补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）积善成德，___________，圣心备焉。（荀子《劝学》）
（2）蟹六跪而二螯，___________，用心躁也（荀子《劝学》）
（3）携来百侣曾游。___________。__________，风华正茂。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（4）______________，道相似也。位卑则足羞，___________。（韩愈《师说》）
（5）_______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染，____________。（周敦颐《爱莲说》）
阅读下面这首诗，完成下面题目。
稻田
韦庄
绿波春浪满前陂①，极目连云稏肥。
更被鹭鸶千点雪，破烟来入画屏飞。
【注】①前陂（bēi）：前面的池塘。bà）稏（yà）：水稻的别称。
（1）诗歌的前两句描绘了一幅怎样的画面？在景物描写上有何特点？
（2）诗歌的最后两句运用了哪些手法？请结合诗句作简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李之才，字挺之，青社人，天圣八年同进士出身，为人朴率，自信，无少矫厉。师河南穆伯长。伯长性庄严寡合，虽挺之亦频在诃怒中。挺之事先生益谨。尝与参校柳文者累月，卒能受《易》。
挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。所谓康节先生邵尧夫者，时居母忧于苏门山百源之上，布裘菜食，且躬爨以养其父。挺之叩门上谒劝其习性命之学。康节谨再拜，悉受业。世所谓康节先生之《易》者，实受之挺之。
挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。或惜之，则曰：“宜少贬之荣进。”友人石曼卿独曰：“时不足以容君，君盍弃之隐去。”再调孟州司法参军。时范忠献公守孟，亦莫之知也。忠献初建节钺守延安，送者不用故事，出境外。挺之独别近郊，或病之，谢曰：“故事也。”居顷之，忠献谪安陆，独挺之见之洛阳。前日远境之客，无一人来者。忠献于是乎恨知挺之之晚。
友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法参军李之才，年三十九，能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于世，必过人远甚。幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。”曼卿报师鲁曰：“今之业文好古之士至鲜，且不张，苟遗若人，其学益衰矣，是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，以挺之书，凡四五至道卿之门，通焉而后已。道卿且乐荐之，以是不悔。”挺之遂得应铨新格，改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵河东，辟挺之泽州佥署判官。于是泽人刘仲更从挺之受历法，世称刘仲更之历。远出古今。在泽，转殿中丞，丁母忧，甫除丧，暴卒于怀州守舍。时友人尹子渐守怀也，子渐哭挺之过哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。
（选自赵与时《宾退录》，有删改）
1.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是
A. 卒能受《易》 受：传授
B. 因石曼卿致之曰 因：通过
C. 曼卿报师鲁曰 报：上报
D. 丁母忧 丁：遭逢
2.下面与李挺之有关的表述不符合文意的一项是
A. 李挺之恭敬地侍奉经常怒斥他的师长河南穆伯长。
B. 李挺之被邵尧夫成功劝说学习关于万物的“性命之学”。
C. 范忠献被责守安陆，只有李挺之一人赶到洛阳见他。
D. 刘仲更的历法远出古今，跟李挺之传授有密切关系。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。
⑵幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。
4.请翻译下列课内文言句
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）
把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）
①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心。
②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失。
③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系。
④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等。
⑤传递快乐其实很简单。
⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法。
A. ⑤⑥①②④③ B. ⑤③②⑥①④
C. ⑥③②⑤①④ D. ⑥⑤①④②③
下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是
A. 东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B. 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D. 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
下列各句中，没有语病、句意明确一项是（ ）
A．阅读经典，就是站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，去观察“高远境界”“大气格局”的内涵，使自己逐步登上智慧的殿堂。
B．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
C．作为中国“四大梆子”之一的豫剧，带着浓郁的乡间俚俗味，在某些城里人的眼中，是“野戏”，是不登大雅之堂的末流杂役。
D．面对大学校园信仰缺失、开口闭口“股票”“金钱”，林建华指出：大学只有保持宁静，才能以高质量的人才培养和科学研究引领社会进步。
