阅读下面的文言文,完成下列小题。
胡莫斋先生墓志铭
孙学颜
岁庚寅二月某日,莫斋先生卒,予闻讣,往哭其家。先生第四子田尝从予游,见予至,悲不自胜,伏地泣拜,固以墓铭为请,且道先生病革时,顾念生平,语不及私,独拳拳以不得与予一见相诀为恨也。
予与先生订交,在乙酉之冬,时先生年五十有七矣。视其精神状貌,不异强壮少年,私心独喜,以为吾乡丈人行,独先生有志正学,而其摄养有方,又非衰颓不能有为者可比,是殆天相斯文,将裨之老寿康宁,以益广其学也,呜呼!今屈指未五六年,予方仰冀先生志业日新而不已也,胡乃遽哭先生而铭之哉!
先生讳国鈛,字铉五,莫斋盖其向所榜于书室而乡人士友以此称之者也,先生之上世,自某郡徙家桐城沙河,中间多以学行称于乡党。其先君子北樵府君,生先生一人,英敏异常,六岁就塾读四子书,即知辨析文义异同,塾师奇之。年十二,为诗文皆有思致,见者惊叹。逾冠,补博士弟子员,尝以文章教授乡里,其后读宋儒书,遂慨然欲肆力于圣贤之学,而不复有仕进念矣。盖自德祐以后,宋五子之学益衰,间有讲学诸公,用力不专,皆不能深造儒先阃国,又其下则陷溺迷惑于阳儒阴释之说,而其遗祸之烈,至今犹固结于俗学之膏肓。先生生长穷乡,初无明师良友以先后之,乃一读儒先书,遂晓然于圣贤为学之意,而且服膺其说愈久而信愈笃。虽其精微广大未易有以极乎体用之全。要所以自期许者至此,亦岂他人所及哉!
先生孝爱性成,生三岁失恃,及长,事其先君子及继母郭氏先意承志,得其欢心。从兄有俶少孤无依,北樵公收抚之,先生视若同胞。及有俶卒,嫁其二女,装送资贿,无异己子。居家谨礼法,丧祭一遵古制,而僧巫俗礼则禁弗用。与人交,忠而能敬,顾义有不舍,亦未尝苟为阿徇。乡曲后进以礼来者,教之必尽其诚,然其谦退周详,饮人以和,则不以尊卑长少有或异也。晚岁读书,探讨愈精,至克己之勤,则人有不得知者。所为书,有《大学指南》、《课余偶及》凡若干卷行于世。他所为诗文又十余卷,多可传者,皆藏于家。
(有删节)
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是
A. 先生第四子田尝从予游: 游:交往
B. 将裨之老寿康宁 裨:弥补
C. 皆不能深造儒先阃国 造:建造
D. 饮人以和 饮:隐忍
2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是
A. 庚寅:干支纪年法。干支是天干和地支的总称,两者相配,六十年为一个周期。
B. 乡党:文中指老乡。古代五百家为党,一万二千五百家为乡,合称为乡党。
C. 博士弟子员:清代经过童试考入地方官学的学生,俗称秀才,也叫茂才、庠生等。
D. 宋五子之学:北宋时期周敦颐、程颢、程颐、邵雍、张载五个易学家的学问
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)要所以自期许者至此,亦岂他人所及哉!
(2)与人交,忠而能敬,顾义有不合,亦未尝苟为阿徇。
4.根据三、四段,概括胡莫斋在治学方面的特点。
下列语句中,语言表达不得体的一项是
A. 贤侄,昨日匆忙,未能如愿相见,留书一册,若存疑,盼来信垂询,我定当回复,帮你答疑解惑,同时也能互相切磋。
B. 我根本还没来得及看,再说我的服饰研究刚刚入门,看也看不懂,只能等到将来更熟悉了,或许才能管窥蠡测。
C. 我们要坚持整体推进,加强不同时期、不同方面的改革配套和衔接,注重改革措施整体效果,防止举兵突进,出现顾了吹笛顾不了捏眼的现象。
D. 大师精辟的言论,独辟蹊径的经验,令在场之人听得如醉如痴,有醍醐灌顶之感受,也有相见恨晚之感触。
在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
面对社会悲剧, , , , , , ,演给我们心目中绝对清醒公正的观众看,我们称这观众为历史、上帝或良心。
①我们相信自己在精神上无比地优越于那迫害乃至毁灭我们的恶势力
②我们是舞台上的英雄
③因此我们可以含笑受难,慷慨赴死
④我们仍有勇气把戏演下去
⑤哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩,是非颠倒
⑥理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们
A. ①⑤②⑥④③ B. ⑥①③②⑤④
C. ⑥②①③⑤④ D. ①⑥②③④⑤
下列对联中,最适合悬挂在校庆师生联谊会的一项是
A. 三尺讲台传暖意 一张笑脸带春风
B. 门前大道通八方利路 窗外青山尽天下名人
C. 点点心血勤育英才厚泽九州 滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
D. 气备四时,与天地鬼神日月合其德 教垂万世,继尧舜禹汤文武作之师
下列诗句中,没有使用借代手法的一项是
A. 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
B. 汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
C. 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
D. —去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
2017年上映的《至爱梵高•星空之谜》是一部采用梵高原画作品还原梵高艺术人生的传记类动画电影。这部 的全手绘油画电彩含有125位画家精心创作的65000幅油画,它以独特的电影艺术使梵高和他的画在银幕上 , 了梵高现实苦难下难以承载的对生活的无限热忱和自由的艺术灵魂,给人巨大的视觉冲击和心灵震撼。
A. 五光十色 惟妙惟肖 诠释
B. 流光溢彩 栩栩如生 诠释
C. 流光溢彩 惟妙惟肖 解读
D. 五光十色 栩栩如生 解读