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下面四组名人对联对应正确的一组是( ) ①赖社稷之灵,国已有君,自分一腔抛热血;...

下面四组名人对联对应正确的一组是(    )

①赖社稷之灵,国已有君,自分一腔抛热血;竭肱股之力,继之以死,独留表白在人间。

②兵甲富于肠中,一代功名高宗室;忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。

③正气贯人寰,河岳日星传万世;明禋崇庙观,丹心碧血照千秋。

④万点梅花,尽是孤臣泪;一抔故土,还留胜衣冠。

A. ①于谦②范仲淹③文天祥④史可法

B. ①文天祥②范仲淹③于谦④史可法

C. ①于谦②文天祥③史可法④范仲淹

D. ①文天祥②史可法③于谦④范仲淹

 

A 【解析】试题分析:这是一道考核语言得体的题目,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用。此题注意抓住对联中的典型的和人物相关的句子“独留表白在人间”“忧乐关乎天下”“丹心碧血照千秋”“尽是孤臣泪”分析。  
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考点分析:
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下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(     )

A. 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

B. 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

C. 菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。

D. 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。

 

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下列加点字用语表达不准确的一项是(     )

A. 刚收到一份报告,请您钧裁

B. 既然你把作品呈正给我,我定会好好品读。

C. 这本书我已读完了,现当璧还为是。

D. 感谢您的垂询,我们定当满足你的要求。

 

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在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(    )

孟子他们不受诸候待见,只能暗中羡慕苏秦、张仪,却又对他们冷眼旁观,眼看着人家把天下闹得动荡不安,      ,而自己的呼声愈来愈被      了,愈来愈受诸侯的白眼了,      ,便只好退回房里,把满腔不平和才气都写在竹简上,给后世留下一部部好文章。

A. 沸反盈天    淹没    每况愈下

B. 拂反盈天    湮没    每况愈下

C. 沸沸扬扬    淹没    江河日下

D. 沸沸扬扬    湮没    江河日下

 

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阅读下面材料,根据要求写作。

程春莺在高中读了一年,她特别喜欢文科,文科成绩比理科成绩稍微好一些,在文理分科时,家长、班主任都建议她读理科,告诉她“文科好学不好考,理科难学但工作好找”,这让程春莺同学十分纠结。

高中学科是根据社会和学生发展的需要而设置的,高中学生选择文理科,往往影响着个人的未来发展,甚至决定着自己的前途命运。影响选科的因素比较多,往往让人难以作出决断,即使未来高中不分文理科了,学生也会遇到选择文理课程的困惑。

你也经历过文理分科,也对文理科的选择有过自己的看法。

请联系以上材料和实际,以“我选择了文(理)科”为题写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

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下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

一个人的思维能力在发展的过程中有时会出现“卡壳”的现象,会发生一些转折,这就是思维的障碍点。在思维遇到障碍点时,你如果学会适时地加以疏导、点拨,就一定能够促使思维转过弯来。在解决问题时,我们如果把面对的问题通过分析转化成已解决过的问题,那么就一定能够解决我们遇到的问题。通过一些思维方法的运用,我们的逻辑思维能力也一定会有较大的提升。

①你即使学会适时地对思维加以疏导、点拨,也不一定能够促使思维转过来。

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