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(二)阅读下面的文字,完成下列小题。

爱的牺牲

[美]欧·亨利

乔和德丽雅在一个画室里见了面,那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅一见倾心,短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓,那是一个寂静的地方,单调得像是钢琴键盘左端的A高半音。可是他们很幸福;因为他们有了各自的艺术,又有了对方。家庭只要幸福,房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画,德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。

可是没多久,艺术动摇了,该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。

于是,德丽雅说,她得教授音乐,以免断炊。她在外面奔走了两三天,兜揽学生。一天晚上,她兴高采烈地回家来。

“乔,亲爱的,”她快活地说,“我有一个学生啦。爱·皮·品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜,住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课;你想想看,乔!每课五块钱。等我再找到两三个学生,我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。”

“德丽雅,”乔说,“我能让你忙着挣钱,我自己却在艺术的领域里追逐吗?决不能够!我想我可以卖报纸,搬石子铺马路,多少也挣一两块钱回来。”

德丽雅走过来,勾住他的脖子。

“乔,亲爱的,你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授,一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱,可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。”

“好吧,”乔说,“可是我不愿意让你去教课,那不是艺术。你这样牺牲真了不起,真叫人佩服。”

“当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。

“我在公园里画的那张素描,马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说,“可以卖掉一张。”

“我相信一定卖得掉的,”德丽雅亲切地说。“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。”

周末,愉快自豪可是疲惫不堪的德丽雅,得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票,扔在那,“有时候,”她有些厌倦地说,“克蕾门蒂娜真叫我费劲。”接着,乔带着基督山伯爵的神气,掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币。把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说,“他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画,准备带回家去。我的画,加上你的音乐课!呵,我想艺术还是有前途的。”

“你坚持下去,真使我高兴,”德丽雅热切地说,“你一定会成功的,亲爱的。”

下一个星期六的晚上,乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上,然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。

半个钟头以后,德丽雅回来了,她的右手用绷带包成一团,简直不像样了。

“这是什么?”乔轻轻地握住那只手,扯扯绷带下面的几根白线,问道。

“那是涂了油的软纱。”德丽雅说,“喔,乔,你又卖掉了一幅素描吗?”她看到了桌子上的钱。

“可不是吗?”乔说,“只消问问那个从庇奥利亚来的人。你今天下午什么时候烫痛手的,德丽雅?”

“大概是五点钟,”德丽雅可怜巴巴的说。“熨斗,我是说奶酪,大概在那个时候烧好。你真该看到品克奈将军,乔,他……”

“先坐一会儿吧,德丽雅,”乔说,他把她拉到卧榻上,在她身边坐下,用胳臂围住了她的肩膀。

“这两个星期来,你到底在干什么。德丽雅?”他问道。

她带着充满了爱意和固执的眼色熬了一两分钟,终于垂下头,一边哭,一边说出实话来了。

“我找不到学生,”她供认说,“我又不忍眼看你放弃你的课程,所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。乔,你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢?”

“到今晚为止,我始终没有起疑。”乔说,“本来今晚也不会起疑的,可是今天下午,我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来,我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火。”

他们两个都笑了,乔开口说:“当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”可是德丽雅用手掩住了他的嘴。“别说下去啦,”她说,“只需要说‘当你爱的时候’。”

(有删改)

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是

A. 小说讲叙了一对热爱艺术的年轻人一见钟情,结为夫妻,因生活拮据,为追求艺术而撒谎去做工,偶然的烫伤手腕的事故使真相大白,夫妻爱得更深的故事。

B. 夫妻两人明明是艰辛挣钱,却都做出颇有成就的样子,德丽雅“得意扬扬”,乔“带着基督山伯爵的神气”,这表现出他们在苦涩的生活中怀有一种虚荣心。

C. 小说通过塑造鲜明的人物形象来表现“爱的牺牲”,乔佩服德丽雅为家庭的付出,一直没有让德丽雅发觉他在骗她,这说明他是一位有责任有担当的好男儿。

D. 由于烫伤了手,在乔的追问下,德丽雅“终于垂下头,一边哭,一边说出实话来了”,可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦,内心受到了很大的委屈。

E. 作者运用轻松、幽默的语言来讲述一个沉甸甸的故事,主要运用语言、动作等细节描写来展示人物风貌,推动故事情节发展,以达到“含泪的微笑”的效果。

2.小说结尾采用了“欧·亨利笔法”,既出人意料又合乎情理。请结合小说内容进行说明。

3.小说在刻画德丽雅这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。

4.请结合小说内容,说说两处画线句子的含意是否相同。

 

1.EC 2.真相与过程叙述的表象不一致,结局出乎意料:①妻子德丽雅以“教授音乐”为名在洗衣店烫衬衣;丈夫乔以“到公园画画出售”为名在洗衣店做烧火工。过程有伏笔交代,因而结局合乎情理:①德丽雅挣钱回来“疲惫不堪”,德丽雅说手上的绷带是“涂了油的软纱”,这些都为后文她交代自己在做烫衣工埋下伏笔。②乔说不能让德丽雅忙着挣钱,自己也想挣一两块钱回来,在一个星期六晚上乔回来把手上黑色的东西洗掉,这些都为后文他交代自己在做烧火工埋下伏笔。 3.①对爱情执着忠诚。为了爱情,她甘愿牺牲自己对音乐学习的爱好,承担艰辛的工作。②机灵缜密。为了不使乔对绘画学习的兴趣爱好受到影响,她编造了教授音乐享受音乐的小谎言,并在烫伤手之前做得很成功。③吃苦耐劳。工作艰辛使她疲敝不堪,但她还是感到愉快自豪,即使手被烫伤她还是希望坚持忍住。④情趣高尚。爱好音乐,推己及人,希望乔坚持学习绘画,千方百计维护享受小家庭的温馨甜蜜。 4.不同。前面德丽雅所说的话,表明了她的牺牲奉献是出于心甘情愿,同时用来安慰鼓励乔继续学习绘画。后面乔所说的话,是对两人所面对的窘境的调侃解嘲,用于表明勇敢面对困难的决心;同时表示对德丽雅的牺牲奉献表示理解感激。意思对即可。 【解析】 1.试题分析:此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中A项考核情节,BCD考核形象,其中A项,“为追求艺术”的说法不太准确,应是“为成全鼓励对方对艺术的追求”;B项,“一种虚荣心”错误,应该是“乐观坚强”;D项,“内心受到了很大的委屈”分析不对。 2.试题分析:此题考核文章的结构,主要考核小说的结尾,题干中该处结尾的特征“出乎意料之外,却在情理之中”,要求解释,答题时答出哪些出乎意料,哪些却在情理之中即可,从文章看,“妻子德丽雅以‘教授音乐’为名在洗衣店烫衬衣”“丈夫乔以‘到公园画画出售’为名在洗衣店做烧火工的结局”出乎意料。而“德丽雅挣钱回来‘疲惫不堪’、说手上的绷带是‘涂了油的软纱’”“乔说不能让德丽雅忙着挣钱,自己也想挣一两块钱回来,在一个星期六晚上乔回来把手上黑色的东西洗掉”为结局埋下伏笔。 3.试题分析:这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目,考核的重点是性格特征,答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括,答题时先答出性格特征,后面列出文中的依据,注意答主要的形象特征,各项之间不要包含。此题通过“为了爱情,她甘愿牺牲自己对音乐学习的爱好,承担艰辛的工作”等情节,概括“对爱情执着忠诚”的性格特征;通过“为了不使乔对绘画学习的兴趣爱好受到影响,她编造了教授音乐享受音乐的小谎言,并在烫伤手之前做得很成功”概括“机灵缜密”的性格特征;通过“工作艰辛使她疲敝不堪,但她还是感到愉快自豪,即使手被烫伤她还是希望坚持忍住”情节,概括“吃苦耐劳”的性格特征。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成下面小题。

人类文明的两种知识

钟祥财

①亚里士多德把人类的知识划分为三种。一种是理论知识,又称思辨知识,是指人类为着知识自身而追求的知识,包括物理学、数学和形而上学等;另一种是实践知识,它是人类为着社会行为而追求的知识,包括伦理学、政治学等;还有一种是创制知识,它是人类为着创建和制作而追求的知识,包括各种技术、工艺等。归结起来,亚里士多德所说的知识大体有两类:一类是技术性知识,另一类是非技术性知识;前者是指工匠制造一件器物的确定知识,可教可学,后者是人们思考道德哲学等问题的更为复杂的知识,除了教育和交流,更需要通过体验、积累、感悟逐步掌握。

②古希腊人对知识怀有深深的敬畏。他们智力敏锐、生活从容,又如履如临、懂得自律。比如,他们对数学有精到的理解,但不会大胆地把数学作为改变生活方式、满足物质欲望的工具。在他们眼里,数学本身就是理念,是本质,是认识的极致,其他的一切不过是它的外包装。如果把思辨知识降格为创制知识,无异于把人类所有的智慧都变为工具,人也就失去了知识追求的终极目标——和世界本身生活在一起,从而使自己也变成工具。不轻易品尝智慧之果,是希腊人最了不起的智慧。

③依据技术知识而运行,社会经济可以快速发展,可以有数据证明的增长,但其中掩盖的问题、隐藏的风险,往往超出技术知识所能解决的范围。所以博尔丁警告说:“世界很复杂,如果我们非常欣赏数学模型的简单,认为世界的确像这些模型,真正的危险就会发生。”金融危机是经济学数理崇拜的代价,体制转型是对科学计划的矫正,而所走弯路正是由于人们追求所谓“通天塔”的确定知识所造成的。

④在环境方面,在怎样减少碳排放的问题上,各国的思路还是集中于替代能源和开征新税等,试图依靠技术进步解决人类需求和环境约束之间的矛盾;通过改变人类自身的生活方式以减轻地球负担显得不合时宜。在生活方面,转基因技术等正不可阻挡地走上百姓的餐桌,生物学界一再声称转基因食品是安全、必要的,但生态学家、伦理学者和普通民众仍心存疑虑,因为经验和理智告诫人们,当一种技术知识满足了人类一部分看得见的需求时,它所带来的不确定性是看不见的,人类很可能得不偿失。

⑤100年前,马克思·韦伯在回答什么原因促进了资本主义兴起的问题时,提出了“工具理性”和“价值理性”的概念。在一定程度上,工具理性和价值理性这两个概念可以与上面划分的两种知识相对应。工具理性的表现形式是技术性知识,它服务于人类追求利益最大化目的的本能和意识。而体现价值理性的非技术性知识则不同,它以人类文明中与功利目的相关性不紧密的观念习惯和普适价值为内涵,崇尚智慧、道德和正义,难以用技术性知识加以推理或证明。如果说技术性知识是对人类求利本性的承认和满足,那么非技术性知识则是对人类本性的精神引导和制约。技术知识对经济发展非常重要,但人类毕竟不是工具,而是目的本身。非技术知识体现人的本质、尊严和价值。今天,延续人类文明急迫地需要技术知识和非技术知识发挥协同作用。知识不该仅仅能使人类富裕,而且要能使人类智慧和快乐。

(2011年11月21日《文汇报》,有改动)

1.下列说法符合本文意思的一项是

A. 亚里士多德把人类知识划分为技术性知识和非技术性知识两种。

B. 技术性知识可以通过教学掌握,而非技术性知识则不需要通过教学而掌握。

C. 在环境方面,人类应该尝试通过改变自身生活方式以减轻地球负担。

D. 工具理性就是指技术性知识,价值理性就是指非技术性知识。

2.下列属于本文所说“技术性知识”的是

A. 第一段中提到的形而上学

B. 第二段中提到的数学

C. 第三段中提到的数学模型

D. 第四段中提到的经验和理智

3.请简析第二段“不轻易品尝智慧之果”的含意。

4.非技术性知识对于人类文明有何价值?请作简述。

 

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阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

时隔12年后,中国女排再次获得奥运冠军,回顾夺冠历程,小组赛开局不利,最后勉强出线,体现了一种永不言弃的精神;四分之一决赛力克巴西,表现出一种敢打必胜的信心;决赛中分别战胜小组赛曾经输给的对手荷兰和塞尔维亚,这体现了一种极高的战术调整能力。有人说在这场挑战中永不言弃的精神很重要,有人说敢打必胜的信念很重要,也有人说超强的调整能力很重要。

这三个因素中,你认为哪个因素最重要?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

 

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下图是长安大学的校徽,请写出除英文以外的构图要素,并说明其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超120字。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。

对科学家来说,宇宙中的脉冲星是很迷人的。它们的体积非常小,小的脉冲星直径一般只有几十公里,跟宇宙中动辄直径上万公里的天体相比,身材简直弱不禁风。但是,①____,能量却非常大。目前全世界观测到的脉冲星,②____  将来,FAST(500米口径球面射电望远镜)有希望观测到银河系以外的脉冲星。说起来,银河系外脉冲星的信号频率和手机的频率差不多。③____,就仿佛接了一个10万光年外的电话。

 

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下列各句中,表达得体的一句是

A. 有一天,班主任李老师来到王小明同学家家访,一开门,王小明的爸爸老王说道:“李老师,亲临贵府,有失远迎,今天因您蓬荜生辉,请进,请进!”

B. 小王,大家都知道你的父亲是一个著名的作家,在文坛上是很有名气的。你是他老人家的犬子,能在百忙之中接受我的采访,对此我表示真诚的感谢。

C. 小王同学获得作文大赛一等奖,很多人在庆祝会上向他表示祝贺。小王说:“感谢大家的勉励!太多的夸奖会使我陶醉,我会继续努力,争取更大成绩。”

D. 小王在病房里没有遇见所要探望的余爷爷,就留了一张便条:余爷爷,惊悉贵体有恙,家父让我登门看望,遗憾未面。现馈赠鲜花一束,祝你早日康复。

 

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