Question

下面是某位同学苏教版高中语文必修二的学习感悟，请按要求完成题目。

①学习语文，要善于将阅读和写作融汇贯通。

②“珍爱生命”讴歌向死而生的精神，“和平的祁祷”关注战争中底层人物的命运，“历史的回声”深刻反思历史。

③认真研读这些专题，能够丰富我们的思想，深化我们的认识。

④美国作家______的小说“意料之外情理之中” 的结尾，《荷塘月色》细腻的情景交融的描写，《 ______》中入木三分的祥林嫂肖像刻画，异彩纷呈。

⑤这些，又都值得我们好好汲取、揣摩、运用。

（1）请找出并改正上面文段中的两个错别字。

第一处:“________ ”改为“ _________”；第二处：“ _______”改为“ _______ ”。

（2）文段中有一个病句，请找出并修改。

第______句，改为： ______________。

（3）请根据课文内容，将文段中空缺的文学知识补全。

第一处: _____________________。

第二处: __________________。

Answer

“汇” “会” “祁” “祈” ⑤ 这些，又都值得我们好好揣摩、汲取、运用。 ）欧•亨利 《祝福》

【解析】试题分析：(1)这是考查字形，要求从上面五句感悟中找出两个错别字。①中“融汇贯通”的“汇”应为“会”。“融会”，融合领会；“贯通”，贯穿前后。“融会贯通”，意指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。②中“和平的祁祷”的“祁”应为“祈”，“祈”，指向神求福或请求；“祈祷”指向神祝告求福；信仰宗教的人向神默告自己的愿望，祈求免祸降福。（2）考查的是病句，要求从文段中找出病句并进行修改。⑤“这些，又都值得我们好好汲取、揣摩、运用”，“汲取、揣摩、运用”语序不当，按照逻辑顺序，应为“揣摩、汲取、运用”。（3）考查的是文学常识，要求根据课文内容，将文段中空缺的文学知识补全。第一处要根据“美国作家”和小说“意料之外情理之中”的结尾来推断，应为“欧•亨利”；学生要了解“欧·亨利式结尾”，即指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，既在意料之外，又在情理之中。给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。第二处问哪篇文章中“入木三分的祥林嫂肖像刻画”，根据我们所学的课文知识，应是鲁迅先生的《祝福》一文中出现了“祥林嫂”形象，《祝福》中祥林嫂肖像刻画可以说是入木三分。