己的忧思,因而作者借酒浇愁。这样一来,全诗的基调是不是消极的、低沉的?

(2)在这首诗中,诗人运用了大量典故,其目的是什么?请举例加以说明。

(3)结合曹操的生平事迹,简要分析这首诗表达的思想感情。

 

(1).作者并没有因人生苦短而消沉。这种忧思,源于内心的焦急。正因人生短暂,才更渴望招纳贤才,为己所用,建功立业。(2).在这首诗里,诗人用了《诗经》《管子》《史记》中的典故,来表达自己对人才的渴慕。如:“周公吐哺,天下归心”一句,是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。周公是周文王之子,武王之弟,在历史上素有礼贤下士之令名,曾“一沐三握发,一饭三吐哺”,曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。(3).此诗气格高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。在诗中,诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的短暂,以貌似颓放的意态来表达积极进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。 【解析】(1)试题分析:题干问的是“作者把人生短暂以‘朝露’来比,表达自己的忧思,因而作者借酒浇愁。这样一来,全诗的基调是不是消极的、低沉的”,考生应先明确态度,应是“不消极、低沉”,然后结合全诗分析。对作者思想情感的把握要依靠全诗,不能只对个别词语分析。认为“消极、低沉”的就是只看到“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这几句,而忽略了后文的诗意。 (2)试题分析:题干问的是“在这首诗中,诗人运用了大量典故,其目的是什么?请举例加以说明”,这是考查学生对诗歌技巧的分析把握。考生可以结合具体典故分析,先明确典故的内容,然后分析用意。“周公吐哺,天下归心”,曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。
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对“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”理解有误的一项是(  )

A. 诗人因怜贤才的无所依托,渴望其归己。

B. 诗人以山海作比,引“周公吐哺”的典故作勉励,表明自己求贤不懈的耿耿赤诚。

C. 诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。

D. 诗人求才若渴,以古人自况,表明自己已成为天下人心目中的圣明君主,但却有未显声名之意。

 

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对“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”理解不恰当的一项是(  )

A. “月明”四句既是准确而形象的写景,同时也是深刻的比喻。

B. 用“乌鹊”比喻贤才,希望群贤毕至。

C. 曹操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才,不要三心二意,要善于择枝而栖,赶紧到自己这边来。

D. 这四句诗采用赋的手法,直陈其事,表现曹操求贤若渴。

 

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指出下列句中加点词的活用情况并解释。

(1)月明星稀,乌鹊__________

(2)周公吐哺,天下__________

(3)榆柳后檐,桃李罗堂前__________

 

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解释下列句中指明的多义词。

(1)遗

采之欲遗谁__________

小学而大遗__________

始访其遗踪__________

深追先帝遗诏__________

(2)故

但为君故,沉吟至今__________

君安与项伯有故__________

三日断五匹,大人故嫌迟__________

 

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解释下列句中加点词语的古义。

(1)同心而离居

今义:齐心  古义:________________

(2)对酒当歌,人生几何

今义:几何学  古义:________________

(3)周公吐哺,天下归心

今义:回家的念头  古义:________________

 

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