Question

阅读下面的文言文材料，完成下面小题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A. 行李之往来               行李：出使的人

B. 共其乏困                 共：通“供”，供给

C. 何厌之有                 厌：厌烦

D. 既东封郑                 封：把……当作边邑

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是

A. 臣之壮也                是寡人之过也

B. 夜缒而出                朝济而夕设版焉

C. 君之其难也              吾其还也

D. 以乱易整                敢以烦执事

3.下列句子分别编为四组，全部是正面表现烛之武机智善辩的一组是

①若使烛之武见秦君，师必退        ②秦、晋围郑，郑既知亡矣

③今急而求子，是寡人之过也        ④共其乏困，君亦无所害

⑤邻之厚，君之薄也                ⑥今老矣，无能为也已

A. ①③④    B. ①⑤⑥    C. ②③⑥    D. ②④⑤

4.下列对原文内容的概括和评析，不正确的一项是

A. 晋秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推举烛之武去说退秦师。

B. 烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。

C. 烛之武劝说秦伯退兵时，充分考虑到郑国利益，又处处为秦国利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。

D. 这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔和照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。

5.请将文中划横线的语句翻译成现代汉语。

（1）焉用亡郑以陪邻？邻之厚,君之薄也。

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。

Answer

1.C

2.D

3.D

4.C

5.（1）(您)为什么灭掉郑国来增加邻国的土地呢？邻国的势力雄厚了,您的势力就削弱了。

(2)依靠别人的力量却又损害他,是不仁义的；失掉自己的同盟者,是不明智的。

【解析】

1.试题分析：本题考查文言实词的意义和用法。作答时将各个实词代入原句或原文中进行推断，C项“何厌之有”，意思是“有什么能使他满足的”，所以“厌”，满足。

2.试题分析：本题考查文言实词的意义和用法。平时注意积累常见文言虚词的意义和用法，D项，都是介词，用；A项，助词，取消句子独立性/助词，的；B项，连词，表修饰/连词，却；C项，代词，那/语气词，表商量、希望语气，还是。

3.试题分析：本题考查对文本信息的筛选概括能力。题干要求选出全部是正面表现烛之武机智善辩的一组，①从侧面、②④⑤从正面表明烛之武机智善辩；③重在表现郑伯自责；⑥是烛之武的牢骚话。

4.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项，无中生有。烛之武说服秦伯时，只字未提郑国利益，全部是从秦国的利益出发的。

5.试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“焉用”，为什么要用；“陪”，增加。第二句得分点：“所与”，同盟者；“敝”，损害。