Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

五尺道的回声

尹汉胤

走进盐津豆沙关，两山陡然收紧，深谷一线，壁立森严，好个一夫御万敌的关隘。沿秦汉五尺道攀登，落满沧桑的石阶，崎岖而破碎。然而被踩踏得光可鉴人的岩石，却一律高傲地昂起头，斜睨着喘息不已的人们。它们有理由睥睨一切，因为在它们伤痕累累的肌体中，蕴藉着两千多年绵延不息的厚重足音。

在这南方丝绸古道上行进，你会发现较为完整的石阶上，深嵌着一个个马蹄踏出的蹄窝，像是钤印在五尺道上的省略号引人遐思，又像是凝重的眼睛，虽已老迈昏花，却潜藏着无尽故事。踏上它时，感觉有幽远的回声透出；登上高处，那声音渐渐雄浑起来，飒然撞击着岩壁，动人心魄。

此刻，你一定对脚下的每块石头充满敬意。它们恪尽职守，雄踞于此千年，坚实的肌体不知承载了多少行旅脚步，目睹了多少世纪风雨。在它们的记忆中，一定有当年大唐命官袁滋一行，不畏艰险，肩负使命从戎州行至此地，踯躅于古道的情形。

站在五尺道上，仰望袁滋当年的摩崖题记。其笔画线条有如血脉般充满张力，依然可以感觉到袁滋当年持笔时涌动于心的情感。少年便才华出众的工部员外郎袁激，被朝廷委以持书修好与大唐隔绝已久的南诏的关系的重任。这无疑是一个影响历史的重大使命。然而在朝廷派遣往谕官吏时，竟有多位官员以西南遐远而拒绝前往，唯有袁滋欣然赴命。烟瘴蛮荒的云南边地，路途遥远，险阻万端。袁滋一行历经数月艰难跋涉，终结了南诏与唐朝对抗40多年的分裂局面，完成了统一西南的重大使命。这块历经磨难的摩崖石刻，穿越时空，与空谷的风声、水声、足音一起，述说着民族融合的历史。

举头眺望对面如削的崖壁，只见其凹陷处，摆放着几具一睡至今的神秘焚人的悬棺。相传2500年前，曾参加过周武王伐纣的牧野大战的焚人便在这片高山峡谷中繁衍生息。勇武善战的焚人去世后的丧葬方式，充满着独特无畏的惊险。他们让逝者聆听着奔流不息的涛声安眠，希望其灵魂如同岩石般永远凝固在那里，与日月一同守望着故乡，倏忽间便千年已逝。当岁月演进到了又一个新世纪，沉睡瞩望在高山岩壁之上的僰人，突然被车水马龙的喧嚣声惊醒了。古老的豆沙关，在短短30多年间被彻底改写了面貌。在这古老关隘的天堑峡谷中，呈阶梯状层次分明地分布着河道、五尺道、铁路、325省道、渝昆高速公路。凌空飞架的大跨度高速公路大桥，彩虹般将两山衔接起来。站在袁滋摩崖题记处望去，那图景就像是天地间的一部壮阔五线谱，汽车、火车、船只、人影如同音符般游动于其间，在古老的峡谷中鸣响着一曲交响乐。扼守着历史咽喉的古老豆沙关，而今将郁积于心的块垒一吐为快。

登上豆沙关，走过一道“僰道春深”牌坊，一座古朴繁华的古镇出现在眼前。谁能想到，眼前这座古镇，十年前因一场强烈地震毁于一旦。十年春秋，从灾难中站起来的僰人后裔，以先人血液中的豪迈气魄，不弃故土，在这里重建起了新的家园，古老血脉再次焕发出不朽辉煌。

在盐津牛寨乡桢楠保护区，挺拔着一片郁郁苍苍的古桢楠林。桢楠是不可多得的名贵树种，自古就被誉为高雅君子。在一处村落旁，几株笔直高大的桢楠树冠如云，自成一片天地。穿行其间，忽见一株不知何时被砍伐的桢楠，以其不离故土的巨大树根托起两间屋宇。有朗朗书声盈耳，走近一看，竟然是由两间陋室组成的一所小学。十几个孩子正全神贯注地在知识的海洋中畅游。望着眼前的景象，我顿时觉得一股力量从地下升腾而起。那株被砍伐的桢楠残木虽已没有了躯干，却仍以深扎予大地的根系，托举着我们民族的未来。

思绪间，五尺道上的猎猎长风掠过耳边，石阶蹄窝中回响着马的嘶鸣声……“轰”的一声，天真活泼的少年们从教室冲出，欢声笑语地跑过那株枯守在侧，坚如磐石的桢楠树墩，消失在那片风姿千古的桢楠树林中。

栉风沐雨的千年豆沙关，后人又将在这里听到什么样的回声呢？

（摘自《人民日报》海外版，有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 五尺道又称“僰道”，是南方丝绸古道的重要组成部分，但近40年来，古道已退出了沟通蜀、滇交通的历史舞台。

B. 古道天堑峡谷中的壮阔五线谱，是“僰人”后裔继承先人血液中的豪迈气魄在新时代取得伟大成就的明证。

C. 文章以游踪为线索，移步换景，层次分明地将古老豆沙关的情景展现在读者的眼前。

D. 作者行进在五尺道上，思古览今，虚实交织，使文章既具有深邃的历史厚重感，又不乏现代气息，自有一种动人的力量。

2.文章以“五尺道的回声”为题，作者在古道上听到了哪些“回声”？

3.赏析文中划线的句子。

（1）蹄窝，像是钤印在五尺道上的省略号引入遐思，又像是凝重的眼睛，虽已老迈昏花，却潜藏着无尽故事。

（2）扼守着历史咽喉的古老豆沙关，而今将郁积于心的块垒一吐为快。

Answer

1.B

2.①袁滋一行古道踟蹰与摩崖题记述说的民族融合的历史回声。②汽车、火车、船只、人影在古老的峡谷中鸣响的交响乐与豆沙关将郁积于心的块垒一吐为快的面貌改写之声。③村落小学教室里孩子们的朗朗书声与欢笑声。

3.（1）比喻,将“蹄窝”比作“省略号”和”眼睛”，形象地写出了静默的古道历史悠久，见证了千年风雨，引人遐思。

（2）比拟（拟人），形象地写出了豆沙关由过去的险阻难行变成现在的通途的情形。

【解析】

1.试题分析：题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。本题中，B项，“古道天堑峡谷中的壮阔五线谱，是‘僰人’后裔继承先人血液中的豪迈气魄在新时代取得伟大成就的明证”错误；文章第五段“在这古老关隘的天堑峡谷中，呈阶梯状层次分明地分布着河道、五尺道、铁路、325省道、渝昆高速公路。凌空飞架的大跨度高速公路大桥，彩虹般将两山衔接起来。站在袁滋摩崖题记处望去，那图景就像是天地间的一部壮阔五线谱，汽车、火车、船只、人影如同音符般游动于其间，在古老的峡谷中鸣响着一曲交响乐。扼守着历史咽喉的古老豆沙关，而今将郁积于心的块垒一吐为快”，这是写古老的豆沙关，在短短30多年间被彻底改写了面貌；而能成为“僰人”后裔继承先人血液中的豪迈气魄在新时代取得伟大成就的明证是第六段那座“古朴繁华的古镇”，这座古镇，十年前因一场强烈地震毁于一旦，从灾难中站起来的僰人后裔，不弃故土，以十年春秋在这里重建起了新的家园，这才是‘僰人’后裔继承先人血液中的豪迈气魄在新时代取得伟大成就的明证。

2.试题分析：题干问的是“文章以‘五尺道的回声’为题，作者在古道上听到了哪些‘回声’，这是考查学生理解文本、筛选信息的能力。“哪些”说明答案不止一点，“在古道上听到的回声”，说明应到文中圈出有关“声音”的内容。文章第二段最后说“踏上它时，感觉有幽远的回声透出；登上高处，那声音渐渐雄浑起来，飒然撞击着岩壁，动人心魄”，可见答题区域应在下文，第四段“这块历经磨难的摩崖石刻，穿越时空，与空谷的风声、水声、足音一起，述说着民族融合的历史”，第五段“汽车、火车、船只、人影如同音符般游动于其间，在古老的峡谷中鸣响着一曲交响乐。扼守着历史咽喉的古老豆沙关，而今将郁积于心的块垒一吐为快”，第七段“有朗朗书声盈耳，……托举着我们民族的未来”，第八段“天真活泼的少年们从教室冲出，欢声笑语地跑过……”，依据这些内容进行概括即可。

3.试题分析：题干要求“赏析文中划线的句子”，这是考查学生鉴赏文章语言的能力。首先明确鉴赏的角度，然后分析句子所写的内容。“蹄窝，像是钤印在五尺道上的省略号引入遐思，又像是凝重的眼睛，虽已老迈昏花，却潜藏着无尽故事”，“像”是比喻词，“蹄窝”是本体，“省略号”“眼睛”是喻体，这句话使用了比喻的修辞，借助省略号的引人遐思和眼睛的凝重来写静默古道的悠久历史见证了千年的风雨。“扼守着历史咽喉的古老豆沙关，而今将郁积于心的块垒一吐为快”，这句话是写“豆沙关”，作者使用“扼守……咽喉”“郁积于心”“一吐为快”等词语赋予豆沙关以人的特点，这是使用了拟人的修辞，写出豆沙关的变化之大，由原来的难行到现在的通途。