Question

阅读文段，完成习题。

先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时，有时，有时，有时。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

（1）将句子中的空缺补充完整，体味这样描写的妙处。

（2）将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来，仔细品读，想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中。

Answer

（1）掩面 顿足 狂笑 太息 绘声绘色的将梁任公沉醉于自己的演讲的状态描摹了出来。

（2）句子略；作为受传统文化浸润很深的知识分子，梁实秋确实能够与梁任公的爱好产生共鸣，对古典文学爱之愈切，沉浸其中亦愈深。

【解析】（1）试题分析：本题需填补的句子属于动作描写，通过对梁启超演讲时各种动作的描写表现了梁任公沉醉于自己的演讲的状态，通过动作描写来表现刻画人物形象。

（2）试题分析：文本中梁任公演讲内容《桃花扇》写的是亡国悲剧，梁任公讲到此处悲从中来痛哭流涕，讲到杜甫《闻官兵收河南河北》收复失地时又张口大笑，说明梁任公不仅投入而且也反映了他强烈的爱国精神,自然而然引起了作为受传统文化浸润很深的知识分子梁实秋的共鸣。