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作文

开始高中生活,走进新校园,接触新老师,结识新同学,此时的你,或有时不我待的奋进,或有望洋兴叹的退缩,或有不可名状的迷茫……

请以“走进省实验”为题写篇不少于800字的记叙文章,要求字迹清晰,卷面整洁,写出真情实感。

 

走进省实验 走进实验,成为实验的一员,是我初中时一直追求的梦想。 如今这一梦想的实现也算是一小小的成功。展望我长远的目标,不由得想起一个问题——什么是成功?成功又怎去获得。 我很喜欢马洛的一句话“成功只有一种——按自己的意愿过一生”。记得入学时的问卷,问什么是成功,我认为是得到老师及同学的尊重和肯定。也是这个思想支持我走过初中。小学时我是垫底,那时只知道玩,天天无所事事,我本以为也许一生也将平淡。六年级时,我忽然发现身边的人不再正眼看我,连老师都对我翻白眼,也就是这个白眼让我明白了被人看不起的悲伤和苦楚,于是,为了尊重,我挑灯夜读,为了得到大家的肯定,我不惜受白眼地去问问题,从那开始我几乎没有课间,我不再沉浸于游戏。升如初中,我不敢松气,我知道成绩是赢得尊重的砝码,渐渐的我从后10名杀进前20名,初三时我冲入前10名,当我看到同学们羡慕的眼神,朋友们伸出大拇指,我笑了,那是我有生以来第一次大笑,我知道我赢得了尊重和肯定,我走向成功。 成功身边总是跟随失败,走向成功又总会碰到失败,就像杜威所说“失败是有教导性的,真正懂得思虑的人,从失败中学到的和成功学到的一样多”。多少伟人名著不是不是在失败这个炼狱之火中千锤万击,百炼成钢,周文王拘而演《周易》;孔仲尼的《春秋》;屈原放逐乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚〈兵法〉修列;吕不韦迁蜀世传〈吕览〉;韩非囚秦〈说难〉〈孤愤〉;〈诗〉三百首,大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见,失败若被正视,也成为成功的阶梯。 记得我一模考的一塌糊涂,文综连100分也不到,成绩只够铁一中的分,也许正是那次考试,让我才能有前进的动力,在大家的耻笑中我决心放手一博,从此我未玩过一个课间,没有一个老师那我去的次数少于一天5次,我从未在11点前睡过,我知道失败中也有希望,如今我座在实验的教室里,时常想起这些,心中排山倒海,这也让我明白,怎么获得成功?——爱拼才会赢。 就如冼星海所说的“一朵成功的花,都是许多苦雨,雪泥和强烈暴风雨的环境培养的,不是一朝成功的人,他的事业也不是一朝可以破坏和失败,我要在实验中学拼搏在这里翱翔,从这里走向成功的彼岸,去寻找我的成功。 【解析】试题分析:记叙文常见的表达方式是记叙和描写。记叙和描写相结合,是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的叙述,把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者,使读者对事物的发展全貌有一个清晰的了解;描写是在记叙的基础上,用生动形象的语言,把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,造成一种令读者如见其人、如闻其声、如临其境的感觉,使读者受到艺术感染。在考场上,要想使自己的记叙文获得高分,就要善于将题目演绎成一个曲折的故事,并通过生动的描写揭示出鲜明的主题。
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名篇名句默写

(1)《沁园春·长沙》中,而对宇宙的广阔,诗人发出感慨,表现雄心壮志的句子:______________________________

(2)《荆轲刺秦王》易水送别之时,宾客听到悲壮激昂的羽声,同仇政忾的画面的句子是:____________________

(3)《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的语句是:____________________

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

马融字季长,扶风茂陵人也,将作大匠严之子。为人美辞貌,有俊才。初,京兆挚恂以儒术教授,隐于南山,不应征聘,名重关西。融从其游学,博通经籍。恂奇融才,以女妻之。永初二年,大将军邓骘闻融名,召为舍人。非其好也,遂不应命,客于凉州武都、汉阳界中。会羌虏飙起,边方扰乱,米谷踊贵,自关以西,道殣相望。融既饥困,乃悔而叹息,谓其友人曰:“古人有言:‘左手据天下之图,右手刎其喉,愚夫不为。’所以然者,生贵于天下也。今以曲俗咫尺之羞,灭无赀之躯,殆非老庄所谓也。”故往应骘召。四年,拜为校书郎中,诣东观【注】典校秘书。是时,邓太后监朝,骘兄弟辅政。而俗儒世士,以为文德可兴,武功宜废,遂寝蒐狩之礼,息战阵之法,故猾贼从横,乘此无备。融乃感激,以为文武之道,圣贤不坠,五才之用,无或可废。元初二年,上《广成颂》以讽谏。颂奏,忤邓氏,滞于东观,十年不得调。因兄子丧,自劾归。太后闻之怒,谓融羞薄诏除,欲仕州郡,遂令禁锢之。太后崩,安帝亲政,召还郎署,复在讲部。出为河间王厩长史。时车驾东巡岱宗,融上《东巡颂》,帝奇其文,召拜郎中。融才高博洽,为世通儒,教养诸生,常有千数。善鼓琴,好吹笛,达生任性,不拘儒者之节。居宇器服,多存侈饰。尝坐高堂,施绛纱帐,前授生徒,后列女乐,弟子以次相传,鲜有入其室者。尝欲训《左氏春秋》,及见贾逵、郑众注,乃曰:“贾君精而不博,郑君博而不精。既精既博,吾何加焉!”著《三传异同说》。注《孝经》、《论语》、《诗》等,所著赋、颂、碑、诔……凡二十一篇。初,融惩于邓氏,不敢复违忤势家,遂为梁冀草奏李固,又作大将军《西第颂》,以此颇为正直所羞。年八十八,延熹九年卒于家。遗令薄葬。

论曰:马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。夫事苦,则矜全之情薄;生厚,故安存之虑深。登高不惧者,胥靡之人也;坐不垂堂者,千金之子也。原其大略,归于所安而已矣。

(节选自《后汉书•马融传》)

【注】东观:汉代宫中藏书、著书的机构。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )

A. 马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附讥/固知识能匡欲者鲜矣/

B. 马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥固知识/能匡欲者鲜矣/

C. 马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/

D. 马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/

2.下列是对文中加点词语的相关解说,不正确的一项是(    )

A. 舍人,古代豪门贵族家里的门客,宋元后用以称呼权贵子弟,明代军卫应袭子弟也称“舍人”。

B. 老庄,老子和庄子的并称,老子和庄子是道家学说的代表人物,道家主张“清静无为”“顺应天道”“人性本善”“逍遥齐物”等思想。

C. 岱宗,泰山的尊称,泰山有着深厚的文化内涵,是历代帝王封禅的神山,是佛道两家的圣地,是中华民族精神文化的缩影。

D. 《左氏春秋》,简称《左传》,相传为鲁国史官左丘明所著,是我国现存最早的叙事详细的编年体史书。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A. 马融年轻时长相英俊,擅长辞令,颇有才气,拜隐居的挚恂为师,学业大有长进。挚恂认为马融是个奇才,将女儿嫁给了他。

B. 马融起初拒绝了大将军邓骘的征召,客居在武都、汉阳一带,后边境不安定,物价飞涨,马融生活陷入困顿,最终接受了邓骘的邀请。

C. 马融因上奏《广成颂》讽谏朝廷,得罪了当权的邓氏,被滞留在东观,十年得不到升迁,还遭到禁锢,被限制了人身自由。

D. 马融门下学生数以千计。教授学生时,他坐在高堂上,堂上设置红色纱帐,纱帐后安排女乐,学生按照次序传习他的学说,能登堂入室得其面授者很少。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)会羌虏飙起,边方扰乱,米谷踊贵,自关以西,道殣相望。

(2)而俗儒世士,以为文德可兴,武功宜废,遂寝蒐狩之礼,息战阵之法,故猾贼从横,乘此无备。

 

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下列说法错误的一项是(    )

A. 《鸿门宴》人物的性格是紧扣住情节的发展,通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。

B. 《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。《鸿门宴》选自该书的《项羽本纪》。

C. 古代宴会的四面座位,以东向为最尊,南向次之,再次为北向,西向为待者座,《鸿门宴》的“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊,体现项羽的自高自大。

D. 《史记》语言精练,有生命力,很多词语已固定为今天的成语,如“项庄舞剑,意在沛公”“人为刀俎,我为鱼肉”“劳苦功高”就出自《史记·鸿门宴》。

 

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下列句子与“父母宗族,皆为戮没”句式相同的一项是(    )

A. 若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

B. 不着,若属皆为所房。

C. 夺项王天下者必沛公也。

D. 良问曰:“大王来何操?”

 

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下列加点词语不属于古今异义词的一项是(    )

A. 樊將军以穷困来归丹。

B. 愿大王少假借之。

C. 仆所留者,待吾客与俱。

D. 恐惧不敢自陈。

 

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