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下列各项中,对《前方》理解不正确的一项是( ) A. 文章从摄影画面起笔,对画面...

下列各项中,对《前方》理解不正确的一项是(    )

A. 文章从摄影画面起笔,对画面进行了具体的描摹,提出了“他们去哪儿”的疑问,并点出了“他们正在路上”这一事实。

B. “人有克制不住离家的欲望”是本文的中心,也可以说是本文的文眼。

C. 作者描述和转述了眼前的这幅摄影作品里的场景、钱锺书《围城》里的场景、丰子恺散文里的场景,目的是要正面说明“人生实质上是一场苦旅”。

D. 本文从摄影作品引出联想,由离家想到人类的精神境遇,充满了悲悯之情和深刻的人文关怀,它表面上是写离家,实际上仍着眼于归家。

 

A 【解析】试题分析:题干是“下列各项中,对《前方》理解不正确的一项是”,是考查学生对课内文章《前方》的理解分析能力。题干要求选出“理解不正确的一项”,A项,“对画面进行了具体的描摹”分析错误,文章并没有对画面进行具体描摹。故选A。  
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考点分析:
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下列各项中,对《我与地坛》理解不正确的一项是(    )

A. 课文第一部分用四分之一的篇幅写地坛的景色,因为它不仅仅是一座普通的“废弃的古园”,更是被作者视为精神栖息的家园和抚慰心灵伤痛的思想归宿地。

B. 作者所谓的“宿命的味道”,就是指“我”与地坛有着相同的命运——“园子”荒废,“我”残废。

C. 作者瘫痪后,在十五年的漫长岁月中,思想感情上经历了一个由苦闷、绝望到充满希望的过程。

D. 作者以自己的亲身经历为基础,叙述了他多年来在地坛公园沉思流连所观察的人生百态和对命运的感悟,讲述的中心是人该怎样来看待生命中的苦难。

 

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下列各项中,对《想北平》理解不正确的一项是(    )

A. 作者将自己对北平“说不出”的爱喻为对母亲“说不出”的爱,这不仅恰当地道出了对北平爱得真切和深沉,也很容易打动读者的心。

B. 作者不仅要告诉读者北平是个什么样子,而且还要人们分享他对北平的爱,他不是在“想”北平,而是在“写”北平。

C. 作者从一些方面将北平与一些国际上的大城市进行了比较,这种比较并不是要强调北平的先进、富有、美丽,它的核心之处在于北平是他的故乡。

D. 文章最后一小节“真想念北平呀”的呼唤,可以说是充满了民族忧患意识,震人心弦。

 

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下列各句中,没有语病的一句是(    )

A. 数据显示,我国数字阅读用户已超过3亿,其中付费用户比免费用户的黏性更强,呈现阅读频率更高、阅读时间更长的特征。

B. 地方行政部门这种怕麻烦、不担当的姿态,不仅会影响地方经济健康发展,而且会破坏当地企业正常的经营环境。

C. 印度电影《摔跤吧,爸爸》在国内取得高票房的原因,是由于影片中表现出的东方式的情感和价值观,拉近了与中国观众的距离。

D. 此次的论文集中撤稿事件在一定程度上反映出我国学术环境和对学术不端行为的惩戒力度都需要进一步改善。

 

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在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(    )

四百多年里,它    了古殿檐头浮夸的琉璃,    了门壁上炫耀的朱红,    了一段段高墙,又    了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

A. 坍圮    散落    剥蚀    淡褪

B. 淡褪    坍圮    散落    剥蚀

C. 剥蚀    淡褪    坍圮    散落

D. 散落    剥蚀    淡褪    坍圮

 

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下列各组词语中,没有错别字的一组是(    )

A. 黏合    坍圮    积奏    一愁莫展

B. 迁徙    苍凉    悬崖    按耐不住

C. 辜负    奇诡    悲伧    不容置疑

D. 矫饰    永诀    纽带    源远流长

 

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