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对下列加点字,解释正确的一组是: A、沛公不胜杯杓,不能辞(推辞) 辞曰:“臣之...

对下列加点字,解释正确的一组是:

A、沛公不胜杯杓,不能(推辞)   曰:臣之壮也,(告辞) 

B、旦日不可不蚤自来项王(感谢)  哙拜,起,立而饮之(道歉)

C、而燕国陵之耻除矣(被)        项伯即入沛公(拜见)

D、 秦伯,与郑人盟(劝说)       诹生我(高兴)

 

C 【解析】 试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境推断出其词义。A辞,前者是“告别”;后者是“推辞”;B谢:前者为“道歉”,后者为“谢恩”;D前者为“被”。所以选C。
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考点分析:
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下列对短语结构判断正确的一项是(  

A.为了他   在家里    从去年       洗衣服——介宾短语

B.认真看书  非常可爱  灿烂的阳光   好孩子——偏正短语

C.打篮球    热爱劳动  看不完       封锁会场——动宾短语

D.心情愉快  情感丰富  五颜六色     英俊潇洒——主谓短语

 

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阅读下面文字,根据要求写一篇文章。

往往有这样的情况:经历过的一些事情,淡忘了,而某个细节,如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚;读过的一些文学作品,记不清了,而作品中的某个细节,或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。

请以令人难忘的细节为题,写一篇不少于800字的记叙文

 

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下面是我校某班级“爱心义卖”活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超75个字。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

在诗歌中,象征意蕴总要凝定在一定的意向中。因此欲捕捉象征意蕴,①  。一首诗的意象,其表层意义往往容易理解,但表层意义与深层意蕴有什么关系就不那么一目了然了。这二者,又有距离,显得扑朔迷离。 ③  ,因为诗中的任何信息只有在与“上下文”的联系中才能得到合理的解释。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

诗是很讲究意境的。所谓炼字不如炼句,炼句不如炼意”“诗贵意境等,讲的就是诗的意境的重要性。                        。诗人徐志摩在《再别康桥》中,就将自己多年对母校的感情浓缩在凝练的诗句中,融化到一些富有个性特色的形象和想象中间。

意境的创造

意境的形成

意境就是诗人对社会现象和自然现象感受以后产生的一种情怀

它的全部奥秘在于外部世界即境的心灵化与内部世界即意的具象化

是诗人为源于生活的情意寻找一个更为典型的艺术环境的艺术实践

是诗人的思想感情对客观事物本质的认识不断深化的具体表现

A.④③①⑥②⑤

B.②⑥①⑤③④

C.③④②⑥①⑤

D.③④①⑥②⑤

 

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