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下列各句中,传统礼貌用语使用得体的一项是( ) A. 你和我小学毕业时的合影我一...

下列各句中,传统礼貌用语使用得体的一项是(    )

A. 你和我小学毕业时的合影我一直当做珍贵的“文物”惠存着。

B. 我的一首小诗在《星星》上发表了,现抄寄给你,请雅正。

C. 你寄来的使用说明书,我有几个地方不大明白,特去信垂询。

D. 昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。

 

B 【解析】试题分析:A项,“惠存“,是别人留自己的东西;C项,“垂询”是别人问自己;D项,“璧还”是自己还别人东西。
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考点分析:
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下列各句中,没有语病的一项是( )

A. 微信是一种更快速的即时通讯工具,具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态,与传统的短信沟通方式相比,更灵活、智能,且节省资费。

B. 大力推广普通话数十年来已经取得很大成就,虽然还不到人人会讲的程度,但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。

C. 针对“三农”问题,全国政协组织专题调研组将分赴黑龙江、湖北等地,与全国13个产粮大省政协联合调研,提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。

D. 通过阅读红色经典,能使生命达到一种自由的状态,使我们以一种全新的眼光看待自我与世界,从而提升生命质量。

 

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下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(  )

A. 1927年,毛泽东在这革命的关键时刻,指点江山,辨明方向,成为中国革命道路的重要开拓者之一。

B. 戴望舒的《雨巷》哀而不伤,有一种中性美,在新年朗诵会上,他对《雨巷》的朗读,恰到好处地诠释了这首经典的意蕴。

C. 《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月,因此受到观众的一致好评。

D. 从《哈利·波特》系列到《纳尼亚传奇》系列,再到《魔戒》三部曲,好莱坞魔幻电影以行云流水的想象力和强大的电脑特技支撑,影响着世界魔幻电影创作的发展走向。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)恰同学少年,____________;书生意气,____________。指点江山,激扬文字,_______________ 。(毛泽东《沁园春•长沙》) 

(2)如今________________________________,何辞为?(《鸿门宴》)

(3) 满载一船星辉,________________。(徐志摩《再别康桥》)

 

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阅读下面这首宋词,完成下列小题。

鹧鸪天

读渊明诗不能去手,戏作小词以送之

辛弃疾

晚岁躬耕不怨贫,只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事,自是羲皇以上人。

千载后,百篇存,更无一字不清真。若教王谢诸郎在,未抵柴桑陌上尘!

【注】①柴桑,在今江西省九江市西南。是陶渊明的家乡,也是他晚年归耕之处。

1.下列对这首词的理解和赏析,不恰当的两项是( )( )

A. 词作的上阕是对陶渊明晚年生活的描写,向我们展现了他躬耕田亩的清贫生活,也写出了他安贫乐道的乐观心态。

B. 词中表现出词人对陶渊明诗作的熟稔,多处化用了陶渊明的诗句,如“躬耕”出自“躬耕非所叹”,“王谢”出自“旧时王谢堂前燕”。

C. “晋宋之间事”指晋宋时期不少人表面推崇清高,实际上却忙于谋取名利,词中的陶渊明不问名利,淡泊宁静。

D. “羲皇以上人”是说陶渊明像远古先民一样自足地生活,与“晋宋之间事”形成对比,突出了他在乱世中生活的恬淡、安宁。

E. 词人表达了对陶渊明的喜爱,写陶渊明其实是写自己,表达出对陶渊明生活状态的羡慕和对自身无法摆脱世俗生活的烦恼。

2.词的下阕是怎样赞颂陶渊明的?请结合词句简要分析。

 

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(一)阅读下面的文言文,完成下列小题。

项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。

项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。其九月,会稽守通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请召籍,使受命召桓楚。”守曰:“诺。”梁召籍入。须臾,梁眴籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印绶。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。梁乃召故所知豪吏,谕以所为起大事,遂举吴中兵。使人收下县,得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用,自言于梁。梁曰:“前时某丧使公主某事,不能办,以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。

(《史记·项羽本纪》)

【注】①有栎阳逮:有罪相连及,被栎阳县追捕;②眴:同“眩”,使眼色。

1.下列语句中加点的词语,解释不正确的一项是(   )

A. 知其意,又不肯竟学         略:大致

B. 学书不成,                 去:离开

C. 以兵法部勒宾客及子弟      阴:暗中

D. 是时桓楚在泽中            亡:逃亡

2.下列各组中加点的虚词意义和用法相同的一组是(   )

A. ①梁父即楚将项燕,秦将王翦所戮者也  ②若舍郑以东道主

B. ①项梁杀人,与籍避仇吴中         ②长

C. ①人莫知其处,独籍知           ②顷未发,太子迟之

D. ①梁召故所知豪吏                ②荆轲废,引其匕首提秦王

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )

A. 项籍小的时候,学写字、学武艺都没学成,学兵法也是浅尝辄止,半途而废。

B. 秦始皇巡游会稽时,项籍竟然敢说将来可以取代他,项梁认为他自高自大,叫他不要胡说。

C. 项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身材高大,才能、勇气、胆识超出常人,周围的人都怕他。

D. 陈涉起义后,项籍在项梁的指挥下,砍下郡守的头,杀掉上百个郡府的人,大家吓得趴倒在地,没有一个人敢起来。

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。

(2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

 

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